601

11

щейся продукции; химико-механической (в т. ч. цеха ДСП и ДВП) и химической переработке древесины; защите древесины от возгорания и гниения;

–организация производства и труда, действующие нормы выработки, расценки и фактическое их выполнение на каждой операции и дополнительных поточных линиях в перерабатывающих и деревообрабатывающих цехах;

–вспомогательное производство лесного склада (энерго- и теплоснабжение, утилизация отходов, подготовка режущего инструмента, водоснабжение, социально-бытовые условия и т. п.).

Кроме того, студент должен изучить:

–особенности организации и функционирования ремонтно-механических мастерских (РММ), виды и сроки ремонта машин, механизмов, оборудования, организацию и работу гаража, депо, строительного участка;

–сортиментный план, рынки сбыта, реализации продукции, эффективность производства.

3.3.Выполнение индивидуального задания

Каждый студент на практике выполняет индивидуальное задание, которое в дальнейшем может послужить основой дипломного проектирования. Поэтому индивидуальное задание является актуальным и в значительным степени творческим актом студенческой практики.

В связи с большим разнообразием и спецификой индивидуальных заданий здесь невозможно дать общую методику работ. Конкретную методику выполнения индивидуального задания определяет руководитель практики от выпускающей кафедры. В каждом отдельном случае она будет иметь свои особенности и может включать фотохронометражные наблюдения за работой машин, оборудования, поточных линий и т. д.; наблюдение и изучение технологических процессов; выполнение научно-исследовательской, опытноконструкторской или же внедренческой работы, связанной с использованием ЭВМ и т. д.

Учитывая указанные особенности, студенту рекомендуется до отъезда на практику тщательно разобраться в выданном индивидуальном задании и детально обсудить с руководителем практики, что необходимо выполнить на предприятии.

Полученные результаты индивидуального задания включаются в отчет по практике, а затем могут быть доложены студентом на заседании секции СКТБ,

12

творческой группы НСО кафедры (научном кружке) и даже на научностуденческой конференции.

3.4. Обработка и анализ собранных материалов

Систематизация собранных материалов позволяет установить причинноследственные связи и приемлемость для дальнейшего использования, выяснить достаточность иллюстраций (схемы, эскизные зарисовки, фотографии) для более полного отражения особенностей выполнения основных операций технологических процессов производства предприятия.

Схемы разработки лесосеки, взятые из технологической карты, следует дополнить соответствующей спецификацией или комментариями, объясняющими подробности представляемой ситуации по расстановке машин, механизмов, обустройства мастерского участка, последовательности перемещения бригад с одной делянки на другую и т. п.

Снять копию проекта планируемой к строительству лесовозной дороги (план, продольный профиль, поперечные профили, график производства земляных работ и т. п.).

Выполнить анализ работы применяемого подвижного состава на вывозке древесины и дать заключение о его пригодности в дальнейшем.

Снять копию генплана (плана) лесного склада с кратким описанием расположенных на нем объектов и оборудования. Привести технологические схемы основной поточной линии склада и цехов по обработке и переработке древесины.

На схеме транспортного освоения лесов ЛЗП должны быть указаны основные пункты погрузки и выгрузки древесины. Масштаб схемы должен быть таким, чтобы на ней были достаточно хорошо размещены все основные объекты и структурные подразделения предприятия.

Схема лесов ЛЗП или карта лесов наглядна, когда на ней можно в цветах выделить лесонасаждения, распределенные выделами в лесных кварталах. Для дипломного проектирования важно, чтобы на схеме были отмечены лесосеки текущего и последующего годов рубки с указанием зон летней и зимней заготовки.

Графическая часть индивидуального задания характеризуется весьма обширным многообразием. Это не только чертежи общих видов новых машин,

13

механизмов и отдельных узлов оборудования, но и сборочные, отображающие в основном особенности технологического оборудования машин, например ЗСУ валочно-пакетирующей машины ЛП-20, или роторное устройство станка для импульсного резания древесины. Допускается использовать свои эскизные чертежи и качественные зарисовки.

Вместе с тем могут быть представлены графики, таблицы, диаграммы, гистограммы, номограммы, характеризующие различные процессы лесозаготовок, к примеру, зависимость производительности машин и оборудования от определенных факторов организации движения лесовозных автопоездов, поступление древесины на лесной склад по месяцам года, эффективность работы коллектива рабочих и т. д.

Обширный цифровой материал, свойственный в основном экономическим показателям, нагляднее представить в виде ведомостей, используя для этой цели фирменные бланки, имеющиеся на предприятии.

Материалы, собранные в период практики и обобщенные по разделам, позволяют выполнить необходимый анализ. Он требуется для того, чтобы оценить положительные особенности в производственном процессе, а также выделить имеющиеся недостатки. Анализ следует вести по объективным показателям, исходя из реально сложившейся обстановки на предприятии. Для этого необходимо использовать полученные и обработанные материалы, применяя методы научных исследований и др.

Свои предложения студент может сформулировать в виде перечня мероприятий, помещаемого в заключительной части отчета (в выводах и рекомендациях) по практике.

4. СОДЕРЖАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЕТА

Введение

1.Краткая характеристика предприятия.

2.Основные данные природно-производственных условий с анализом их влияния на выбор варианта технологического процесса.

3.Анализ технологического процесса по фазам производства, включая подготовительные, основные, вспомогательные и заключительные работы.

4.Подробное описание выполненной лично студентом работы на инженерно-технических должностях или в качестве их дублера.

14

5.Результаты выполнения индивидуального задания.

6.Материалы для выполнения курсовой работы по дисциплинам «Сухопутный транспорт леса», «Технология и организация строительства автомобильных дорог», «Технология и оборудование лесных складов», «Комплексное использование древесины».

7.Заключение: выводы и предложения по совершенствованию производственного процесса предприятия с учетом индивидуального задания.

8.Личные пожелания и предложения по прохождению практики студент может высказать в заключительной части отчета.

Приложение в виде графической части:

1. Схема закрепленных лесов со схемой их транспортного освоения

собозначением лесосек текущего года рубки;

2.План и продольный профиль лесовозной дороги;

3.Технологическая карта на разработку лесосеки (2-3 шт.);

4.График движения лесовозного транспорта;

5.Генеральный план (план, технологическая схема) лесного нижнего

склада;

6.Планы или технологические схемы цехов по обработке и первичной переработке древесины.

5.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА И СДАЧА ЗАЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

Студент в недельный срок сдает оформленный отчет, дневник и все требуемые документы по практике на профилирующую (выпускающую) кафедру.

После проверки отчета руководителем практики студент допускается к его защите в комиссии профилирующей кафедры.

По итогам прохождения практики и защиты отчета студенту выставляется дифференцированная оценка.

Отчет и графические материалы остаются на кафедре, но могут быть выданы студенту с разрешения заведующего для использования в дальнейшей работе.

Студент, не выполнивший программу практики, получивший неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику повторно за свой счет в период каникул.

15

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1. Сушков, С. И. Сухопутный транспорт леса [Текст] : учеб. пособие / С. И. Сушков, С. М. Гоптарев, А. С. Сушков. – Воронеж, 2015. – 141 с. – Электронная версия в ЭБС «ВГЛТУ».

Дополнительная литература

2.Безрукова, Т. Л. Методы расчета экономической эффективности на предприятиях лесного комплекса [Текст] : учеб. пособие / Т. Л. Безрукова, Л. Н. Косиченко. – Воронеж, 2003. – 88 с.

3.Репринцев, Д. Д. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : методические указания к выполнению раздела «Безопасность жизнедеятельности» выпускной квалификационной работы для студентов по направлению подготовки

35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств / Д. Д. Репринцев. – Воронеж, 2016. – 16 с. – Электронная версия в ЭБС «ВГЛТУ».

Гоптарев Сергей Михайлович

Методические указания по организации и прохождению второй производственной проектно-конструкторской практики для студентов по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств

Редактор Е.А. Богданова

Подписано в печать 11.09.2017. Формат 60×90 /16. Усл. печ. л. 1,0. Уч.-изд. л. 0,9. Тираж 30 экз. Заказ

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

РИО ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8 Отпечатано в УОП ФГБОУ ВО «ВГЛТУ»

394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10