Введение в специальность (ВВС)
весь материал курса (конспекты лекций + доп. литература)
СПИСОК ПОСТАНОВЛЕНИЙ КС РФ НЕПОЛОН
[Редакция 2021 года]
Собрание курса ВВС было подготовлено путем объединения подробных и полных конспектов лекций к.ю.н. доцента Г.М. Давидян и конспектов дополнительной литературы; подготовка осуществлялась в мае 2021 года в рамках работы студенческого объединения ”Центр ботярского права” (ЦБП)
_________________________________________________________________________
Понятие юриспруденции. Современное юридическое образование в рф #Лекция гм Давидян
Мы будем изучать основные тенденции и проблемы, связанные с нашей профессией. У нас очень большие требования к профессии. Мы получаем квалификацию "правовед", то есть наша специальность (не совпадает с профессией) — "юриспруденция" (слово имеет латинскую основу) или "правоведение" (русская основа). Надо разобраться, что такое "юриспруденция" и насколько осознанно мы используем этот термин.
(Пояснение: Квалификация правовед. Специальность - на латинской основе юриспруденция, на русской правоведение. Профессия: адвокат, нотариус и тд.)
В настоящее время под юриспруденцией обыкновенно понимают правовую науку и сам этот термин используют в качестве синонима термина “правоведение”, в узком смысле “наука о законах”.
Со времён Аристотеля и Ульпиана ничего не изменилось: меняются формы и методы, но с Ульпианом можно согласиться, что юриспруденция — это "знание божественных и человеческих дел, наука о справедливом и несправедливом".
Томас Вудро Вильсон (один из знаменитых президентов США) писал в начале XX в: слово “юриспруденция”, если его принять в определенном ограниченном смысле, означает “науку о законах”
Когда возникла эта юриспруденция, она вовсе не была юриспруденцией. В Древнем мире не было юриспруденции, было прикладное право (обычаи, судебные решения, законы и то, что начинают думать об этом).
Лица,обладающие искусством применить право и знающее о нем больше, чем другие - jurisprudence.
На начальных ступенях исторического развития юриспруденция вообще не имела качества научного знания о праве и носила сугубо практический, прикладной характер. Наука права возникнет в Древнем Риме, но доктринально юриспруденция начинается развиваться в средневековых европейских университетах, когда эту прикладную вещь возвели в теорию: систематизировали, назвали, придумали теоретическую оболочку. Возникает юриспруденция с начала существования Болонского университета: право обладает теоретически-доктринальным характером. (Пояснение: представление, получено в ходе процесса абстрагирования от казуистичности, выведение общих законов права. )
(учебник Дождева:
Прудент- знаток права
Пруденты оставались верны казуистичному методы научной разработки, в качестве которых применялись помимо отдельных казусов - сочинения предшественников. Пруденты не ставили своей целью выработать общие положения права (лишь в рамках элементарных курсов - институций) - они были просто известны им, выражались же они в представлении о должном и справедливом. Средневековые глоссаторы и комментаторы будут заниматься вычленением именно этих общих положений из рассматриваемых казусов и сочинений предшественников.)
В Древнем Риме лица, обладающие искусством применять право и знающие оное более, чем другие, назывались juris prudents. В период ранней республики юриспруденция понималась не как теоретическая обработка действовавшего права (такова появлялась в период поздней республики и необычайно усилилась в период империи), а как практическая деятельность юристов — толкование законов, составление исковых формул, обучение праву.
В понимании ГМ юриспруденция — совокупность практики и доктрины, теории. Но в, действительности, юриспруденция существовала и процветала, конечно, под другими наименованиями, у разных народов задолго до появления римской юриспруденции, в частности, у древнего культурного востока: в Ассирии, Египте, у древних евреев и т.д.
Первые юристы в Вавилоне — халдеи, в Риме — понтифы (понтифики), в древней Индии — брахманы. Почему первые носители правовых знаний — это священники? Однозначного ответа на этот вопрос нет. На Руси первыми юристами были дьяки (они не священники, а чиновники), но священники тем не менее решали множество важных вопросов: рождение и смерть, брак и наследование. Это не везде одинаково происходит, но как правило в Древнем мире это были священники. Не только потому что они были грамотными, они воспринимались как проводники воли бога на земле. Понтифики — мостостроители (строили мост между богом и людьми). Бог вкладывает в уста брахмана свою волю, а брахман её передаёт людям. Даже сейчас все члены Верховного суда Индии — брахманы.
О юриспруденции в Древнем мире говорить не приходится. На указанной стадии юриспруденция существовала лишь в зародыше, в наипростейшей форме. Для выражения внешних признаков права и правовых норм употреблялись не юридические понятия, юридическая терминология, а простые символы. Это не юриспруденция, это практическое право, которое потом получит теоретическую оболочку.
Дальнейшее развитие юриспруденции.
Неписаное право переходит в новую ступень эволюции. Теперь это не просто символы, а уже и писаное право. Этот переход — очень длительный процесс: когда возникают понятия, возникает система. Уже в Институциях Гая мы видим абстрактные понятия, т.е. наряду с практическими знаниями появляются абстракции. Первым словесным выражением правоотношений были пословицы. В них помимо юридического присутствовало немало и неюридического, бытового. Почему юридического образования не было в Древнем Риме? Чтобы юриспруденция состоялась, нужна наука права. Наука приходит только с образованием. Обучение правовому мастерству (как в Риме) было отлично от юридического образования: ученик просто был как подмастерье, стоял за спиной маэстра, а учитель лишь показывал своим собственным примером. Это далеко не образование. Профессора средневековых университетов годами глоссировали тексты римских юристов, потому что они были бессистемными, противоречивыми.
На Руси было понятие "законоискусство" или "законоведение", а не юриспруденция. Оно обладает особым, самостоятельным характером, отличным от европейской юриспруденции. Выдающийся законоискусник конца XVIII начала XIX века Захар Аникеевич Горюшкин употреблял в своих трудах выражение "законоисскуственая наука", имея в виду некое сочетание практической юриспруденции с теоретической. Термином "законоведение" русские юристы обозначали, как правило, теоретическую работу.
Юридическое образование в современной России.
В Конституции РФ указано, что мы обязаны проходить основное общее образование, а остальное образование является нашим правом: высшее образование — бесплатное на конкурсной основе. В 2009 году был издан Указ Президента Д.А. Медведева "О мерах по усовершенствованию высшего юридического образования в РФ": схватились, потому что в целом по стране юридическое образование было на низком уровне. Это знаменитый указ, положивший начало реформ не только образования, но и юридической профессии в целом.
К вопросу о нострификации, международном рынке юридических услуг, о работе заграницей.
В США юридическое образование — второе высшее, наш университетский диплом признают как первое высшее, но работать с нашим дипломом вы не можете, потому что развитые страны защищают свой правовой рынок от конкуренции. Единственный штат, где можно сдать экзамен без прохождения образования — Калифорния. У нас в 90-е годы пролоббировали закон, и мы допустили на рынок всех. В этом были как плюсы, так и минусы. Иностранные юристы привнесли критерии, правила поведения. Но непонятно, как лицо может быть партнером юридической фирмы, не зная российского права и даже русского языка. Мы превратили таким образом профессию в ремесло. Нострификация — официальная процедура признания диплома об образовании. Признать диплом и допустить к практике — разные вещи. Йель и Гарвард признают наши дипломы, но этого недостаточно, чтобы практиковать.
Почему важно юридическое образование? Юристы составляют основу профессионального правосознания и национального правосознания в целом. В зависимости от того, какими будут юристы, всё общество так будет думать о праве: если плохие судьи или плохие прокуроры — так все и будут думать. Если общество не верит правовым ценностям, это очень большая потеря: люди перестают верить государству. Наше юридическое образование — часть правовой культуры российского общества и источник формирования правосознания. Изменения в юридическом образовании на современном этапе носят закономерный для всей системы высшего профессионального образования характер. Они происходят постоянно с 2009 года и идут в лучшую сторону. Кризиса юридического образования нет, но серьёзные проблемы так или иначе есть.
Происходит интеграция высшего юридического образования с наукой: образование решает проблемы вместе с наукой. Без развития юридической науки юридическое образование развиваться не может, и здесь очень важно развивать преподавание.
Важна интернационализация юридического образования: право превращается в глобальный фактор регулирования национальных и межнациональных отношений. Мы должны исполнять решения ЕСПЧ, которые воплощают в том числе европейские ценности, → идёт процесс глобализации. И без интернационализации это сложно было бы сделать. Интернационализация юридического образования — фактор достижения им уровня мировых образовательных стандартов посредством формирования новой международной образовательной среды. МГУ держит высокую планку в этом смысле: возможность обучения за рубежом при помощи грантов, очень важно знать и понимать другие правовые системы. Хотя право — это национальная система, глобализация рынка юридических услуг всё равно идёт.
Проблемы юридического образования. Исследование Института проблем правоприменения в СПб (но это сведения 5-летней давности)
Проблемы современного юридического образования.
Большое количество юридических факультетов: в СССР было 55 университетов с юридическими факультетами, сейчас около 750 вузов по всей России готовит юристов.
Проблемы преподавательских кадров: во многих вузах слабый преподавательский состав, необходимы курсы повышения квалификации.
Эта проблема есть и в МГУ очень много возрастных преподавателей и мало молодёжи. Первая причина — материальная (многие аспиранты зарабатывают больше ГМ многие пытаются совмещать, но два дела делать хорошо невозможно. Вторая причина — мест нет, потому что ставки государственные, а условия драконовские. Молодые преподаватели уже должны набрать 5000 баллов, что достаточно много.
Реформа высшего образования (Болонская система): самое страшное — наше юридическое образование разбили на бакалавриат и магистратуру. Это абсолютно неправильное решение. У нас был специалитет — достижение советской системы. Унифицировать с Европой ни к чему: ни один наш выпускник не сможет всё равно сразу работать за границей, пока не сдаст экзамен и не получит там образование. Хуже стало однозначно. В магистратуру приходят историки, выпускники с дипломами сельхоз университетов и др. "В этом году у меня прямо сердце кровью обливалось, когда наш выпускник с предпринимательского права не прошёл в магистратуру МГУ на бюджет и пошёл в ВШЭ. Это всё равно, что Родину продать" (с)
Кризис спроса на науку: без науки не может быть хорошего образования, хорошей практики из-за того, что у нас очень плохо финансируется наука.
Теория vs практика: Ассоциация юристов России и иные организации каждый год признают 100 лучших юристов России, и каждый год наши выпускники (человек 8-10 есть в этом списке. У нас либо ныне практикующие, либо ранее практикующие; очень много практиков и работающих по специальности. Когда говорят что только теория — это неправда. Что значит учить теорию и не знать практики? Если бы не доктринальные знания, то мы на рынке бы не имели преимущество. Только так мы можем быть лучше других. Без теоретической основы, доктрины, без понимания ПСС невозможно. Это не теоретические знания, а понимание права. Только такое понимание права приведёт к хорошей практике.