4163
.pdf
11
1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – контрольная работа.
Раздел 2. Классификация (типизация) планов и прогнозов в экономике
Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов
Задание 1. Дайте характеристику директивного планирования. Задание 2. Укажите особенности индикативного планирования и
сферу его применения.
Задание 3. В чем состоят основные отличия кратко-, средне- и долгосрочных планов и прогнозов?
Задание 4. Назовите основные виды комплексных и частных прогнозов и планов.
Задание 5. В чем сущность целевого и генетического подходов к прогнозированию?
Задание 6. Назовите прогнозы по масштабу прогнозирования. Задание 7. Назовите виды прогнозов по времени
Задание 8. Используя данные таблицы 2.1, определите тип прогноза по каждому из признаков.
Таблица 2.1 - Классификация прогнозов по аспектным признакам
Признаки |
Характеристика типа прогноза |
Тип прогноза |
||||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
3 |
|
|
|||||
Классификация |
определение возможных состояний явления в |
|||||
прогнозов в |
будущем |
|
|
|
|
|
зависимости от целей |
|
|
|
|||
определение |
путей |
и сроков достижения |
||||
|
возможных состояний явления, принимаемых в |
|||||
|
качестве цели |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
разрабатывается на базе заранее определенных |
|||||
|
желаемых целей |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
(план-прогноз) |
хода |
выполнения |
(или |
||
|
невыполнения) планов представляет собой по |
|||||
|
существу выработку поисковой и нормативной |
|||||
|
прогнозной информации для отбора наиболее |
|||||
|
целесообразных плановых нормативов, заданий, |
|||||
|
директив |
с |
выявлением |
нежелательных, |
||
|
подлежащих устранению альтернатив и с |
|||||
|
тщательным выяснением прямых и отдаленных, |
|||||
|
косвенных |
последствий |
принимаемых плановых |
|||
|
решений |
|
|
|
|
|
прогноз возможных путей, мер и условий достижения предполагаемого желательного состояния прогнозируемого явления
прогноз конкретных образов того или иного
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
явления в будущем при допущении ряда пока еще |
|
||||||
|
|
|
отсутствующих условий |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
прогноз текущих решений (применительно к |
|
||||||
|
|
|
сфере |
управления) |
|
для |
достижения |
|
||
|
|
|
предусмотренного желаемого состояния явления, |
|
||||||
|
|
|
поставленных целей |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||||||||
Классификация |
перед прогнозом ставится задача определения |
|
||||||||
прогнозов |
по |
перспектив, возможных состояний развития |
|
|||||||
особенностям |
объекта прогнозирования в будущем и |
|
||||||||
методологического |
вероятностей их достижения |
|
|
|
||||||
подхода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прогноз определяет пути и способы достижения |
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
тех или иных альтернатив, рассматривая сами |
|
||||||
|
|
|
альтернативы как заданные |
|
|
|
|
|||
|
|
|
||||||||
Классификация |
рассчитан на перспективу, на протяжении которой |
|
||||||||
прогнозов |
по |
не ожидается существенных изменений объекта |
|
|||||||
продолжительности |
исследования – ни количественных, ни |
|
||||||||
периода |
|
|
качественны |
|
|
|
|
|
|
|
прогнозирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
рассчитан на перспективу только количественных |
|
|||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
изменений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
рассчитан |
на |
перспективу |
не |
только |
|
||
|
|
|
количественных, |
но |
преимущественно |
|
||||
|
|
|
качественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
охватывает перспективу между кратко– и |
|
||||||
|
|
|
долгосрочным с |
преобладанием |
количественных |
|
||||
|
|
|
изменений над качественными |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
охватывает перспективу, когда ожидаются столь |
|
||||||
|
|
|
значительные качественные изменения, что по |
|
||||||
|
|
|
существу можно говорить лишь о самых общих |
|
||||||
|
|
|
перспективах развития природы и общества |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
По |
размерности |
Прогнозы |
дают |
описание |
перспектив |
развития |
|
|||
характеристик |
объекта одной характеристикой, например, |
|
||||||||
объекта |
|
|
прогноз курса акций или валют, цены товара или |
|
||||||
прогнозирования |
объема продаж конкретного товара; многомерные |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
прогнозы |
описывают |
перспективы |
развития |
|
|||
|
|
|
объекта |
прогнозирования |
несколькими |
|
||||
|
|
|
характеристиками. К многомерным можно |
|
||||||
|
|
|
отнести прогнозы рынка труда, здоровья нации, |
|
||||||
|
|
|
конъюнктуры рынка, финансового состояния |
|
||||||
|
|
|
предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
По |
|
точности |
в прогнозе содержится |
одно |
количественное |
|
||||
прогнозных |
|
значение искомой характеристики |
|
|
|
|||||
характеристик |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
прогнозы |
выражают |
количественное |
значение |
|
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
искомого показателя в виде «вилки» возможных |
|
||||||
|
|
|
значений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
Задание 9. Используя данные таблицы 2.2, определите тип прогноза по каждому из признаков.
Таблица 2.2 -Классификация планов по аспектным признакам
|
Признаки |
|
|
Характеристика типа прогноза |
|
Тип прогноза |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
С |
точки |
зрения |
планирование |
представляет |
собой |
процесс |
|
|||||
обязательности |
|
принятия |
решений, имеющих |
обязательный |
|
|||||||
плановых заданий |
|
характер для объектов планирования |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
планирование |
представляет собой |
наиболее |
|
||||
|
|
|
|
|
распространенную во всем мире форму |
|
||||||
|
|
|
|
|
государственного |
|
|
планирования |
|
|||
|
|
|
|
|
макроэкономического развития |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||||
По |
|
содержанию |
планирование, |
как правило, ориентировано на |
|
|||||||
плановых решений |
|
долгосрочную |
перспективу |
и |
определяет |
|
||||||
|
|
|
|
|
основные направления развития хозяйствующего |
|
||||||
|
|
|
|
|
субъекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
планирование следует считать процессом создания |
|
||||||
|
|
|
|
|
предпосылок для реализации новых возможностей |
|
||||||
|
|
|
|
|
предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
планирование |
является |
завершающим |
этапом |
|
|||
|
|
|
|
|
планирования |
хозяйственной |
|
деятельности |
|
|||
|
|
|
|
|
предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
планирование |
предназначено |
|
для |
оценки |
|
||
|
|
|
|
|
целесообразности внедрения того или иного |
|
||||||
|
|
|
|
|
мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
В |
зависимости |
от |
планирование |
охватывает период более 5 лет, |
|
|||||||
срока, |
на |
который |
например, |
10,15 и 20. |
Такие |
планы призваны |
|
|||||
составляется план, и |
определять |
долговременную |
стратегию |
|
||||||||
степени |
детализации |
предприятия, |
включая |
|
социальное, |
|
||||||
плановых расчетов |
|
экономическое, научно-технологическое развитие |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
планирование осуществляется на период от 1 года |
|
||||||
|
|
|
|
|
до 5 лет. На некоторых предприятиях |
|
||||||
|
|
|
|
|
среднесрочное |
планирование |
совмещается с |
|
||||
|
|
|
|
|
текущим. В этом случае составляется так |
|
||||||
|
|
|
|
|
называемый скользящий пятилетний план, в |
|
||||||
|
|
|
|
|
котором первый год детализируется до уровня |
|
||||||
|
|
|
|
|
текущего плана и представляет собой, по сути |
|
||||||
|
|
|
|
|
дела, краткосрочный план |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
планирование охватывает период до одного года, |
|
||||||
|
|
|
|
|
включая полугодичное, квартальное, месячное, |
|
||||||
|
|
|
|
|
недельное (декадное) и суточное планирование |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
По степени охвата |
|
планирование, |
охватывающее |
|
все |
аспекты |
|
|||||
|
|
|
|
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
планирование, |
охватывающее |
только |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
определенные области и параметры |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
По |
координации, |
планирование, |
при |
котором |
процесс разработки |
|
|||||
частных планов |
во |
различных |
планов |
представляет |
собой |
один |
|
||||
времени |
|
|
долгий, |
согласованный, |
последовательно |
|
|||||
|
|
|
|
осуществляемый |
процесс, |
состоящий |
из |
|
|||
|
|
|
|
нескольких этапов |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
планирование, при котором параметры всех |
|
||||||
|
|
|
|
планов определяются одновременно в одном |
|
||||||
|
|
|
|
единственном акте планирования |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||
По |
очередности |
во |
планирование, |
при котором по завершении одного |
|
||||||
времени |
|
|
плана разрабатывается другой (планы чередуются |
|
|||||||
|
|
|
|
последовательно один за другим) |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
планирование, при котором по истечении |
|
||||||
|
|
|
|
определенного |
запланированного |
срока |
план |
|
|||
|
|
|
|
продлевается на следующий период |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
планирование, при котором планирование |
|
||||||
|
|
|
|
осуществляется по мере необходимости, например |
|
||||||
|
|
|
|
при реконструкции или санации предприятия |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
С |
точки |
зрения |
связано |
с |
разработкой |
и |
практическим |
|
|||
содержания |
|
|
осуществлением планов, определяющих будущее |
|
|||||||
планируемых |
|
|
состояние экономической системы |
|
|
|
|||||
показателей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответственно |
предопределяет |
технико- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
экономические параметры например |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
направлено на подготовку решений в области |
|
||||||
|
|
|
|
социальной политики |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
охватывает организацию производства, труда и |
|
||||||
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка:
1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – контрольная работа.
Раздел 3. Информационное обеспечение прогнозирования и планирования в экономике
Практические задания для выполнения самостоятельной работы
студентов |
|
Задание 1. |
Назовите основные источники прогнозной информации. |
Охарактеризуйте их. |
|
Задание 2. |
Охарактеризуйте факторы, определяющие качество |
статистических данных |
|
Задание 3. Что такое несплошное статистическое наблюдение? |
|
Задание 4. |
Какую информацию можно отнести к эндогенной, а какую |
к экзогенной?. |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
Задание 5. |
Дайте определение понятию. «значащая переменная модели |
|||||
прогнозирования». |
|
|
|
|
|
|
Задание 6. |
Классифицируйте |
информацию |
по |
функциональному |
||
признаку. Приведите примеры. |
|
|
|
|
||
Задание 7. |
Что можно отнести к инструментальным переменным |
|||||
прогнозирования? |
|
|
|
|
|
|
Задание 8. |
Какие |
проблемы |
возникают |
|
при |
агрегировании |
информации? |
|
|
|
|
|
|
Задание 9. |
Каковы основные требования к информационной базе |
|||||
прогнозирования? |
|
|
|
|
|
|
Задание 10. |
Чем определяются |
экзогенность |
и |
эндогенность инфор- |
||
мации? |
|
|
|
|
|
|
Задание 11. |
Что такое значащая переменная? |
|
|
|
||
Задание 12. |
Какая информация называется неуправляемой? |
|||||
Задание 13. |
Какой показатель называется управляемым? |
|||||
Задание 14. |
Для каких целей используется сжатие информации? |
|||||
Задание 15. |
В чем сущность системы индикаторов? |
|
||||
Задание 16. |
Какие |
проблемы |
возникают при |
формировании ин- |
||
формационной базы прогнозирования в экономике Украины переходного периода?
Задание 17. Какие правила используются для минимизации потерь в
точности и достоверности? |
|
Задание 18. |
Какие направления существуют в использовании |
международной системы экономических индикаторов (МСЭИ)? |
|
Задание 19. |
Какие виды индикаторов выделяются? |
Задание 20. |
Выберите один из макроэкономических показателей |
(таблица 3.1). Заполните динамический ряд этого показателя, начиная с 1995 г. по настоящее время, как это показано в таблице 3.2. Источником статистической информации является сайт Федеральной службы государственной статистики (Росстат): http://www.gks.ru.
Проведите выравнивание данного статистического ряда, используя методы укрупнения интервалов, скользящей средней и аналитического выравнивания. Укрупнение интервалов и использование скользящей средней сделайте в нескольких вариантах, объединяя разные по продолжительности временные отрезки. Представьте в письменном виде все варианты расчетов. Из всех сделанных вариантов расчетов выберите наиболее оптимальный, который лучше всего характеризует тенденцию изменения анализируемого показателя.
Таблица 3.1 - Перечень статистических показателей для выравнивания динамических рядов
1. |
Численность населения (на конец года), |
2. |
Среднегодовая численность занятых в |
|
млн человек |
экономике, тыс. человек |
|
||
3. |
Численность безработных, тыс. человек |
4. |
Численность пенсионеров (на конец |
|
|
|
года), тыс. человек |
|
|
5. |
Среднедушевые денежные доходы |
6. |
Среднемесячная |
номинальная |
16
населения в месяц, руб. |
|
|
|
начисленная |
заработная плата |
работников |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
организаций, руб. |
|
|
|
|
|||
7. Средний размер назначенных пенсий, |
8. Валовой внутренний продукт, млрд руб. |
|
|||||||||||||
руб. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Валовой внутренний продукт на душу |
10. Основные фонды в экономике (по |
||||||||||||||
населения, руб. |
|
|
|
|
|
полной учетной стоимости; на конец года), |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
млрд руб. |
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Ввод в действие основных фондов, млн |
12. |
Добыча полезных ископаемых, млрд |
||||||||||||
руб. |
|
|
|
|
|
|
руб. |
|
|
|
|
|
|
||
13. |
Обрабатывающие производства, млрд |
14. |
Производство |
и |
распределение |
||||||||||
руб. |
|
|
|
|
|
|
электроэнергии, газа и воды |
|
|
|
|||||
15. |
Продукция |
сельского хозяйства млрд |
16. |
Ввод в действие общей площади жилых |
|||||||||||
руб. |
|
|
|
|
|
|
домов, млн м2 |
|
|
|
|
|
|||
17. |
Грузооборот транспорта, трлн т км |
18. |
Пассажирооборот |
транспорта общего |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
пользования, млрд пассажиро-километров |
|
||||||
19. |
Оборот розничной торговли, млн руб. |
20. |
Платные услуги населению, млн руб. |
|
|||||||||||
21. |
Инвестиции в основной капитал, млн |
22. |
Индекс потребительских цен (декабрь к |
||||||||||||
руб. |
|
|
|
|
|
|
декабрю предыдущего года), процентов |
|
|||||||
23. |
Индекс цен производителей |
|
24. |
Внешнеторговый оборот, млрд долл. |
|||||||||||
промышленных товаров (декабрь к декабрю |
США |
|
|
|
|
|
|
||||||||
предыдущего года), процентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
25. |
Экспорт |
|
|
|
|
|
26. |
Импорт |
|
|
|
|
|
|
|
27. |
Сброс загрязненных сточных вод, млрд |
28. |
Выбросы |
загрязняющих |
веществ |
в |
|||||||||
м3 |
|
|
|
|
|
|
|
атмосферный |
воздух |
от |
стационарных |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
источников, млн т |
|
|
|
|
|||
29. |
Выбросы |
загрязняющих |
веществ в |
30. |
Инвестиции в основной капитал, |
||||||||||
атмосферный |
воздух |
от |
передвижных |
направленные |
на охрану |
окружающей |
|||||||||
источников, млн т |
|
|
|
|
среды и |
рациональное |
использование |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
природных ресурсов |
|
|
|
|
|||
31. |
Фактическое |
конечное |
|
потребление |
32. |
Величина прожиточного минимума (в |
|||||||||
домашних хозяйств (в текущих ценах) на |
среднем на душу населения), руб. в месяц |
|
|||||||||||||
душу населения, руб. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
33. |
Численность |
населения |
с |
денежными |
34. |
Денежные расходы и сбережения, млрд |
|||||||||
доходами |
ниже |
величины |
прожиточного |
руб. |
|
|
|
|
|
|
|||||
минимума, млн человек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
35. |
Число |
|
общеобразовательных |
36. |
Численность |
обучающихся |
в |
||||||||
организаций (без вечерних (сменных) |
общеобразовательных |
организациях (без |
|||||||||||||
общеобразовательных организаций), тыс. |
вечерних (сменных) общеобразовательных |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
организаций), тыс. человек |
|
|
|
||||
37. |
Численность |
студентов, |
обучающихся |
38. |
Численность студентов, |
обучающихся |
|||||||||
по программам бакалавриата, специалитета, |
по программам бакалавриата, специалитета, |
||||||||||||||
магистратуры |
|
в |
образовательных |
магистратуры, на 10 тыс. человек населения |
|||||||||||
организациях высшего образования, тыс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
человек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39. |
Численность учителей, тыс. человек |
40. |
Число больничных организаций, тыс. |
|
|||||||||||
41. |
Число |
амбулаторно-поликлинических |
42. |
Численность врачей, тыс. человек |
|
||||||||||
организаций, тыс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
43. |
Численность врачей на 10 тыс. человек |
44. |
Заболеваемость населения, тыс. человек |
||||||||||||
населения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45. |
Численность |
туристов, |
обслуженных |
46. |
Продукция __________растениеводства, |
||||||||||
туристскими фирмами, тыс. человек |
млрд руб. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
17
47. Продукция животноводства, млрд руб. |
48. Объем работ, выполненных по виду |
|||||
|
|
|
экономической деятельности |
|
||
|
|
|
«строительство», млн руб |
|
||
49. |
Число действующих |
строительных |
50. |
Протяженность автомобильных дорог с |
||
организаций |
|
твердым покрытием (включая дороги |
||||
|
|
|
необщего пользования), тыс. км |
|
||
51. |
Перевезено грузов |
автомобильным |
52. |
Число |
активных |
абонентов |
транспортом, млн тонн |
|
фиксированного доступа к сети Интернет |
||||
|
|
|
(на конец года), млн |
|
||
Таблица 3.2 - Пример оформления исходной информации для выполнения практического задания по выравниванию динамических рядов статистических показателей
Годы |
Значение показателя |
Годы |
Значение показателя |
1995 |
|
2006 |
|
1996 |
|
2007 |
|
1997 |
|
2008 |
|
1998 |
|
2009 |
|
1999 |
|
2010 |
|
2000 |
|
2011 |
|
2001 |
|
2012 |
|
2002 |
|
2013 |
|
2003 |
|
2014 |
|
2004 |
|
2015 |
|
2005 |
|
2016 |
|
Таблица с исходной информацией должна иметь заголовок с указанием названия данного показателя и единицы его измерения. Если на сайте Федеральной службы государственной статистики имеются пояснения и уточнения к данному показателю или его динамическому ряду (за отдельные годы), то их следует привести в тексте после данной таблицы.
Оформите результаты расчетов в табличном виде. После выравнивания динамических рядов проиллюстрируйте графически динамику отчетных показателей по годам и выровненные ряды.
На основе проделанных расчетов и графиков сделайте сравнительный анализ, характеризующий целесообразность проведения разных методов выравнивания динамических рядов. Оцените положительные и отрицательные стороны методов выравнивания динамических рядов, которые были использованы при выполнении данного практического задания.
Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка:
1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – контрольная работа.
18
Раздел 4. Модели и методы прогнозирования в экономике Практические задания для выполнения самостоятельной работы
студентов
Задание 1. Назовите виды методов прогнозирования выделяемые по степени формализации
Задание 2. Назовите известные вам методы экспертных оценок Задание 3. Опишите основные стадии метода интервью Задание 4. Назовите особенности метода мозгового штурма В чем его
отличие от метода Дельфи Задание 5. Назовите методы прогнозирования по аналогии
Задание 6. Что такое экстраполяция и тренд Задание 7. Охарактеризуйте модели и методы планирования.
Приведите и другие подходы к классификации методов планирования. Задание 8. Изучите схему классификации методов экономического
прогнозирования. Постройте аналогичную схему методов, сгруппировав методы по степени формализации или другому отличительному признаку.
Задание 9. Охарактеризуйте систему методов прогнозирования Задание 10. Что такое интуитивные методы? Охарактеризуйте их и
приведите примеры.
Задание 11. Что такое формализованные методы? Приведите примеры. Какое значение в системе методов имеет развитие средств обработки
информации, ЭВМ? |
|
Задание 12. |
В чем сущность методов экспертных оценок? |
Задание 13. |
Охарактеризуйте индивидуальные методы экспертных |
оценок (метод «интервью», аналитический метод, метод формирования сценария).
Задание 14. Охарактеризуйте коллективные методы экспертных оценок (метод коллективной генерации идей, метод «635», метод «Дельфи», метод «Комиссий»).
Задание 15. Назовите основные этапы практической реализации метода экспертных оценок.
Задание 16. Для чего и каким образом производится оценка согласованности мнений экспертов при реализации коллективных методов экспертных оценок?
Задание 17. |
В чем |
сущность методов |
«дерева целей» и |
|
морфологического анализа? |
|
|
|
|
Задание 18. Что такое верификация прогнозов? Как она проводится? |
||||
Задание 19. |
Используя |
характеристики, |
представленные |
ниже, |
необходимо заполнить рисунок 4.1:
Патентный метод;
Индивидуальные интервью;
Коллективные комиссии;
Экстраполяция по сгибающим кривым;
Анкетирование;
19
Метод Паттерн;
Публикационный метод;
Цитатно-индексный метод;
Прогнозирование на основе нейронных сетей;
Экстраполяция регрессионных зависимостей;
Прогнозирование по аналогии;
Прогнозирование на основе имитационного моделирования;
Прогнозирование на основе генетических алгоритмов.
Рисунок 4.1 - Классификация методов экономического прогнозирования
Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка:
1, 2.
Форма контроля самостоятельной работы – контрольная работа.
Раздел 5. Модели и методы обоснования плановых решений в экономике
Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов
Задание 1. Формы планирования, их развитие и применение. Задание 2. Роль формализованных методов в прогнозировании.
Задание 3. Использование балансового метода при установлении народнохозяйственных и частных пропорций
Задание 4. Развитие балансового метода: основные направления, область применения.
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
Задание 5. |
Сущность комплексного баланса трудовых ресурсов. |
||||||||
Задание 6. |
Обозначьте сущность ПЦМ, приведите примеры |
||||||||
социально-экономических программ, разрабатываемых в РФ. |
|
|
|||||||
Задание 7. |
Раскройте сущность нормативного метода планирования |
||||||||
Задание 8. |
Приведите классификацию норм и нормативов. |
|
|||||||
Задание 9. |
Обозначьте сущность балансового метода, |
приведите его |
|||||||
схему. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 10. |
Охарактеризуйте основные этапы разработки баланса. |
||||||||
Задание 11. |
Приведите |
основные |
характеристики |
материального |
|||||
баланса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 12. |
Представьте классификацию экономических балансов в |
||||||||
схематичном виде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 13. |
Какое место в системе балансов, по Вашему мнению, |
||||||||
занимает баланс производственных мощностей. Ответ аргументируйте. |
|||||||||
Задание 14. |
Рассмотрите сущность стоимостных балансов. |
|
|||||||
Задание 15. |
Охарактеризуйте |
платежный |
баланс, обозначьте виды, |
||||||
статьи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 16. |
Охарактеризуйте систему трудовых балансов. |
|
|||||||
Задание 17. |
Обозначьте место комплексного баланса трудовых |
||||||||
ресурсов в системе трудовых балансов. |
|
|
|
|
|||||
Задание 18. |
Приведите |
классификацию |
балансовых |
проблем |
|||||
статистики, экономического анализа и планирования. |
|
|
|||||||
Задание 19. |
Рассмотрите сущность экономико-математических методов |
||||||||
планирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 20. |
В |
чем, |
по |
Вашему |
мнению, |
|
заключается |
||
совершенствование балансового метода. |
|
|
|
|
|||||
Задание 21. |
Обозначьте место корреляционно-регрессионного метода в |
||||||||
системе методов обоснования плановых решений. |
|
|
|||||||
Задание 22. |
Найти |
различия |
между |
отдельными |
методами |
||||
планирования и подробно представить этот материал в письменном виде в форме схем или таблицы. Схемы следует составить по каждому методу планирования. Такая схема может быть оформлена следующим образом: