- •Семінарське заняття №1.
- •Творчі завдання і реферати
- •Семінарське заняття №2
- •І.В.Зайченко. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга і.. Історія зарубіжної педагогіки – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с. (с.213-238).
- •Творчі завдання і реферати
- •Семінарське заняття №3.
- •Семінарське заняття №6.
- •Семінарське заняття №7.
- •Семінарське заняття №8.
- •Семінарське заняття №9. Тема: Утвердження освіти в Україні на сучасному етапі духовного і національного відродження.
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
Семінарське заняття №1.
Тема: Виникнення виховання, школи і педагогіки в світовій суспільній цивілізації.
План:
1.Предмет, завдання, значення, структура та джерела історії педагогіки.
2.Концепції походження виховання.
3.Виховання в умовах первісного суспільства.
4.Система освіти і виховання у Стародавній Греції.
5.3апочаткування давньогрецькими філософами педагогічної теорії(Сократ, Платон, ристотель, Демокріт).
6. Педагогічні ідеї М.Ф. Квінтіліана.
7.Виховання: школа у Старому Римі.
Література
І.В.Зайченко. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга І.. Історія зарубіжної педагогіки – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с. (с.13-157).
В.П.Кравець.Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Теорнопіль., 1996- 436 с. (с.5-80).
М.В.Левківський. Історія педагогіки: Навчально-методичний посібник. – К.: центр учбової літератури, 2008. – 190 с. (с 7-18)
Творчі завдання і реферати
1. Взаємозв'язок культури й освіти у доісторичних світових цивілізаціях.
2. Порівняльний аналіз думок (поглядів) грецьких, римських і східних філософів щодо виховання особистості.
3. Характеристика змісту освіти й виховання у перших школах (порівняльний наліз).
4. Становлення виховання дітей у доісторичний період з XX ст. до н.е. до поч. н.е.
Семінарське заняття №2
Тема: Школа й педагогіка Середньовіччя, Відродження та Реформації.
План:
1.Особливості освітньо-виховної практики в епоху Середньовіччя.
2.Виникнення і розвиток університетської освіти у середньовічній Європі.
З.Педагоги-гуманісти епохи Відродження: Вітторіно Р. да Фельтре, Франсуа Рабле, Мішель Е. де Монтень, Еразм Роттердамський.
4.Педагогічні ідеї Томаса Мора і Томазо Кампанелли.
5.Єзуїтське виховання.
Література
І.В.Зайченко. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга і.. Історія зарубіжної педагогіки – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с. (с.213-238).
В.П.Кравець.Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Теорнопіль., 1996- 436 с. (с.80-120).
М.В.Левківський. Історія педагогіки: Навчально-методичний посібник. – К.: центр учбової літератури, 2008. – 190 с. (с 21-27)
Скільський Д.М. Історія зарубіжної педагогіки. К.: -211 (с.51-90)
Творчі завдання і реферати
Загальні тенденції виховних систем у Середньовіччі (порівняльний аналіз).
Традиційні засади виховання селянських дітей у Середньовіччі.
Аналіз загальноосвітніх систем Середньовіччя і Відродження.
Прогресивні виховні тенденції у педагогіці епохи Відродження.
Хронологічна і географічна схема виникнення європейських університетів.
Семінарське заняття №3.
Тема: Західноєвропейська педагогіка XVII - першої половини 'ХІХ ст.
План:
1.Педагогічна теорія А.-Я. Коменського.
2.Педагогічні ідеї Д. Локка.
3.Погляди Ж.-Ж. Руссо на виховання і навчання молодого покоління
4.Освітня діяльність і педагогічні погляди Й.-Г. Песталоцці.
5.Дидактика розвивального навчання Ф.-А.-В. Дістервега.
6.Теорія навчання і виховання Й.-Ф. Гербарта.
Семінарське заняття № 4.
Тема: Загальні тенденції світової педагогіки кінця XIX - першої половини XX ст.
План:
1.Теорія „громадянського виховання" і „трудової школи".
2.Експериментальна педагогіка.
З.Теорія „вільного виховання".
4.Прагматична педагогіка.
5.Теорія „нового виховання" і „нових шкіл".
б.Вальдорська педагогіка.
Семінарське заняття № 5.
Тема: Школа й педагогіка Київської Русі та епохи українського Відродження.
План:
1.Виховання і навчання дітей дохристиянський період.
2.Розвиток писемності і освіти у Київські Русі. Типи навчальних закладів.
3.Літературно-педагогічні пам'ятки Київської Русі.
4.Педагогічна діяльність Ю. Дрогобича і П. Русина.