- •Введение
- •ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •Раздел 1. Теория Культуры
- •Раздел 2. Основные направления развития искусства
- •Тема 2.2. Архитектура
- •Тема 2.3. Скульптура
- •Тема 2.4. Литература
- •Тема 2.5. Театр
- •Тема 2.6. Музыка
- •Тема 2.7. Кинематограф
- •Раздел 3. Наука и религия
- •Тема 3.1. Просвещение и наука
- •Терминология
- •Выдающиеся деятели русской культуры и науки
- •Вопросы к итоговой форме контроля
е р и я в н у т р и в у з о в с к и х СибАДИм е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й С и б А Д И
М н стерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
« ибирский государственный автомо ильно-дорожный университет (СибАДИ)» Кафедра «О щая экономика и право»
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
Методические указания Составитель . . Козлова
Омск ▪ 2018
УДК 930.85 ББК 63.59 И90
Согласно 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» данная продукция маркировке не подлежит.
|
Рецензент |
|
|
канд. ист. наук, доц. С.П. Бычков (ОмГУ) |
|
СибАДИ |
||
Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве |
||
метод ческ х указан й. |
|
|
И90 Истор я |
культуры [Электронный ресурс] : методические указания / |
|
сост. А.А. Козлова. – (Серия внутривузовских методических указаний СибАДИ). – |
||
Электрон. дан. |
– Омск : Си АДИ, 2018. |
– URL: http://bek.sibadi.org/cgi-bin/ |
irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. - Режим |
доступа: для авторизованных |
|
пользователей. |
|
|
Включают полный вариант программы курса: вопросы к каждой теме, темы рефератов, список основной и дополнительной литературы. С помощью методических указаний студенты смогут сформировать полное представление о дисциплине «История культуры», подготовиться к итоговой форме контроля.
Имеют интерактивное оглавление в виде закладок.
Рекомендованы студентам очной формы обучения направления бакалавриата «Информатика и вычислительная техника».
Подготовлены на кафедре «Общая экономика право».
Текстовое (символьное) издание (1,6 МБ)
Системные требования: Intel, 3,4 GHz ; 150 МБ ; Windows XP/Vista/7 ; DVD-ROM ; 1 ГБ свободного места на жестком диске; программа для чтения pdf-файлов Adobe Acrobat Reader
Техническая подготовка Н.В Кенжалинова
Издание первое. Дата подписания к использованию 27.03.2018 Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5
РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1
© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018
Ссылки на иллюстрации внутри работы кликабельны
Введение
Дисциплина «История культуры» является вариативной частью дисциплин гуманитарного цикла. Её изучение базируется на теоретических и общеисторических знаниях, полученных при изучении курсов «История», «Философия» и «Социология».
СибАДИтуденты должны обладать знаниями данного курса: владеть терминолог ей, знать основные этапы развития мировой и российской культуры, оценивать ее место и значение в ряду других национальных культур мировом культурном процессе в целом.
одержан е данной дисциплины имеет большое прикладное значен е, поэтому материал курса изложен таким образом, чтобы вопросы теор воспр нимались в единстве с практикой. Время, отведенное на лекц онные занятия, не позволяет в полной мере раскрыть все содержание курса, поэтому самостоятельная работа является необход мой составляющей процесса освоения программы. Самостоятельная ра ота студентов предполагает подготовку рефератов по на олее важным темам курса с использованием современной литературы и материалов исследования по анализируемой про леме, а также обсуждение докладов на семинарских занятиях. В помощь студентам предлагается список литературы.
Использование данных методических указаний в процессе изучения дисциплины, подготовки к семинарским занятиям и итоговой форме контроля поможет структурировать систематизировать осваиваемый материал, сформировать целостное представление о дисциплине.
3
Цель и задачи курса.
Цель курса – научить студентов анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для
формирования гражданской позиции. |
|||
С |
|
|
|
Задачи курса |
|
|
|
1. |
формировать у студентов систему знаний об основных |
||
этапах |
закономерностях исторического и культурного процессов, |
||
достижен ях в разв т |
культуры ведущих цивилизаций. |
||
достижен |
|||
2. |
Разв ть умен я студентов раскрыть особенности культурного |
||
развит я ц в л зац й, |
х художественные стили. |
||
3. |
Оформ ть |
навыки и оценить значение культурных |
|
|
й Росс |
на всех этапах развития человечества. |
1)знатьбА:
–основные научные подходы к изучению культуры;
–этапы развития культуры и характеристики основных течений мировой художественной культуры;
–базовые ценности культуры;
–особенности формирования и своеобразияДроссийской культуры;
2)уметь:
–сопоставить между собой произведения искусства и отнести их к определенному этапу развития мировой художественной культуры;
–понимать язык культуры;
–осуществлять поиск научной информацииИпо отдельным культурным эпохам;
–аргументированно излагать характеристики культурных феноменов в соответствии с историческим контекстом;
–сопоставлять достижения российской культуры с мировым культурным процессом;
–использовать полученные знания о мировой и российской культуре при анализе социально значимых проблем современности;
3)владеть:
–научной терминологий при изложении основных концепций культуры и особенностей развития различных культурноисторических эпох;
4
–навыками анализа и обобщения научных концепций с целью понимания логики развития научной мысли;
–информацией об основных деятелях и достижениях отдельных культурно-исторических эпох;
–навыками чтения культурных кодов различных исторических эпох.
СибАДИ«вопрос-ответ», направленный на оценку знаний студентов и восполнение обнаружившихся недостатков в понимании материала учебной дисциплины;
Методические рекомендации для подготовки к семинарским
занятиям
труктура орган зации практических занятий студентов состоит
из следующ х элементов:
– обсужден е лекционного материала с использованием
конспектов |
лекц й, |
уче ных |
пособий, |
обязательной |
и |
||
дополн тельной л тературы; |
|
|
|
|
|||
– подготовка докладов по наиболее важным темам лекционного |
|||||||
курса |
с |
спользован ем |
новейшей литературы и материалов |
||||
исследован й по анал зируемой проблеме, обсуждение докладов в |
|||||||
группе; |
|
|
|
|
|
|
|
– проведение групповых о суждений наиболее важных проблем |
|||||||
курса; дискуссии и оценки состояния проблемы, поиска путей ее |
|||||||
решения; |
|
|
|
|
|
|
|
– |
диалоговый контакт |
преподавателя и |
студентов в форме |
– письменные контрольные работы, включающие теоретические и практические задания;
– тестовые задания, позволяющие оценить уровень знаний и подготовки студентов;
– консультации и помощь преподавателя в выполнении реферативных работ, разъяснение затруднений студентам при работе с литературой другой информацией.
5
Контроль качества знаний студентов с помощью различных форм диалога
1)Прямой контакт преподавателя со студентом, по типу «вопрос-ответ».
2)Дискуссия с группой: вопрос преподавателя, ответы СибАДИнескольких студентов с различными позициями.
3)Форма обратной связи: вопрос студента – ответ преподавателя ли обсуждение вопроса в группе с обязательным выводом преподавателя.
Использован е различных типов диалогового контакта делает общен е студентов преподавателя более интересным и информат вным, позволяет осуществить контроль качества знаний студентов в скрытой форме, предоставляя преподавателю данные о результатах обучен я студентов.
При подведен тогов практического занятия преподаватель должен дать оценку осо о активным студентам, одновременно акцент руя вн ман е на пассивным студентах.
6