2669
.pdf11
отношений; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания.
Рекомендуемая литература – 1о, 1 д.
Задание Заполнение таблицы «Гражданское общество и государство»
Тема 6.1.1.
Правовая система. Формы права
Обучающийся должен:
– знать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания.
Рекомендуемая литература – 1о, 1 д.
Задание Решение проблемно – познавательных задач
Тема 6.3.3. Административное и уголовное право
Обучающийся должен:
– знать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания.
Рекомендуемая литература – 1о, 1 д.
Задание Решение проблемно – познавательных задач
Критерии оценки выполненного задания
12
Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «История» представлен в таблице 1.
Таблица 1 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки
№ |
Наименова |
Краткая |
Представ |
Формирование критериев оценки |
п/п |
ние |
характеристи |
ление |
|
|
оценочног |
ка |
оценочно |
|
|
о средства |
оценочного |
го |
|
|
|
средства |
средства |
|
|
|
|
в фонде |
|
1 |
Индивидуа |
Средство |
Комплект |
Оценка «отлично» ставится при |
|
льная |
проверки |
контроль |
выполнении всех заданий |
|
работа |
умений |
ных |
полностью или при наличии 1-2 |
|
(задание) |
применять |
заданий |
мелких погрешностей; |
|
|
полученные |
по |
Оценка «хорошо» ставится при |
|
|
знания для |
варианта |
наличии 1-2 недочетов или одной |
|
|
решения |
м |
ошибки; |
|
|
задач |
|
Оценка «удовлетворительно» |
|
|
определенно |
|
ставится при выполнении |
|
|
го типа по |
|
половины от объема |
|
|
теме или |
|
предложенных заданий; |
|
|
разделу |
|
Оценка «неудовлетворительно» |
|
|
|
|
ставится, если допущены |
|
|
|
|
существенные ошибки, |
|
|
|
|
показавшие, что учащийся не |
|
|
|
|
владеет обязательными умениями |
|
|
|
|
по данной теме в полной мере |
|
|
|
|
(незнание основного |
|
|
|
|
программного материала). |
2 |
Рабочая |
Дидактическ |
Образец |
Оценка «отлично» ставится, |
|
тетрадь |
ий комплекс, |
рабочей |
если студент выполнил работу без |
|
(конспект) |
предназначе |
тетради |
ошибок и допустил не более |
|
|
нный для |
|
одного недочета. |
|
|
самостоятель |
|
Оценка «хорошо» ставится, если |
|
|
ной работы |
|
студент выполнил работу |
|
|
обучающегос |
|
полностью, но допустил в ней не |
|
|
я и |
|
более одной негрубой ошибки и |
|
|
позволяющи |
|
одного недочета или не более |
|
|
й оценивать |
|
двух недочетов. |
|
|
уровень |
|
Оценка «удовлетворительно» |
|
|
усвоения им |
|
ставится, если студент правильно |
|
|
учебного |
|
выполнил не менее половины |
13
№ |
Наименова |
Краткая |
|
Представ |
Формирование критериев оценки |
|||
п/п |
ние |
характеристи |
ление |
|
|
|
||
|
оценочног |
|
ка |
|
оценочно |
|
|
|
|
о средства |
оценочного |
го |
|
|
|
||
|
|
средства |
|
средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в фонде |
|
|
|
|
|
материала. |
|
|
работы или допустил не более |
|
||
|
|
|
|
|
|
двух грубых ошибок (недочетов), |
||
|
|
|
|
|
|
либо не более двухтрех |
|
|
|
|
|
|
|
|
негрубых ошибок (недочетов). |
|
|
3 |
Реферат |
Продукт |
|
Темы |
Оценивается |
по следующим |
||
|
|
самостоятель |
реферато |
критериям: |
|
|
||
|
|
ной |
работы |
в |
- умение сформулировать цель и |
|||
|
|
студента, |
|
|
задачи работы – 1 балл; |
|
||
|
|
представляю |
|
- умение работать с научной |
||||
|
|
щий |
собой |
|
литературой |
(полнота научного |
||
|
|
краткое |
|
|
обзора, грамотность цитирования) |
|||
|
|
изложение |
в |
|
– 1 балл; |
|
|
|
|
|
письменном |
|
- полнота и логичность раскрытия |
||||
|
|
виде |
|
|
|
темы – 2 балла; |
|
|
|
|
полученных |
|
- степень |
самостоятельности |
|||
|
|
результатов |
|
мышления – 1 балл; |
|
|||
|
|
теоретическо |
|
- корректность выводов – 1 балл; |
||||
|
|
го |
анализа |
|
- реальная новизна работы 2 |
|||
|
|
определенно |
|
балла; |
|
|
||
|
|
й |
научной |
|
- трудоемкость работы – 1 балл; |
|
||
|
|
(учебно- |
|
|
- оформления текста |
|
||
|
|
исследовател |
|
(соответствие требованиям |
|
|||
|
|
ьской) темы, |
|
оформления, стилистика |
|
|||
|
|
где |
автор |
|
изложения, грамотность) – 1 балл. |
|||
|
|
раскрывает |
|
|
|
|
||
|
|
суть |
|
|
|
|
|
|
|
|
исследуемой |
|
|
|
|
||
|
|
проблемы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
приводит |
|
|
|
|
|
|
|
|
различные |
|
|
|
|
|
|
|
|
точки |
|
|
|
|
|
|
|
|
зрения, |
а |
|
|
|
|
|
|
|
также |
|
|
|
|
|
|
|
|
собственные |
|
|
|
|
||
|
|
взгляды |
на |
|
|
|
|
|
|
|
нее. |
|
|
|
|
|
|
4 |
Доклад, |
Продукт |
|
Темы |
Оценка |
производится |
по |
|
14
№ |
Наименова |
Краткая |
Представ |
Формирование критериев оценки |
|||||||
п/п |
ние |
характеристи |
ление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценочног |
|
ка |
оценочно |
|
|
|
|
|
|
|
|
о средства |
оценочного |
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средства |
средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в фонде |
|
|
|
|
|
|
|
|
сообщение |
самостоятель |
докладов, |
следующим критериям: |
|
|
|||||
|
|
ной |
работы |
сообщени |
- умение сформулировать цель и |
||||||
|
|
студента, |
й |
задачи работы – 1 балл; |
|
|
|||||
|
|
представляю |
|
- умение работать с научной |
|||||||
|
|
щий |
собой |
|
литературой |
(полнота |
научного |
||||
|
|
публичное |
|
обзора, грамотность цитирования) |
|||||||
|
|
выступление |
|
– 1 балл; |
|
|
|
|
|
||
|
|
по |
|
|
- |
|
|
использование |
|||
|
|
представлени |
|
демонстрационного материала |
-1 |
||||||
|
|
ю |
|
|
балл; |
|
|
|
|
|
|
|
|
полученных |
|
- полнота и логичность раскрытия |
|||||||
|
|
результатов |
|
темы – 1 балл; |
|
|
|
|
|||
|
|
решения |
|
- |
степень |
самостоятельности |
|||||
|
|
определенно |
|
мышления – 1 балл; |
|
|
|
||||
|
|
й |
учебно- |
|
- корректность выводов – ѐ балл; |
||||||
|
|
практическо |
|
- трудоемкость работы – 1 балл; |
|||||||
|
|
й, |
учебно- |
|
- |
эрудированность |
автора |
в |
|||
|
|
исследовател |
|
рассматриваемой |
|
области |
|||||
|
|
ьской |
или |
|
(владение |
|
|
материалом, |
|||
|
|
научной |
|
терминологией, |
знакомство |
с |
|||||
|
|
проблемы |
|
современным |
|
состоянием |
|||||
|
|
|
|
|
проблемы) - балл; |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
- |
качество |
ответов |
на |
вопросы |
||
|
|
|
|
|
(полнота, аргументированность, |
||||||
|
|
|
|
|
умение реагировать на критику, |
||||||
|
|
|
|
|
готовность к дискуссии) – 1 балл |
||||||
|
Создание |
Вид |
|
|
Критерии оценки |
|
|
|
|||
|
материало |
самостоятель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в- |
ной |
работы |
|
соответствие содержания теме; |
|
|||||
|
презентац |
обучающихс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ий |
я |
по |
|
правильная |
структурированность |
|||||
|
|
созданию |
|
информации; |
|
|
|
|
|||
|
|
наглядных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацио |
|
наличие |
логической |
связи |
|||||
|
|
нных |
|
|
изложенной информации; |
|
|||||
|
|
пособий, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполненны |
|
эстетичность |
оформления, |
его |
|||||
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименова |
Краткая |
Представ |
Формирование критериев оценки |
п/п |
ние |
характеристи |
ление |
|
|
оценочног |
ка |
оценочно |
|
|
о средства |
оценочного |
го |
|
|
|
средства |
средства |
|
|
|
|
в фонде |
|
|
|
х с помощью |
|
соответствие требованиям; |
|
|
мультимедий |
|
|
|
|
ной |
|
работа представлена в срок. |
|
|
компьютерно |
|
|
|
|
й программы |
|
|
|
|
PowerPoint. |
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки письменного ответа
Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:
-демонстрирует глубокие знания программного материала;
-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;
-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;
-грамотно обосновывает принятые решения;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;
-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:
-демонстрирует достаточные знания программного материала;
-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;
-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:
-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;
-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;
-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:
-не знает значительной части программного материала;
-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;
16
-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.
Библиографический список
Основные источники:
1. Ковригин В. В. Обществознание [Электронный ресурс]: рек. в качестве учебника для студентов СПО / В.В. Ковригин. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 303 с. - ЭБС "Знаниум".
Дополнительные источники:
1.Мушинский В. О. Обществознание [Электронный ресурс]: рек. В качестве учебника для студентов образовательных учреждений СПО / В.О. Мушинский.
— М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. — 320 с. - ЭБС "Знаниум".
2.Кудина М. В. Экономика [Электронный ресурс]: рек. Мнистерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов учреждений СПО / М.В. Кудина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 с. - ЭБС "Знаниум".
3.Семенова Е.В. Обществознание (включая экономику и право)[Текст]: методические указания к семинарам для обучающихся по профессии 23.02.07 – Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей / Е.В.Семенова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО
«ВГЛТУ».–Воронеж, 2017.–12 с.
4. Семенова Е.В. Обществознание (включая экономику и право)[Текст]: методические указания для самостоятельной работы для обучающихся по профессии 23.02.07 –Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей / Е.В.Семенова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».–Воронеж,2017.–60 с.
Семенова Елена Викторовна
17
ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся
по профессии 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей,
систем и агрегатов автомобилей»
Редактор С.Ю. Крохотина
Подписано в печать |
Формат бумаги |
Заказ |
||
Объем |
п.л. |
Усл. п.л. |
Уч-изд. л. |
Тираж |
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»