Введение в профессию Учебный год 2022-23 / ВВС Программа курса со всей лит-рой

МГУ имени М.В.Ломоносова ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Рекомендуется для направления подготовки

030900 «Юриспруденция»

Квалификации (степени) выпускника «Бакалавр»

Москва, 2013

1

1.Цели и задачи дисциплины:

1.1Целью учебной дисциплины «Введение в специальность» является формирование у магистрантов базовых и специальных знаний, умений и навыков в области юриспруденции, необходимых для осуществления нормотворческой,

правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной деятельности.

1.2Поставленная цель достигается решением следующих задач:

1.2.1. в нормотворческой деятельности:

формирование навыков критического анализа законодательства, понимание основных положений права и его системы, особенностей гражданского законодательства и его применения;

1.2.2. в правоприменительной деятельности:

формирования навыков принятия и обоснования в пределах должностных обязанностей решений в сфере правоотношений;

формирования навыков составления документов в области права;

1.2.3. в экспертно-консультационной деятельности:

формирование навыков консультирования по правовым вопросам;

2. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Введение в специальность» относится к базовой части ООП ВПО. Тип образовательного стандарта – интегрированный магистр МГУ, вид учебного плана – учебный план бакалавриата. Дисциплина изучается в 2

семестре 1-го курса.

2.2. «Введение в специальность», являясь базовой дисциплиной, изучается одновременно с такими дисциплинами, как история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, теория государства и права, правоохранительные органы, правовая информатика. Изучению «Введения в специальность» предшествует изучение дисциплины

«Русский язык и культура речи».

2.3. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь следующие компетенции:

- общенаучные:

•обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук: физики, химии, биологии;

владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи,

пространства и времени (ОНК-1);

•способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (ОНК-2);

2

•владение основами исторических знаний, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОНК-3);

•владение методологией научных исследований в профессиональной области (ОНК-4); - инструментальные:

•владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях,

использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ИК-3);

•способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе (ИК- 4);

•уверенное владение навыками работы со справочными правовыми системами, библиотечными электронными ресурсами (ИК-10).

Дисциплина «Введение в специальность» является предшествующей для таких дисциплин, как Конституционное право, Гражданское право, Уголовное право, Гражданский процесс, Уголовный процесс, Конституционное право зарубежных стран, Предпринимательское право, Коммерческое право.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1.Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение основными юридическими понятиями, навыками понимания юридического текста; умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности; способность использовать правовые знания для защиты своих гражданских интересов и прав (ИК-5).

в нормотворческой деятельности:

- способность разрабатывать нормативные правовые акты в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

-способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

-способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

-способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

-способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

-способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

3

-владение юридической лексикой, способность квалифицированно анализировать юридические документы (ПК-7);

-способность организовывать работу по заключению и исполнению договоров (ПК-8);

-способность эффективно применять правовые средства в деятельности организаций (ПК-

9);

в правоохранительной деятельности:

- способность обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества,

государства (ПК-10);

-способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-11);

-способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-12);

-способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-13);

-способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-14);

-способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-15);

в экспертно-консультационной деятельности:

-готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК16)

-способность толковать различные правовые акты (ПК-17);

-способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-18);

в педагогической деятельности:

-способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-19);

-способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-20);

-способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-21)

-способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-22);

в организационно-управленческой деятельности:

-способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-23);

-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-24).

4

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

3.2.1.Знать: предмет, метод, источники, общие положения юриспруденции, историю правовой науки.

3.2.2.Уметь: оперировать правовыми категориями, ориентироваться в системе правовых норм, регламентирующих правоотношения, в том числе правовых актах зарубежных стран,

квалифицированно трактовать и применять эти нормы в практической деятельности.

3.2.3. Владеть: приемами составления письменных документов юридического содержания; разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов; устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах,

аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

6. Лабораторный практикум

7.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1.Влияние правовой культуры стран Древнего мира на современные правовые системы.

2.Зарождение юриспруденции в средневековых европейских университетах.

3.Формирование и развитие отечественного правоведения.

4.Развитие науки государственного права в XIX-XX вв.

5.Развитие науки уголовного права в XIX-XX вв.

6.Развитие науки гражданского права XIX-XX вв.

7.История развития юридического факультета Московского университета.

8.Судья и ответственность в Российской Федерации.

9.Беспристрастность и независимость судьи в Российской Федерации.

10.Профессиональные качества адвоката в РФ.

8

11.Адвокатская тайна как приоритет деятельности адвоката.

12.Решения Европейского Суда по правам человека как источник правового регулирования профессиональной этики судьи в Российской Федерации.

13.Этические аспекты регулирования адвокатского гонорара.

14.Особенности профессиональной этики нотариуса в Российской Федерации.

15.Юридическое письмо: виды и формы, особенности составления.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1.Жалинский А.Э. Введение в специальность "Юриспруденция". Профессиональная деятельность юриста: учеб. - 2-е изд., перераб. и доп. - "Проспект", 2009 г.

2.В.А. Томсинов. Юридическое образование и юриспруденция в России XVIII столетии.

Учебное пособие., М., «Зерцало», 2010 3. В.А. Томсинов. Юридическое образование и юриспруденция в России в первой трети

XIX века . Учебное пособие. М., «Зерцало», 2010

4. В.А. Томсинов. Юридическое образование и юриспруденция в России во второй трети

XIX века . Учебное пособие. М., «Зерцало», 2010

5. Юридическое образование и юриспруденция в России в эпоху «Великих реформ» (60-е

начало 80-х гг. XIX в.)

б) дополнительная литература

Кразделу 1:

1.Томсинов В.А. Государство и право Древнего Египта. М., 2011

2.Азаркин Н.М. Всеобщая история юриспруденции. Курс лекций, М., 2003

Организация адвокатуры: Ч. 1-2:

3.Васьковский Е.В, Организация адвокатуры. Ч. 1-2. Ч. 1. Очерк всеобщей истории адвокатуры, С-Пб. 1893

Кразделу 2:

1.Суворов Н.С. Средневековые университеты. М., 2013

2.Петер Загер. Оксфорд & Кембридж. Непреходящая история. М.,

3.История образования и педагогической мысли в эпоху Древности, Средневековья и Возрождения. М., 2004

4.Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998

5.Виноградов П.В. Очерки по теории права. Римское право в средневековой Европе. М.,

2010

9

К разделу 3:

1.Андреев А.Ю. Лекции по истории Московского университета 1755-1855, МГУ, М.,

2001

2.История юридического факультета Московского университета (1755-2010), М., 2011

3.Уставы Московского университета 1755-2005. М., 2005

4.Васьковский Е.В. Цивилистическая методология. Учение о толковании и применении гражданских законов. М., 2002

5.Загорский А.И. Курс семейного права. М., 2003

6.Пахман С.В. История кодификации гражданского права. М., 2004

7.Цитович П.П. Очерк основных понятий торгового права. М., 2001

8.Кони А.Ф. Курс уголовного судопроизводства. М., 2011

9.Кокошкин Ф.Ф. Лекции по общему государственному праву. М, 2011

10.Шершеневич Г.Ф. Курс гражданского права. Тула, 2001

Кразделу 4:

1.Клеандров М.И. Статус судьи. Правовой и смежный компонент. М., 2011

2.Клеандров М.И. Ответственность судьи. М., 2011

3.Р.И. Вергасова Нотариат в России. М., 2013

4.Воскобитова Л.А., Лукьянова И.Н., Л.П. Михайлова. Адвокат: навыки профессионального мастерства. М., 2006

5.Семеняко Е.В., Пилипенко Ю.С. Адвокатская деятельность и адвокатура. М., 2010

6.Власов А.А. Судебная адвокатура. М., 2009

К разделу 5:

1.Sullivan W.M., Colby A., Wegner J.W., Shulman L.S. Educating Lawyers. USA, 2007

2.Barbara Lange. Jurastudium erfolgreich. Koln-Munchen. 2009

3. Юридическое образование в странах Европы и Америки: материалы

сравнительного исследования. М., 2010

К разделу 6:

1.Сорокотягин И.Н., Маслеев А.Г. Профессиональная этика юриста. М., 2013

2.Кобликов А.С. Юридическая этика. М., 2011

10