Технонаука в информационном обществе_ социально-философский анализ

21

технонауки предполагает, что на учёных должна возлагаться ответственность просчета последствий их научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности.

В свою очередь, праксеологический аспект современного технонаучного процесса обеспечивает тесную взаимосвязь познавательного и ценностного процессов в деятельности учёного. Праксеологическая ориентация способствует созданию «“грамматики действия”», ориентированной на выработку результативных, продуктивных, «правильных» (максимально приближённых к заданному образцу-норме), «чистых» (избегающих «непредусмотренных последствий и ненужных добавочных включений»), надёжных (достигающих намеченного результата) и последовательных действий19. Движущей силой технонаучной деятельности становятся потребности, источниками которых являются дефициты и нехватки. Последние в русле научной деятельности становятся важным культурным ресурсом, позволяющим поставить позитивные цели.

всовременной экономике.

Впараграфе показано, что современные технонаучные знания становятся динамизирующим фактором экономического прогресса, позиционируются как специфический товар и формируют особый сегмент рынка. Технонаука вступает

вкорреляционную зависимость с экономикой. Методологией перехода технонауки в сферу экономики является схема «тройной спирали», ориентированная на организацию взаимовыгодного сотрудничества между наукой, бизнесом и государством. Схема «тройной спирали» способствует запуску процесса формирования эффективных инноваций за счёт ориентирования на доминирование технонаучных прикладных исследований, в русле которых выводы фундаментальных наук превращаются в инновационные, востребованные технологии.

Методикой реализации потенциала схемы «тройной спирали» являются технологические конкурсы и технологические платформы, общими составляющими которых следует считать программный компонент (функционирование под эгидой «Национальной технологической инициативы»), коммуникативный компонент (генерирование новых знаний на основе перекомпоновке и селекции ресурсов, ликвидации информационной асимметрии), стратегический компонент (ориентация на реализацию бизнес-стратегии «выиграл-выиграл» (win-win), нацеленной на взаимовыгодный союз), социальноинновационный компонент (создание пространства трансинституционального

взаимодействия). Отличительной особенностью технологических конкурсов от технологических платформ является формат взаимодействия. В первом случае

19 Новейший философский словарь / гл. ред. А. А. Грицанов. – 3-е изд., испр. – Мн. : Книжный Дом, 2003. –

С. 2826.

22

и «колонизирование будущего» посредством разработки прорывного, технологического решения, готового к промышленному тиражированию и доведению до пользователей инноваций. Во втором случае – это равноправный дискурс в целях разработки стратегической программы исследований

иформирования научно-производственных союзов силами участников.

Всовокупности технологические конкурсы и технологические платформы способствуют конвергенции возможностей, интересов и ожиданий университетов, бизнес-структур и госсектора, начинают выступать как социальный институт, деятельность которого направлена на создание единого рынка наукоёмких

экосистемы за счёт технологической модернизации производственного сектора, поддержку научно-исследовательской деятельности, совершенствование нормативно-правового регулирования и создание новых инновационных индустрий.

Впараграфе 2.3 «Роль технонауки в развитии предпринимательских университетов» оценивается значимость влияния технонауки на развитие университетов третьего поколения.

Впараграфе сфокусировано внимание на исследовании сущности предпринимательских университетов. Ретроспективный и компаративистский анализов экзогенных (внешних) процессов показал, что глобальные научные революции трансформировали не только основания научной деятельности, но

ипредназначение и функции науки в социуме. Свидетельством тому служат

сопровождающие их (научные революции) промышленные революции, в результате которых сформировалось отношение к науке как к производственной силе, а к научным знаниям как к особому виду продуктов. Существенные качественные трансформации в производстве, связанные во многом с применением научных знаний в производственной практике, повлекли за собой крупные качественные изменения в эндогенных (внутренних) процессах университетов, в связи с чем свершались академические революции. В результате

поколениями), классический университет (университет 2.0 – немецкая модель, нацеленная на преподавание и накопление научных знаний) и постклассический университет – предпринимательский (университет 3.0 – американская модель,

процессы, становление новой парадигмы взаимоотношений между наукой, бизнесом и государством, развитие инновационной экономики, появление венчурного финансирования т.д. создали предпосылки для развития новой модели университетов.

24

её инновационные продукты становятся механизмами расширения масштаба общественных отношений, демократизации различных форм социального бытия, развёртывания созидательных гражданских инициатив. Всё это приводит к формированию нового креативного класса – гражданских активистов, которым свойственен высокий уровень самосознания. Последнее представляет собой сложную аксиологическую матрицу, через призму которой формируется наиболее оптимальный вариант мировидения, осуществляется позиционирование граждан

иразвитию нового управленческого плюрализма (П.Ф. Друкер).

Вчастности, интегрирование IT-технологий в работу органов государственной власти позволяет цифровизировать всю систему государственного управления, повысить прозрачность деятельности госструктур, увеличить скорость обработки обращений граждан, снизить бюрократические барьеры, внедрить новые формы интерактивного взаимодействия с гражданами.

IT-технологий, в особенности digital-продукты виртуального пространства (web-сайты, порталы, мобильные приложения и т.д.) широко применяются непосредственно самими гражданскими активистами, которые сегодня именуются «цифровыми гражданами» ввиду того, что стремятся непосредственно участвовать в решении государственно-общественных вопросов посредством цифровых технологий.

Сегодня значительное наращивание мощи гражданских инициатив

осуществляется и за счет крауд-технологий. Последние реализуются в политическом краудсорсинге, являющимся механизмом общественного отбора приемлемых социально-политических решений, в краудфандинге как способе сбора ресурсов для претворения в жизнь «социально добротных» идей или проектов и в крауд-науке как инструменте включения широкого круга гражданских добровольцев в научно-исследовательскую деятельность. Краудтехнологии в контексте современной науки позволяют гражданским активистам проводить предварительную общественную экспертизу научных результатов; формировать научную «повестку дня»; осуществлять сбор, обработку, систематизацию научных данных; участвовать в организации научных мероприятий; популяризировать научные сведения; осуществлять языковой перевод научной информации; финансировать приоритетные НИОКР.

Созидательная мощь цифровых и крауд-технологий высвечивается в том, что они создают необходимые условия для разрушения примата государственности и, наоборот, способствуют развитию новой парадигмы партнерства и диалога между структурами власти и социумом.

Применение интеллектуальных продуктов технонауки гражданскими активистами предоставляет им широкий диапазон возможностей для того, чтобы «перешагивать» границы национальных государств, становиться новыми акторами на мировой социально-политической арене, предлагать собственную общественно-политическую «повестку дня» и новое видение решений глобальных проблем. В этих условиях развивается идея зарождения глобального гражданского общества.

25

Таким образом, технонаука становится драйвером развития социально-

её глубокой исторической укоренённости. Основываясь на принципах историкофилософской методологии, выявлено, что первые идейные контуры технонауки были заложены в эпоху Античности и Средневековья. Систематизированы представления, сложившиеся в современной научной литературе о феномене технонауки и разработано его обобщённое понимание;

3.исследована корреляционная связь, возникающая между технонаукой

исферой экономики. Выявлены методика и методология оптимизации инновационного процесса и организации равноправного сотрудничества между наукой, бизнесом и государством;

4.выявлено, что технонаука играет существенную роль в появлении предпринимательских университетов, детерминирует их логику деятельности. Показано, что в этих условиях университеты 3.0 расширяют функционал своей деятельности. Выявлены векторы трансформации институциональной природы

вузов. Доказана тесная связь концепции университета новой формации со схемой «тройной спирали» и системой устойчивого регионального развития; 5. установлена мировоззренческая сущность технонауки. Показано, что механизмами влияния технонауки на развитие гражданского общества и повышения самосознания граждан выступают интеллектуальные продукты

технонауки, в особенности, IT и крауд-технологии.

и результаты проведённого исследования вносят свой вклад в приращение знаний по данной проблеме, способствуют развитию социальной философии и науковедения. Полученные результаты могут быть использованы в образовательной практике при разработке и чтении специальных и базовых курсов по науковедению, социальной философии, истории и философии науки. Прикладная значимость работы выражается в возможности применения

в необходимости выхода за пределы «позитивной замкнутости» и изучения деструктивных эффектов, возникающих в результате развития технонауки в информационном обществе.

26

Основное содержание диссертационного исследования нашло своё отражение в следующих публикациях:

Статьи в журналах, включенных в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук, на соискание учёной степени доктора наук:

1. Баканова Е. А. Трансформация науки в информационном социуме [Электронный ресурс] / А. Е. Баканова // Философия и культура. – 2017. – № 4. – C. 80–88. – DOI: 10.7256/2454-0757.2017.4.23031. – URL: https://nbpublish.com/ library_read_article.php?id=23031 (дата обращения: 25.11.2019). – 0,7 а.л.

2.Моисеева А. П. Феномен технонауки / А. П. Моисеева, Е. А. Баканова //

Вестник науки Сибири. – 2017. – № 2 (25). – С. 45–58. – DOI: 10.7256/2454– 0757.2017.4.23031. – 1,3 / 0,65 а.л.

3.Моисеева А. П. Технонаука как фактор развития инноваций в экономике [Электронный ресурс] / А. П. Моисеева, Е. А. Баканова // Фундаментальные исследования. – 2017. – № 10–1. – С. 132–136. – URL: https://fundamental-research.ru

(дата обращения: 25.11.2019). – 0,6 / 0,3 а.л.

4.Баканова Е. А. Технонаука и гражданское общество [Электронный ресурс]

/А. Е. Баканова // Социодинамика. – 2018. – № 12. – С. 52–62. – DOI: 10.25136/24097144.2018.12.27709. – URL: http://nbpublish.com/e_pr (дата обращения: 25.11.2019). – 0,8 а.л

5.Баканова Е. А. Технонаука в ракурсе социально–эпистемологического исследования [Электронный ресурс] / А. Е. Баканова // Философская мысль. – 2019.

– № 8. – С. 7–16. – DOI: 10.25136/2409-8728.2019.8.30938. – URL: http://e-notabene.ru/ fr/article_30938.html (дата обращения: 21.11.2019). – 0,7 а.л.

Публикации в прочих научных изданиях:

6.Bakanova E. A. Techno-science in information society [Электронный ресурс] / E. A. Bakanova, Yu. A. Zeremskaya, A. P. Moiseeva // Journal of Economics and Social Sciences. – 2017. – № 9. – P. 85–88. – URL: jess.esrae.ru/58-207 (дата обращения: 25.11.2019). – 0,4 / 0,13 а.л.

7. Bakanova E. A. The essence of social epistemology [Электронный ресурс] / E. A. Bakanova, A. P. Moiseeva, Yu. A. Zeremskaya // Journal of Economics and Social Sciences. – 2017. – № 10. – P. 3–6. – URL: jess.esrae.ru/59-232 (дата обращения: 21.11.2019). – 0,4 / 13 а.л.

8. Bakanova E. A. Technoscience as the factor of development of civil society and personal identity [Electronic resource] / E. A. Bakanova // Science, Technology and Life– 2018 : рroceedings of articles the V International scientific conference. Czech Republic, Karlovy Vary – Russia, Moscow, December 28–29, 2018. – P. 388–398. –0,7 а.л

9. Баканова Е. А. Феномен предпринимательского университета / А. Е. Баканова // Перспективы развития фундаментальных наук : сборник трудов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Томск, 23–26 апреля 2019 г. – Томск, 2019. – Т. 5. – С. 36–38. – 0,2 а.л.