- •5 Курса лечебного факультета,
- •2. Вопросы для самоконтроля студентов:
- •Вопросы тестового контроля для проверки знаний:
- •Выполните практические задания.
- •1. Нарисуйте схему патогенеза гиповолемического шока при холере.
- •2. Составьте таблицу «Дифференциальная диагностика холеры и ротавирусного гэ»
- •Рекомендуемая литература
ГБОУ ВПО «КИРОВСКАЯ ГМА»
МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ России
КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
5 Курса лечебного факультета,
специальность «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
к практическому занятию по
дисциплине «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ»
по внеаудиторной самостоятельной работе
ТЕМА: "ХОЛЕРА, ВИРУСНЫЕ ГАСТРОЭНТЕРИТЫ"
Киров - 2011
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений и знаний по теме «ХОЛЕРА, ВИРУСНЫЕ ГАСТРОЭНТЕРИТЫ (ВГ)», научить диагностике, программе лечения холеры, РГ, включая принципы регидратационной терапии, осветить вопросы профилактики холеры и РГ.
ЗАДАЧИ: рассмотреть особенности этиологии, патогенеза клиники течения и исходов ХОЛЕРЫ и ВГ, изучить методы диагностики и лечения, противоэпидемические мероприятия, обучить студентов работе с больным кишечной инфекцией.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
До изучения темы (базисные знания)
Бактериологическая характеристика возбудителей холеры и РГ, их свойства (микробиология).
Патофизиологические изменения в организме при холере.
Патоморфологическая характеристика изменений внутренних органов при холере и РГ (пат. физиология и патанатомия).
Бактериологические методы лабораторной диагностики холеры и РГ (микробиология).
После изучения темы
Х о л е р а.
1. Современные представления о возбудителе, его антигенных свойствах и изменчивости.
2. Источники инфекции. Механизм заражения и пути распространения холеры.
3. Особенности эпидемического процесса при холере на современном этапе в России и мире.
4. Патогенез заболевания. Патогенетические механизмы развития диареи и синдрома дегидратации. Гипоацидные состояния как факторы, предрасполагающие к развитию заболевания.
Патогенез развития атипичных форм холеры, осложнений (гиповолемического шока).
Клиническая картина заболевания, современная классификация.
Основные лабораторные исследования необходимые для подтверждения диагноза холеры, экспресс-методы.
Принципы лечения больных холерой, подходы к регидратационной терапии.
Правила выписки и диспансерное наблюдение.
Профилактика экстренная и плановая. Противоэпидемические мероприятия в очаге.
Р о т а в и р у с н ы й ГЭ
1. Современные представления о возбудителе РГ, его антигенных свойствах и изменчивости.
2. Источники инфекции. Механизм заражения и пути передачи РГ.
3. Особенности эпидемического процесса при РГ на современном этапе.
Патогенез заболевания. Патогенетические механизмы развития осмолярной диареи и синдрома дегидратации при РГ. Патогенез развития гиповолемического шока.
Клиническая картина заболевания, современная классификация.
Основные лабораторные исследования необходимые для подтверждения диагноза РГ.
Принципы лечения больных РГ, диета, противовирусные препараты, подходы к регидратационной терапии.
Правила выписки и диспансерное наблюдение.
Профилактика. Противоэпидемические мероприятия в очаге.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
1. Соблюдать основные правила поведения у постели кишечной инфекцией, правильно размещать больных в стационаре.
2. Выявить жалобы, собрать подробные анамнезы заболевания и жизни, эпидемиологический анамнез.
3. Провести полный осмотр больного, выявить и дать оценку основным симптомам и синдромам (синдром дегидратации, интоксикации) (схема обследования больного).
4. Отразить данные осмотра больного и собранного анамнеза в истории болезни с обоснованием предварительного диагноза.
5. Наметить план обследования (серологические, бактериологические, лабораторные, инструментальные методы исследования) для подтверждения клинического диагноза.
6. Правильно интерпретировать полученные результаты лабораторного обследования и обосновать окончательный клинический диагноз согласно существующей современной клинической классификации.
7. Обосновать окончательный диагноз с учетом клинико-лабораторных данных.
Определить показания к госпитализации. Назначить адекватную терапию больному. Провести лечение атипичных форм холеры. Назначить программу лечения при развитии осложнений холеры.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием рекомендуемой учебной литературы.
2) Ответить на вопросы для самоконтроля.
3) Проверить свои знания с использованием тестового контроля.
Выполнить практические задания.