- •Раздел 1. История медицины.
- •Проанализируйте отрывок из Папируса Смита:
- •Выберите положения, лежавшие в основе гуморального учения:
- •Прочтите цитату и определите имя врача.
- •Прочитайте высказывание и определите его автора.
- •Прочтите отрывок и укажите его автора:
- •Прочтите отрывок и укажите его автора:
- •Определите, о каком выдающемся отечественном терапевте идет речь в этом фрагменте:
- •Прочтите отрывок и определите автора:
- •Выберите утверждения, верно отражающие содержание приведенного фрагмента (возможно несколько вариантов ответа):
- •К основным критериям научности знания относятся:
- •Медицина – это:
- •Определите наиболее характерные черты рациональной медицины
- •Отметьте положения, которые связаны с понятием "рациональная медицина"
- •Прочитайте фрагмент «Эпидоврских надписей». Выберите правильные утверждения.
- •Прочитайте цитату и отметьте все верные утверждения.
- •Определите, какие из этих трудов были написаны а. Везалием
- •Прочтите цитату об а. Везалии и отметьте все правильные утверждения.
- •Прочтите цитату из сочинения а.Везалия и отметьте все правильные утверждения.
- •Какие две функции печени, выделил на основании своих научных экспериментов к. Бернар?
- •Назовите достижения выдающегося французского хирурга Доминика Жан Ларрея
- •Приведите в соответствие теоретические понятия и их определения:
- •Приведите в соответствие типы познания и их значение:
- •Соотнесите имена ученых и их вклад в развитие теории нервизма
- •Соотнесите понятия и их значение:
- •Соотнесите понятия с их определениями
- •Соотнесите исторический источник с той областью медицинских знаний, сведения о которой он содержит
- •Соотнесите страны и преобладающие в них религиозно-философские системы
- •Установите соответствие между документом и его содержанием:
- •Укажите, каким медицинским школам Античности были характерны следующие представления:
- •Определите, к каким трактатам «Корпуса Гиппократа» относятся приведенные фрагменты текстов:
- •Определите, каким трактатам «Корпуса Гиппократа» относятся приведенные фрагменты:
- •Соотнесите избыток "влаги" организма человека и темпераменты
- •Соотнесите отрывки из текстов Гиппократа с их названиями.
- •Соотнесите понятие с его значением
- •Соотнесите приведенные ниже цитаты с сочинениями, из которых они взяты.
- •Установите соответствие между теориями в медицине и их представителями
- •Установите соотношение между именами ученых и их научным трудом
- •Правильно соотнесите цивилизацию и одно из ее достижений:
- •Согласно концепции трех душ Аристотеля каждая душа существует для какой-то деятельности. Соотнесите их.
- •Соотнесите органы человеческого организма и соответствующие им силы, регулирующие человеческую жизнедеятельность , согласно физиологической концепции Герофила.
- •Соотнесите следующие изречения с их авторами.
- •Установите соответствие между выдающими античными исследователями и их трудами:
- •Соотнесите великих врачей и их сочинения:
- •Соотнесите имя средневекового врача и его сочинение.
- •Соотнесите открытия в области анатомии и сделавших их ученых
- •Соотнесите следующие медицинские труды с их авторами:
- •Соотнесите следующие медицинские труды с их авторами:
- •Соотнесите следующие сочинения с их авторами:
- •Установите соответствие между понятиями с их характеристиками:
- •Установите соответствие между выдающимися учеными и областями, в которых они добились наибольших успехов:
- •Установите соответствие между деятелями в области медицины и принадлежащими им достижениями в области анатомии и физиологии сердца:
- •Установите соответствие между деятелями медицины и принадлежащими им трудами:
- •Установите соответствие между приведенными фрагментами медицинских трудов и их названиями:
- •Определите соотношение между медицинскими деятелями и направлениями, которых они придерживались:
- •Приведите в соответствие предложенные исторические формы науки и их характерные черты.
- •Приведите в соответствие труды по медицине и их авторов.
- •Соотнесите имена ученых с их вкладом в развитие медицины.
- •Соотнесите ученых и их вклад в развитие медицинской науки.
- •Соотнесите имена выдающихся ученых и их вклад в развитие клинической и экспериментальной медицины.
- •Приведите в соответствие имя ученого и его открытие
- •Приведите в соответствие имя ученого и его открытие.
- •Приведите в соответствие имена ученых и их открытия, оказавшие влияние на медицину конца XVIII-первой половины XIX века:
- •Соотнесите имена европейских ученых XIX в. С названиями их трудов
- •Соотнесите имена европейских ученых xiXв. И их трудов
- •Соотнесите имена ученых и их высказывания:
- •Соотнесите имена ученых и их достижения:
- •Соотнесите имена ученых и их открытия:
- •Соотнесите имя врача и его научные достижения:
- •Соотнесите имя врача и его сочинение:
- •Соотнесите имя ученого и его знаменитое изречение:
- •Соотнесите опыты и эксперименты европейских ученых xiXв. Ученых в области эндокринологии и их имена
- •Соотнесите фамилию врача и его сочинение
- •Соотнесите фамилию ученого и его сочинение
- •Укажите соответствие между хирургом и областью, в которой он достиг наиболее выдающихся результатов:
- •Установите соответствие выделение химиками различных алкалоидов в первой половине XIX века
- •Установите соответствие между назначением прибора и его названием
- •Установите соответствие между выводом и ученым
- •Установите соответствие между достижением и именем ученого:
- •Установите соответствие между ученым и его вкладом в развитие медицины:
- •Установите соответствие между ученым и его вкладом в развитие науки:
- •Соотнесите имена ученых и их работы в области нервизма
- •Соотнесите имена ученых и их сочинения.
- •Соотнесите имя ученого и его сочинение.
- •Соотнесите понятие и его значение
- •Соотнесите этапы клинического образования на медицинских факультетах с их целями, предусмотренными Университетским уставом 1864 г.:
- •Установите соответствие между достижениями российских клиницистов и именами
- •Установите соответствие между достижениями российских медиков и их именами.
- •Установите соответствие между достижениями русских клинических школ и их представителями:
- •Установите соответствие между достижениями русских хирургов и их именами:
- •Установите соответствие между заслугами в русской медицине и учеными:
- •Установите соответствие между именами ученых и их вкладом в развитие медицины:
- •Установите соответствие между именами ученых и их вкладом в развитие русской медицины XIX в.
- •Установите соответствие между именами ученых и названиями их трудов:
- •Установите соответствие между именами ученых и названиями их трудов:
- •Установите соответствие между основателем первой отечественной клинической научной школы и его научной специальностью.
- •Приведите в соответствие метод наркоза и его основоположников
- •Соотнесите имя ученого и его достижение:
- •Соотнесите имя ученого и его достижение:
- •Соотнесите фамилию врача с его вкладом в медицину:
- •Установите соответствие между европейскими учеными XVIII-нач.XIX в. И названиями их трудов
- •Установите соответствие между врачами и историей открытия и практикой применения ими наркоза.
- •Установите соответствие между именами европейских ученых xiXв. И их вкладом в развитие медицины
- •Установите соответствие между отказом применения медицинским сообществом препарата, как обезболивающего средства и его использованием в первой половине 19 века
- •В передовом военно-временном госпитале н.В. Склифосовский выделил в процессе сортировки четыре категории раненых. Соотнесите их
- •Соотнесите ведущих лидеров научной клиники внутренних болезней и научные центры России:
- •Определите соответствие между выдающимися советскими врачами и их трудами:
- •Соотнесите открытия xXв. В области медицины и имена ученых, сделавших эти открытия
- •Соотнесите учение и его автора
- •Соотнесите учение и его сущность
- •Раздел 1.1.
- •Раздел 1.2.
- •Раздел 1.3.
- •Раздел 1.4.
- •Раздел 2. История Отечества.
- •2.1. Тесты с одним правильным вариантом ответов
- •Куликовская битва произошла в:
- •Организация варшавского договора объединяла вооруженные силы:
- •Ключевым событием Северной войны стала победа русских войск в битве:
- •Императрица елизавета петровна была дочерью:
- •Известным русским драматургом XVIII в. Был:
- •Во время гражданской войны в испании 1936-39 гг. Ссср:
- •Окончательное закрепощение крестьян произошло во время правления:
- •Первым лидером ссср, совершившим официальный визит в сша, был:
- •Организация «народная воля» выступала за:
- •В правление николая I был издан:
- •О каком историческом периоде идет речь?
- •Введение совнархозов относится к правлению:
- •Боярская дума – это:
- •Ознакомьтесь со следующим отрывком. Определите к какому древнерусскому литературному произведению он относится.
- •Прочитайте фрагмент "Повести стояния на реке Угре". Какое последствие имело это событие?
- •Прочитайте фрагмент "Сказания о мамаевом побоище". О каком историческом событии идет в нем речь?
- •Как называется произведение, отрывок из которого приведен?
- •Слова: «уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости» принадлежат:
- •Прочитайте отрывок из указа. Определите об отмене какой подати идет речь?
- •Борис годунов пришел к власти :
- •Первой женщиной-космонавтом стала:
- •Прочитайте отрывок из документа. О создании кого органа идет речь?
- •Трагедия в бабьем яру – это:
- •Крупнейшим живописцем XIV-XV вв. Был:
- •Беловежские соглашения 1991 г. – это:
- •Основными положениями народнической идеологии являлись:
- •Прочитай те фрагмент «Указа об обязанных крестьянах». Почему крестьяне стали называться обязанными?
- •Что относится к периоду правления Ивана Грозного?
- •Что относится к периоду правления Николая I:
- •Прочитайте декрет снк «Об условиях, обеспечивающих научную работу академика и.П. Павлова и его сотрудников» от 24 января 1921 г. Что предоставляла советская власть известному ученому и медику?
- •Эти художественные фильмы 1930-х годов считаются образцом идеологического кино:
- •Какие из перечисленных документов появились при Петре:
- •Прочитайте постановление Президиума цик ссср от 1 декабря 1934 г. «о порядке ведения дел о подготовке или совершении террористических актов». Какие основные положения в нем зафиксированы?
- •Причинами карибского (ракетного) кризиса 1961 г. Стали:
- •Установите соответствие между именами правителей и событиями, происходившими в период их правления:
- •Установите соответствие между термином и определением:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие:
- •Установите соответствие между сражением и войной
- •Установите соответствие между автором и его произведением:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Соотнесите понятия:
- •Установите соответствие:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Составьте пары современников:
- •Установите соответствие между терминами и определениями:
- •Установите соответствие между терминами и определениями:
- •Установите соответствие:
- •Соотнесите событие Первой русской революции 1905 — 1907 гг. С датой
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие между местом и историческим событием:
- •Установите соответствие между терминами и определениями:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие между датами правления и правителем:
- •Установите соответствие между датами и названиями документов:
- •Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами
- •Установите соответствие:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие между государственными деятелями и их преобразованиями :
- •Установите соответствие:
- •Установите соответствие:
- •Установите соответствие между процессом ( явлением, событием) и фактом:
- •Установите соответствие между категориями крестьян и характеристиками:
- •Соотнесите дату и событие связанное с ним:
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени И.М.СЕЧЕНОВА
МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ, ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И КУЛЬТУРОЛОГИИ
Профессиональное образование
Высшее образование – специалитет
Программа специалитета
31.05.01 Лечебное дело
«История»
Промежуточная аттестация
(зачет)
Тестовые задания
Разработчики: М.С.Сергеева, Я.Г.Григорьян
Раздел 1. История медицины.
Осваиваемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-17, ПК-20, ПК-21
1.1 Тесты с одним правильным вариантом ответов
Ниже приведен ряд прилагательных. Все они, за исключением одного, описывают функции науки. Найдите и запишите буквенное обозначение прилагательного, выпадающего из логического ряда.
Выберите один ответ.
a. мировоззренческая
b. познавательная
c. методологическая
d. мифологическая
Ответьте, как, согласно учению о четырех жизненных соках, называется состояние дисгармонии, приводящее к развитию болезни:
Выберите один ответ.
a. амнезия
b. дискинезия
c. дискразия
d. эукразия
Антропоморфный тотемизм это:
Выберите один ответ.
a. Культ предков животных
b. Вера в сверхъестественные свойства предметов
c. Одухотворение природы
d. Культ предков людей
Архаичная форма верований, основанная на представлении о тесной родственной связи племени с каким-либо животным, растением, неодушевлённым предметом или явлением природы:
Выберите один ответ.
a. тотемизм
b. фетишизм
c. анимизм
d. зоофилия
Дополните высказывание: "В ходе ______________происходит выделение качественно нового типа объектов, резкое изменение системы методологических установок познания, идеалов познания, критериев оценки результатов познания, имеет место критика старых и утверждение новых ценностей познания".
Выберите один ответ.
a. проведения эксперимента
b. формулирования проблемы
c. научной революции
d. организации наблюдения
Выберите вариант ответа, который содержит наиболее полную характеристику истории медицины как части истории науки:
Выберите один ответ.
a. история роли отдельных цивилизаций в становлении и развитии медицинских знаний
b. история зарождения, становления и развития научного метода в теории и практике медицины на разных исторических этапах
c. история жизни и деятельности врачей прошлого
d. история открытий, изобретений, достижений, способствовавших развитию медицинской науки
Высшая форма организации научного знания, предлагающая целостное представление о закономерностях и существенных связях изучаемой области действительности, называется:
Выберите один ответ.
a. мышлением
b. научным фактом
c. мировоззрением
d. научной теорией
Дайте определение данному виду медицины:
«…врачебное действие, вызывающее определенный терапевтический эффект скрывалось за толстым слоем всевозможных мистических приемов и наивному уму первобытного человека казалось, что в них то вся суть дела, а само врачебное действие является лишь маловажной подробностью».
Выберите один ответ.
a. эмпирическая медицина
b. доказательная медицина
c. магическая медицина
d. рациональная медицина
Древнегреческие натурфилософы считали, что в основе всех вещей в природе должна лежать некая первоматерия. Один из них считал, что все проявления жизни связаны с водой, которая является источником всего живого. Назовите его имя
Выберите один ответ.
a. Сократ
b. Фалес
c. Протагор
d. Пифагор
Древнегреческий Асклепейон – это: Выберите один ответ.
a. место захоронения людей
b. сосуд для культового обряда
c. храм или святилище бога врачевания
d. рыночная площадь - центр общественной и деловой жизни
Наука, изучающая болезни древних людей называется:
Выберите один ответ.
a. палеоминералогия
b. антропология
c. палеонтология
d. палеопатология
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного являются функциями науки. Найдите и запишите буквенное обозначение термина, выпадающего из логического ряда понятий
Выберите один ответ.
a. методологическая
b. мировоззренческая
c. познавательная
d. критическая
e. мифологическая
Одна из основных особенностей научной медицины:
Выберите один ответ.
a. опирается на эмпирический опыт
b. опирается прежде всего на научный эксперимент
c. в её основе лежит религиозно-философское учение
d. включает в себя совокупность средств и приемов народного врачевания
Определите предмет изучения истории медицины
Выберите один ответ.
a. историю жизни и деятельности великих врачей своего времени, оставивших след в развитии медицины;
b. закономерности становления и развития системы научных знаний и практической деятельности, направленных на предупреждение болезней, сохранение и укрепление здоровья людей, продление человеческой жизни.
c. историю открытий, изобретений, достижений, способствующих развитию медицинской науки;
d. вклад отдельных государств и цивилизаций в становление и развитие медицинских знаний;
Определите, что представляет собой научная картина мира
Выберите один ответ.
a. совокупность представлений об общих свойствах и закономерностях природы;
b. совокупность эмпирических обобщений;
c. совокупность теоретических обобщений.
d. совокупность научных открытий;
Полисный период истории Древней Греции характеризуется распространением храмового врачевания в святилищах бога врачевания. В целом античные авторы сообщают более чем о 300 святилищах на территории древней Греции. Самое знаменитое из них было в Эпидавре. Как назывались святилища?
Выберите один ответ.
a. Асклепейоны
b. Ятрейи
c. Госпитали
d. Валетудинарии
Процесс историко-эволюционного формирования человеческого общества называется:
Выберите один ответ.
a. антропогенез
b. социогенез
c. этногенез
d. биогенез
Прочитайте отрывок из рекомендаций для врача: «...Если вы хотите достичь успеха в своей деятельности, богатства и славы и небес после смерти, бы должны молиться каждый день, вставая ото сна и отходя ко сну, о благополучии всех существ, особенно коров и брахманов. И вы должны всей душой стремиться к исцелению больного, вы не должны предавать своих больных даже ценою собственной жизни... вы не должны пьянствовать, не должны творить зло или иметь злых товарищей... Ваша речь должна быть приятной... Вы должны быть рассудительны и всегда стремиться совершенствовать свои знания.». Врачу какой страны предназначены эти рекомендации?
Выберите один ответ.
a. Древний Китай
b. Древняя Греция
c. Древняя Индия
d. Древний Египет
Прочтите отрывок и укажите фамилию автора. «Не ускользает от меня и другое обстоятельство: что вследствие частого указания на неверность в сообщениях Галена мой труд подвергнется нападкам со стороны тех, кто не брался за анатомию так ревностно, как это имело место в итальянских школах…»
Выберите один ответ.
a. Уильям Гарвей.
b. Авиценна.
c. Андреас Везалий.
d. Джироламо Фракасторо.
Прочтите отрывок из исторического источника и определите, о какой медицине идет речь:
«Я вышел из Гелиополя с вельможами Великого дома, владыками магической защиты, царями веков. Я вышел из Саиса с матерями богов... У меня изречения, составленные вседержителем, чтобы прогнать болезнь, что от бога и богини, смерть мужскую и женскую».
Выберите один ответ.
a. эмпирической медицине
b. рациональной медицине
c. доказательной медицине
d. магической медицине
Прочтите цитату и вставьте пропущенное слово.
« Согласно Лаудану, ___________ в большей степени имеет дело не с фактами, а с проблемами, решение которых зависит от принятых методологических и онтологических норм. Они складываются на основе теоретического видения мира и являются предположениями, как о сущности исследуемой реальности, так и о методах построения и проверки теорий. Эти предположения формируют определенную исследовательскую традицию, которая представляет собой "ряд онтологических и методологических "можно" и "нельзя"».
Выберите один ответ.
a. философия
b. искусство
c. наука
d. мифология
Прочтите цитату и выберите правильный ответ.
«Чаще всего преддверьем ________________ является обнаружение противоречий в системе знания, когда новая теория, описывающая факты и генерированная прежней картиной реальности, неожиданно начинает рассогласовываться с ней».
Выберите один ответ.
a. научной эволюции
b. научной динамики
c. научной революции
Развитие медицинских школ приходится на этот период истории Древней Греции:
Выберите один ответ.
a. предполисный
b. классический
c. эллинистический
d. крито-ахейский
Система немотивированных категорических запретов, регулирующая поведение первобытного человека, называется:
Выберите один ответ.
a. Магия
b. Табу
c. Анимизм
d. Закон
Согласно преданию, бог врачевания в Греции был сыном Аполлона и нимфы Корониды, погибшей от руки супруга. Когда тело Корониды горело на погребальном костре, Аполлон неожиданно вынул из ее чрева младенца, совершив кесарево сечение. Спасенного ребенка отдали мудрому кентавру Хирону, обучившему воспитанника искусству врачевания. Как звали бога врачевания в Греции?
Выберите один ответ.
a. Герофил
b. Асклепий
c. Подалирий
d. Эскулап
Традиция врачевания Древней Индии нашла свое отражение в текстах:
Выберите один ответ.
a. Ригведы
b. Аюрведы
c. Атхарваведы
d. Упанишад
Воздействие на активные точки тела методами иглоукалывания и прижигания лежит в основе одного из главных методов лечения в китайской медицине:
Выберите один ответ.
a. акупунктура
b. хуа то
c. сушрута
d. йога
Вставьте пропущенное слово______________- в переводе с санскрита - «Книга жизни», богатая медицинскими сведениями была создана в Древней Индии в период между 750-700г.г. до н.э. Помимо многочисленных данных по анатомии, физиологии, гинекологии, хирургии, она содержит описания признаков и лечения ряда заразных болезней.
Выберите один ответ.
a. Дамасский документ
b. Медицинский кодекс Хаммурапи
c. Аюрведа
d. Ветхий завет
Геродот рассказывает, что египтяне, жившие поблизости от болот, строили себе дома с башнями. Из-за ветра комары вынуждены были летать очень низко, и, таким образом люди защищались от болезни, которая в медицинских папирусах описывалась под названием «аат». О какой болезни, носителями и переносчиками которой являются комары, идет речь?
Выберите один ответ.
a. малярия
b. чума
c. натуральная оспа
d. холера
Государством, где по свидетельству греческого историка Геродота в V веке до н.э. существовала специализация среди врачей был(а):
Выберите один ответ.
a. Китай
b. Индия
c. Египет
d. Вавилон
К письменным источникам изучения истории медицины относятся:
Выберите один ответ.
a. наскальные рисунки
b. летописи, папирусы
c. мифы, легенды
d. древние орудия
Механизм действия акупунктуры направлен на:
Выберите один ответ.
a. восстановление нарушенного равновесия желчи, слизи и крови в организме человека посредством изменения его пищевых пристрастий
b. восстановление циркуляции жизненной энергии «ци»
c. восстановление нарушенного баланса инь-ян в результате точечного воздействия на определенные точки на поверхности тела человека
d. изменение одного из 4-х типов темперамента в результате занятий дыхательной гимнастикой
Определите, в какой цивилизации зародились эти убеждения: "...Что касается распределения субстанций инь и ян в человеке, то внешнее соответствует субстанции ян, а внутреннее соотносится с субстанцией инь. Если говорить о соответствии органов цзан и фу человеческого организма субстанциям инь и ян, то органы цзан соответствуют субстанции инь, а органы фу соответствуют субстанции ян. Таким образом, печень, сердце, селезенка, легкие и почки представляют собой органы цзан и соотносятся с субстанцией инь. "
Выберите один ответ.
a. Древний Египет
b. Древний Шумер
c. Древняя Индия
d. Древний Китай