- •В здоровом теле – здоровый дух!
- •Здоровьесберегающие технологии - система мер по
- •Компоненты здоровья
- •Основные проблемы
- •Комплексный подход к здоровьесбережению
- •Физкультурно-оздоровительная работа
- •Медико-профилактическая работа
- •Сохранение психологического комфорта ученика
- •Потенциал здоровья педагогического коллектива школы
- •Основные направления создания здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях
- •Методика В.Ф. Базарного
В здоровом теле – здоровый дух!
Тенденция здоровьесбережения в условиях образования
Здоровьесберегающие технологии - система мер по
охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на здоровье.
Приоритетные задачи
сохранение здоровья подрастающего поколения
создание условий для формирования ценности здоровья и здорового образа жизни в образовательных учреждениях
Компоненты здоровья
1.Соматическое здоровье
2.Физическое здоровье
3.Психическое здоровье
4.Социальное здоровье
5.Нравственное здоровье
Важно дать ребенку знания о его неповторимости, научить осмысливать процессы своего физического и психического развития, противостоять жизненным стрессам.
Основные проблемы
1.Стрессовая педагогическая тактика;
2.Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
3.Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
4.Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
5.Провалы в существующей системе физического воспитания;
6.Интенсификация учебного процесса;
7.Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
8.Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
9.Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
Комплексный подход к здоровьесбережению
-соблюдение санитарно-гигиенических требований к состоянию внутришкольной среды и организации учебного процесса;
-проведение физкультурно- оздоровительной работы;
-соблюдение рационального режима для школьников;
-организация квалифицированной медицинской и психологической помощи школьникам;
-мониторинг состояния здоровья учащихся;
-организация работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни среди учащихся, педагогов и родителей.
Физкультурно-оздоровительная работа
1.Оздоровительные процедуры закаливания.
2.Профилактика проблемы плоскостопия и неправильной осанки.
3.Упражнения по дыхательной гимнастике.
4.Изучение техник массажа и самомассажа.
5.Подвижные игры.
Медико-профилактическая работа
1.Проведение мониторинга детского здоровья и подготовка рекомендаций для учеников.
2.Контроль уровня физического развития.
3.Организация и контроль полноценного питания.
4.Пропаганда и распространение оздоровительных техник в образовательных учреждениях (лектории медиков и психологов, методические семинары).
5.Организация необходимых условий в соответствии гигиеническим стандартам СанПиН — комфортная температура и свежесть воздуха, достаточный уровень освещения кабинета.
Сохранение психологического комфорта ученика
1.Отсутствие авторитарного стиля работы учителя.
2.Учитель должен вовремя обратить внимание на возникшее перенапряжение и усталость у детей и посвятить несколько минут снятию умственного и эмоционального напряжения
3.Обучающие психологические тренинги и занятия для детей с целью формирования у них позитивной мотивации
4.Организованные встречи и беседы на темы болевых и проблемных психологических состояний
5.Нестандартные уроки, внедрение педагогических приёмов с использованием ролевых и дидактических игр
6.Современные интерактивные методы обучения, которые заинтересуют учеников
Потенциал здоровья педагогического коллектива школы
1.Профилактика синдрома эмоционального выгорания и хронического стресса.
2.Спортивно-оздоровительные мероприятия.
3.Система лекториев и тренингов на темы здорового образа жизни.
4.Создание специальных условий для работы: уютная учительская, столовая, спортивные и тренажёрные залы, удобные классы.
5.Проведение дней здоровья с выездом на природу или базу отдыха.
6.Создание здорового психологического климата в коллективе
Основные направления создания здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях
-Внесение новых элементов в структуру образовательного процесса, внедрение здоровьесберегающих технологий.
-Изменение условий школьной среды и режима работы школы.
-Улучшение материально-технической и учебной базы школы.
-Формирование культуры здоровья у педагогов, учащихся и родителей.
-Разработка и внедрение модели реализации образовательными учреждениями функции сохранения и укрепления здоровья учащихся