МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА»
Направление подготовки
44.03.01 Педагогическое образование
Основная (профессиональная) образовательная программа
Профиль "Образование в области изобразительного
и декоративно-прикладного искусства"
Домашняя работа
по курсу:
Зарубежное искусство
Искусство России
Обучающегося 5 курса
Заочная форма обучения
Лаухиной Алёны Дмитриевны
ФИИ, 3 группа ДПИ
Санкт-Петербург
2019
1.Василий Алексеевич Ватагин
Российский и советский график и скульптор-анималист
2. Даты жизни: 1883—1969гг
Художники, родившиеся в это время:
Куприн, Александр Васильевич (1880—1960)
Малевич, Казимир Северинович (1879—1935)
Машков, Илья Иванович (1881—1944)
Петров-Водкин, Кузьма Сергеевич (1878—1939)
Серебрякова, Зинаида Евгеньевна (1884—1967)
Фальк, Роберт Рафаилович (1886—1958
Шагал, Марк Захарович (1887-1985)
3. Факты биографии
3.1. По образованию Василий Алексеевич Ватагин—биолог. Он учился на естественном отделении Московского университета (1902–1907), который окончил со званием кандидата зоологических наук.
3.2. В течение всей жизни Ватагин работал в области научной иллюстрации (энциклопедии, пособия), иллюстрировал книги и детские сказки (русской народной сказке «Кот, петух и лиса» (1915), книгам А. Чеклока «Попугай Жан», «Гну», «Шалаш пигмеев», «Электрический фонарик», «Двуносый», «Чагге», «Ламантин», «Жираф» (все — 1915), Р. Киплинга «Маугли» (1926, 1934), Л. Н. Толстого «Рассказы о животных» (1933)), создавал скульптуры ( в том числе парковые: 1931—1932 годах он оформил вход на новую территорию Московского зоопарка, а в 1935 году за 12 дней вылепил три величественные фигуры львов, украшающие спуск к морю в одном из крымских санаториев).
3.3 В. А. Ватагин никогда не пользовался услугами помощников, вырубая фигуры животных из дерева и камня своими руками. Не делал подготовительных эскизов.
3.4 Преподавательскую деятельность начал ещё в 1919 году в Высших художественно-технических мастерских (ВХУТЕМАСе), Преподавал в Первых Государственных свободных художественных мастерских (1919), на графическо-печатном факультете Вхутемаса (1922), на факультете керамики Московского высшего художественно-промышленного училища (1963–1969), профессор.
3.5 Написал книги «Изображение животного. Записки анималиста» (1957), «Образ животного в искусстве»
3.6. В 1922–1961 (с перерывом) работал в Государственном Дарвиновском музее, создатель его художественного фонда. Как художник-монументалист занимался оформлением Дарвиновского музея, Государственного музея народоведения (1924–1929), Зоологического музея МГУ (1931–1955).
3.7. В 1952 был удостоен Сталинской премии, в 1964 — звания народного художника РСФСР, в 1967 — действительного члена Академии художеств СССР, в 1967 стал лауреатом Государственной премии РСФСР им. И. Е. Репина.
3.8 У него остались две дочери возраста 12 и 4 лет, когда в 1935 умерла его первая жена, а в день похорон скоропостижно скончался муж сестры умершей жены, у которой тоже осталась дочь. Вместе оставшиеся в живых родители воспитали трех дочерей, соединив браком свои судьбы в 1937.
4. Место художника в культуре ХХ века:
Благодаря полотнам художника в ХХ веке анималистический жанр получает признание и достигает расцвета. В. Ватагин много путешествует по России, привозя с поездок многочисленные записи и зарисовки животных. Он не только рисует животных, но высказывает к ним любовь, учит через свои полотна беречь хрупкий мир живых существ. Благодаря творчеству В. Ватагина появляются качественно иллюстрированные энциклопедии и справочники, что повышает интерес к изучению окружающей среды. У В. Ватагина были ученики - известные художники-анималисты Д. Горлов, Г. Никольский, В. Смирин, В. Трофимов, которые продолжили его творческий путь.
Любовь к животным, отразившаяся в искусстве, педагогическая деятельность, - все это играет важную роль не только в культуре ХХ века, но и в педагогике. Именно смотря на работы В Ватагина, методист В. А. Бакушинский отмечает важность изучения анималистического жанра на уроках изобразительного искусства, его воспитательные, познавательные и развивающие характеристики.
5. Наиболее важные произведения
5.1 Детство бегемота. Ватман, масло. 1920. 96x69. Дарвиновский музей.
5.2 Тигр амурский. Фанера, масло. 1934. 163x165. Дарвиновский музей
5.3 Маугли. Иллюстрации. 1922-1926гг.
5.4 Кот Манул. Керамика, 1930. Русский музей
5.5 Белый медведь, скульптура, 1932 г. Харьковский зоопарк
5.6 Белый медведь при входе в Московский зоопарк. Скульптура, цемент. 1936 (не сохранился, разобран при перестройке главного входа в 1964 году)
5.7 Пингвин с птенцом. Дерево. 1960. Государственная Третьяковская галерея
5.8 Тигр. Бронза. 1925-26. Государственная Третьяковская галерея
5.9 Моржи, Дерево. 1909 Государственная Третьяковская галерея
5.10 Азбука в картинках. Иллюстрации. Москва, 1926.
6. Произведение для анализа:
Азбука в картинках. Рисовал В. Ватагин. Издание Г.Ф. Мириманова. Москва, 1926. 8 с. 20x19 см.
Все произведения художника великолепны, они отражают животных, предают их эмоции, чувства, трогают до глубин души. Но мне хочется отметить иллюстрации художника к детским книжкам, в частности, разработанную В. Ватагиным «Азбуку в картинках». Яркое издание представляет собой небольшую книжечку, где на каждую букву алфавита нарисовано животное. Животные нарисованы ярко и живо. Их художественный образ не только реалистичен, но и наделен эмоциями, действиями, животные запоминаются, а вместе с ними запоминается и сам алфавит. Обучающая книжка составлена в игровой форме, дети листают ее и наслаждаются забавными зверьками.
Я считаю, что В. Ватагин сделал действительно очень важный шаг в дошкольном рисовании детей, показав, что дети намного быстрее выучат букву «Ш», если ее будет представлять забавная шимпанзе, а не лесная шишка. Кроме того, такие книжки позволяют привить любовь к миру животных с детства, научить избежать той неосознанной детской жесткости, которая порой проявляется по не знанию, что хорошо и что плохо. Книги, проиллюстрированные В. Ватагиным, являются не только образцом проявления анималистического жанра в искусстве, но и учат любить и оберегать хрупкий мир животных.