Введение в профессию Учебный год 2022-23 / 16. лОбщий устав императорских российских университетов 1835 г
..docx16. МГУ. Развитие юридического факультета Московского императорского университета во второй трети XIX в. «Общий устав императорских российских университетов» 1835 г.
25 июня 1835 университеты были освобождены от управлениями гимназий и училищ Учебных округов. На следующий день был принят Общий Устав императорских российских университетов. Университет составлялся из определённого числа факультетов (полагались философский, юридический, медицинский), Совета (ординарные и экстраординарные профессора под председательством ректора) и Правления. Судебные полномочия у университетов были изъяты. Ректор избирался из ординарных профессоров на 4 года. Профессоры и адъюнкты назначались Советом. Синдик назначался Попечителем и утверждался министром. В передвижении по Табели о рангах теперь произошли изменения: ректор – 5 класс, ординарные профессора – 7, экстраординарные и доктора наук – 8, магистр – 9, кандидат – 10 класс, окончившие университет получали 12 классный чин.
На юрфаке преподавались: 1) энциклопедия права или общее обозрение системы законоведения; 2) Римское право и история онаго; 3) Гражданские законы; 4) законы благоустройства и благочиния; 5) Налоговое и финансовое право; 6) Законы полицейские и уголовные; 7) Начала общенародного правоведения; 8) факультатив по Богословию.
Теперь министр народного просвещения имел право корректировать учебные планы – государство старалось усилить своё влияние на вузы. Этот Устав не содержал определении цели деятельности Университета, но главной задачей всё же оставалась подготовка специалистов для работы в гос. органах. Поэтому весь курс для студентов-юристов делился на две части: 1) отрасли права, составляющие основу внутригосударственного распорядка и 2) предметы, воспитывающие государственное сознание.
Преподавание естественного права как самостоятельной дисциплины прекращалось, оно вошло в курс «начала народного правоведения». Утверждался исторический метод изучения права в юридическом образовании и в научной юриспруденции России. Начало ему положил Фишер статьёй «О новейшем естественном праве», в которой доказывал, что главный инструмент изучения права – история права.
Появился новый предмет: «энциклопедия, или общее обозрение системы законоведения». Неволин понимал это как: совокупность основных знаний по теории закона, истории философии законодательства, истории положительных законодательств и истории законоведения.
Повышение роли фундаментальных наук в университетском образовании (в первую очередь – истории и теории права) были направлены на подготовку будущих законодателей и систематизаторов законодательства (эти процессы достаточно быстро развивались при Николае I).