- •Александр Романович Лурия Язык и сознание
- •Аннотация
- •Лекция I. Проблема языка и сознания
- •Лекция II. Слово и его семантическое строение
- •Происхождение слова. Путь от симпрактического к синсемантическому строению слова
- •Семантическая структура и функция слова
- •Слово и смысловое поле
- •Категориальное значение слова
- •Лексические функции и валентности слов
- •Лекция III. Развитие значения слов в онтогенезе
- •Значение и смысл
- •Развитие обозначающей функции (предметной отнесенности) слова в онтогенезе
- •Развитие значения слова
- •Лекция IV. Развитие понятии и методы их исследования
- •Метод определения понятия
- •Метод сравнения и различения
- •Метод классификации
- •Метод формирования искусственных понятий
- •Исследование осознания словесного состава языка
- •Лекция V. Семантические поля и их объективное изучение
- •Ассоциативные методы оценки семантических полей
- •Измерение смысловых полей методом шкал
- •Объективная характеристика семантических полей
- •Объективные методы исследования многомерных связей слова
- •Припоминание слов и психология номинативной функции речи
- •Лекция VI. Роль речи в протекании психических процессов Регулирующая функция речи и ее развитие
- •Роль слова в организации восприятия
- •Роль речи в организации волевого акта
- •Генезис регулирующей функции речи взрослого
- •Психофизиологические основы регулирующей функции речи
- •Лекция VII. Внутренняя речь и ее мозговая организация
- •Формирование и структура внутренней речи
- •Мозговая организация регулирующей функции речи
- •Лекция VIII. Синтаксическая и семантическая структура фразы
- •Проблема единиц языка
- •Психологическая проблема фразы как единицы высказывания
- •Структурный анализ фразы
- •Критика формально-синтаксического анализа фразы и генеративная семантика
- •Лекция IX. Сложные формы речевого высказывания Парадигматические компоненты в синтагматических структурах Исходные принципы
- •Основные средства выражения отношении
- •(А) Флексивные сочетания
- •(Б) Служебные слова
- •(В) Порядок слов
- •(Г) Сравнительные конструкции
- •Сложные синтаксические структуры
- •Смысловые инверсии
- •Лекция X. Развернутое речевое сообщение и его порождение
- •Порождение речевого высказывания
- •Мотив высказывания
- •Замысел высказывания
- •Первичная семантическая запись
- •Внутренняя речь
- •Формирование развернутого речевого высказывания
- •Онтогенез речевого высказывания
- •Лекция XI. Основные формы речевого высказывания Устная (диалогическая и монологическая)и письменная речь
- •Устная речь и ее основные формы
- •Устная диалогическая речь
- •Устная монологическая речь
- •Письменная речь
- •Соотношение устной и письменной речи. Варианты письменной речи
- •Лекция XII. Понимание компонентов речевого высказывания. Слово и предложение
- •Проблема
- •Понимание слов
- •Условия понимания значения слов
- •Понимание фразы
- •Лекция XIII. Понимание смысла сложного сообщения. Текст и подтекст
- •Влияние смыслов
- •Выделение смысловых ядер, анализ через синтез
- •Вероятностный подход к пониманию сообщения
- •Понимание внутреннего смысла (подтекста)
- •Лекция XIV. Язык и дискурсивное мышление. Операция вывода
- •Лекция XV. Мозговая организация речевой деятельности. Патология речевого высказывания
- •Мозговая организация мотивационной основы и программирования речевого высказывания
- •Мозговая организация синтагматического строения высказывания
- •Мозговая организация парадигматического строения речевых процессов
- •Лекция XVI. Мозговая организация процессов декодирования (понимания) речевого сообщения
- •Нарушение понимания фонематического и лексического строя речи
- •Нарушение понимания логико-грамматических отношений
- •Понимание синтагматического строя связной речи
- •Понимание общего смысла (подтекста) речевого сообщения
- •Литература
- •Выходные данные
Александр Романович Лурия Язык и сознание
«Язык и сознание»: Издательство Московского университета; Москва; 1979
Аннотация
Монография представляет собой изложение курса лекций, прочитанных автором на факультете психологии Московского государственного университета.
Автор рассматривает различные аспекты проблемы языка и сознания; дает анализ слова и понятия, речевой деятельности в ее различных формах; обращает внимание на мозговую организацию речевой деятельности, особенности нарушения речевого высказывания и понимания речи при различных поражениях мозга.
Исследование основано на современных лингвистических представлениях о структуре речевого высказывания и анализе различных нейропсихологических данных.
Книга рассчитана на психологов, философов и лингвистов.
http://fb2.traumlibrary.net
Librs.net
Благодарим Вас за использование нашей библиотеки Librs.net.
Александр Романович Лурия
Язык и сознание
Язык и сознание
Предисловие
Эта книга не ставит перед собой задачу проложить новые пути в одной из самых сложных областей науки проблеме отношения языка и сознания.
Ее задача скромнее: представить в сводном виде те основные положения, которые сложились за последние десятилетия в советской психологической науке, и несколько сблизить эти положения с основными данными современной лингвистики.
Книга составлена из курса лекций, которые автор в течение многих лет читал на факультете психологии Московского университета, и. поэтому совершенно естественно, что она рассчитана прежде всего на студентов-психологов и на тех представителей смежных дисциплин, для которых вопрос о роли языка в формировании сознания и сознательной деятельности представляет интерес.
Автор целиком исходит в своем изложении из тех представлений о языке и сознании, которые в свое время были заложены Л. С. Выготским, и присоединяет к ним некоторые данные о развитии, протекании и распаде речевой деятельности, которые ему удалось получить за годы своих исследований.
А. Р. Лурия
Язык и сознание последняя монография А. Р. Лурия. Автор не дожил до ее публикации, хотя работал над ней в течение ряда лет. Замысел этой работы был непосредственно связан с многолетними интересами А. Р. Лурия к психологии речи.
На протяжении всей своей жизни А. Р. Лурия изучал проблему речи, ее формирования в онтогенезе, ее функций, ее нарушений, ее мозговой организации.
В данной монографии А. Р. Лурия рассматривает роль речи в формировании сознания человека, что является новым аспектом исследования этой проблемы.
Особенностью монографии является ее нейролингвистический характер. А. Р. Лурия, сопоставляя нейропсихологические данные о разных
формах нарушения понимания речи и речевого высказывания при локальных поражениях мозга с собственно лингвистическими представлениями о структуре и функциях речи, развивает новое направление в нейропсихологии нейролингвистику, объединяющую нейропсихологию и лингвистику. Это направление является углублением нейропсихологического изучения афазий, применением лингвистического метода к их анализу.
Книга А. Р. Лурия нуждалась в дополнительном редактировании, т.к. автор не успел до конца отшлифовать ее. В процессе работы, естественно, исчез разговорный характер этой книги, представлявшей собой первоначально стенограммы лекций. Мы, однако, надеемся, что нам удалось сохранить и основное содержание, и характерный стиль рукописи А. Р. Лурия.
Е. Д. Хомская