Экзамен Зачет Учебный год 2023 / Чебан_Семинар №4_Образы мира живого

Чебан Сергей Александрович

Юридический факультет МГУ, 219 группа

Дата семинара: 11.04.2020 г.

Семинар 4. Тема 4. Образы мира живого. Проблема происхождения жизни.

На сегодняшний день ответить на вопрос что такое жизнь, опираясь на одну научную дисциплину, довольно затруднительно. Так, согласно статье Михаила Никитина, существует множество разнообразных признаков, по которым можно отличить живое от неживого. Если мы обратимся к биологии, то тут живое от неживого можно определить по признаку наличия хиральной частоты. Физики же выделяют другой признак, связанный с массой атомов химических веществ. Например, если сравнивать один изотопный состав углерода в живых организмах с другим изотопным составом углерода в неживой природе, то можно увидеть, что доля определенной атомной массы в живом веществе меньше.¹

Признаки, по которым можно отличить живое от неживого, носят междисциплинарный характер. Они изучаются разными естественными науками: химией, биологией, астрономией, физикой. Наряду с научными представлениями эволюционного возникновения живого из неживого продолжают существовать различные теории происхождения жизни, многие из которых своими корнями уходят в историю философии. Здесь есть различные подходы к описанию мира. Например, по Аристотелю каждое живое обладает душой. Ньютон же рассматривал мир как заведенные часы. (На этом методологическом базисе была построена вся классическая механика.)² С точки зрения социологии, также существует множество теорий относительно различия живого и неживого. Например, Мак-Дугалл считал, что данное отличие состоит в том, что у живого организма есть определенное желание, как некая движущая телеологическая сила интуитивного характера, т.е. врожденное стремления к достижению определенных целей.³ Некоторые другие социологи отмечают, что при ответе на вопрос о разграничении живого и неживого стоит изучить операциональную закрытость организмов. Организмы могут быть открытыми с физической точки зрения, т.е. брать из окружающего мира определенные вещества. Тем не менее, переработка таких веществ осуществляется в соответствии с внутренней логикой системы, как и информация, курсирующая в этом организме, следует его логике и не зависит от окружающей среды. Проще говоря, живые организмы в отличие от неживых функционируют в качестве самопорождающих и ссылающихся исключительно на самих себя систем. Они являются аутопойетическими, т.е. организационно закрытыми и, следовательно, автономными, по крайней мере, в том смысле, что компоненты системы могут воспроизводиться в самой системе.⁴

Интересно отметить, что для того, чтобы определить, где живое встречается с неживым, нужно вводить и развивать понятие границы биологической системы. Действительно, понятие «живого» может в процессе развития изменять свои границы.

Такие признаки носят не только дисциплинарный, но и комплексный характер. Для их выявления и понимания мы не можем ограничиться какой-либо одной дисциплиной. Здесь пересекаются области знания из самых разных дисциплин: эволюционной биологии, генетики, органической химии, биофизики и даже статистики и математики.⁵ Как верно отмечает автор вышеупомянутой статьи, чтобы ответить на вопрос о зарождении жизни и в том числе о разграничении живого и не живого, вместе должны работать ученые самых разных специальностей: химики, биологи, геологи и др. К сожалению, такие междисциплинарные команды образуются далеко не всегда.

Совпадает ли позиция автора данного текста с материалом лекции по данной теме? По моему мнению, лишь частично. Говоря о междисциплинарности, мы видим сходство, однако, говоря о теориях зарождения жизни, мы замечаем обратное. У Михаила Никитина мы видим свое понимание зарождения жизни на Земле. Это можно заметить в его книге "Происхождение жизни. От туманности до клетки". На своих выступлениях и лекциях автор говорит о «поздней метеоритной бомбардировке», которая является лучшим временем для межпланетного переноса жизни. Никитин рассуждает о метеоритном переносе бактерий между Землей и Марсом в эпоху поздней метеоритной бомбардировки и считает это теоретически возможным в обе стороны.⁶ Он является критиком идеи возникновения жизни в «первичном бульоне», и им предлагается синтез предшественников биомакромолекул в гетерогенных системах - либо минеральные поверхности (например, глина), либо предшествующие возникновению макромолекул липидные пузырьки. Стоит отметить, что некоторые критики замечают неточности в исследованиях и выводах.

По мнению Е.В. Брызгалиной, на сегодняшний день появилось огромное количество новых концепций происхождения жизни, для которых характерно «неоправданное внимание к какой-либо одной особенности живых систем». Е.В. Брызгалина отмечает, что «теоретическая несостоятельность таких концепций проявляется в их неспособности сформулировать практическую программу исследований по проблеме происхождения жизни». Такие гипотезы представляют собой набор взаимно непротиворечивых постулатов.⁷

Перейдем к концепции биохимической эволюции (теория А.И. Опарина, о которой говорилось на лекции). Она говорит нам о том, что жизнь является закономерным результатом эволюции материи во Вселенной и естественного отбора, спонтанно образующихся в ходе химической эволюции веществ обособленных термодинамических открытых ногомолекулярных систем. Важно отметить, что концепция биохимической эволюции завоевала широкое признание, но она оставила нерешенными проблемы, связанные с переходом от сложных органических веществ к первым простым живым организмам. Возникают вопросы, которые ставят данную теорию под сомнение: момент образования белковых структур имеет очень грубую неточность - как аминокислоты без участия ферментов смогли образовать эти самые белковые структуры? Как образовались первые ферменты? На каком этапе это произошло и что стало толчком к этому? Таким образом, слабой стороной концепции является невозможность объяснения самого момента скачка от сложных органических соединений к живым организмам, ведь ни в одном из поставленных экспериментов получить жизнь так и не удалось.

Если наука – это область человеческой деятельности, то эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их систематизации и критического анализа. Итак, научные знания всегда имеют систематический, упорядоченный характер. В концепции биохимической эволюции такой критерий присутствует. Но если мы говорим о том, что научные знания должны быть подтверждены экспериментально, то в данной концепции воспроизвести это является довольно затруднительно. Как отмечает Е.В. Брызгалина, «анализ истории поиска решения «вечной загадки» показывает, что этот поиск не был и не может быть результативным ни на уровне абстрактного философствования, ни на уровне естественно-научного эксперимента».⁸

Абиогенез – происхождение живого из неживого. Данная теория появилась на основании повседневных наблюдений: в мешках с зерном, мукой, постоянно появляются личинки, черви, мухи. Появилось мнение о том, что все низшие организмы появляются путем самозарождения.

Несостоятельность теории показали в развернувшейся между Ф.А. Пуше и Л. Пастером дискуссии в 60-е годы XIX в. Опыты Пастера продемонстрировали, что микроорганизмы появляются в органических растворах в силу того, что туда были ранее занесены их зародыши. Однако это породило следующий вопрос: если для возникновения живого организма необходим другой живой организм, то откуда взялся самый первый организм? Если для возникновения живого необходимо наличие другого живого, то граница между живым и неживым представляется непроходимой.⁹ Тем не менее, существует мнение, что как наиболее вероятный путь происхождения живого современная наука признает, что начальный этап – это абиогенез.¹⁰

Если данная теория верна, то можно использовать ее для того, чтобы создать условия подобным земным на других планетах Солнечной или других систем.

В разных науках по-разному смотрят на вопрос что такое жизнь. Если, как мною ранее было упомянуто, физики – материалисты («Человек живет, если живут атомы»), а философы – мыслители, не объясняющие жизнь при помощи научных исследований («Я мыслю, значит, я существую»), то с точки зрения биологии, живые организмы представляют собой открытые, саморегулирующиеся, самовоспроизводящиеся системы, построенные из биополимеров — белков и нуклеиновых кислот (Согласно определению, данному ученым-биологом М.В. Волькенштейном (1965 г.). В биологии рассматриваются все биологические законы, свойственные всем уровням организации жизни.¹¹

Итак, как отмечает Э.М. Галимов, не смотря на наличие огромного количества данных, «относящихся к разным сторонам проблемы, начиная от фактов ранней истории Земли, космической органической химии и синтезов возможных предбиологических соединений и кончая тонкими деталями молекулярного строения биологических систем, расшифрованными геномами организмов и компьютерным моделированием <…> проблема происхождения жизни по-прежнему не решена».¹²

Тем не менее, необходимо подчеркнуть, что в последние 50 лет биология развивается заметно быстрее всех остальных наук. После расшифровки структуры ДНК и генетического кода ученые достали «волшебный ключик», который смог открыть дверь, за которой обнаружились новые лабиринты неведомого. Несмотря на то, что история показала, что великие открытия середины прошлого века вовсе не дали окончательных ответов на все вопросы, стоявшие перед биологией, с каждым годом карта этого лабиринта становится все подробнее, а многие участки уже вполне прояснились.¹³

Список использованной литературы:

Научная литература:

1. Философия : учебник / под ред. проф. А.Н. Чумакова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2018. —254-260 с.

2. История социологии: классический этап : учеб. для вузов / Г. Е. Зборовский ; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования ХМАО – Югры «Сургут. гос. пед. ун-т» ; . Урал. федерал. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. – 2-е изд. испр. и доп. – Сургут и [др.] : РИО СурГПУ, 2014., 67 с.

3. Йоас X., Кнёбль В. Социальная теория. 20 вводных лекций / пер. с нем. К. Г. Тимофеевой. - СПб.. Алетейя, 2011. - 391 с.

4. Е.В. Брызгалина «Концепции современного естествознания» - учебник, М: Проспект, 2013, Глава 5

5. Константинов В. М. Общая биология : учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е.О.Фадеева; под ред. В.М.Константинова. — 5-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 6 с.

6. Галимов Э.М. Феномен жизни: между равновесием и нелинейностью. Происхождение и принципы эволюции. — М.: Едиториал УРСС, 2001. — 7 с.

7. Марков А.В. Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. (М.: Астрель: CORPUS, 2010).

Электронные ресурсы:

1. Происхождение жизни: от РНК-мира до последнего общего предка всего живого [Электронный ресурс] // postnauka.ru URL: https://postnauka.ru/longreads/88776

2. Живое из неживого: теории возникновения жизни на Земле [Электронный ресурс] // zen.yandex.ru URL: https://zen.yandex.ru/media/lokayata/jivoe-iz-nejivogo-teorii-vozniknoveniia-jizni-na-zemle-5ac4bff6610493cccc1fdbfb

3. Лекция Михаила Никитина о происхождении жизни. Фоторепортаж [Электронный ресурс] // polit.ru URL: https://polit.ru/article/2016/12/19/nikitin_rel/

4. Абиогенез - это что такое? [Электронный ресурс] // fb.ru URL: https://fb.ru/article/317637/abiogenez---eto-chto-takoe

1 Происхождение жизни: от РНК-мира до последнего общего предка всего живого [Электронный ресурс] // postnauka.ru URL: https://postnauka.ru/longreads/88776

2 Философия : учебник / под ред. проф. А.Н. Чумакова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2018. —254-260 с.

3 История социологии: классический этап : учеб. для вузов / Г. Е. Зборовский ; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования ХМАО – Югры «Сургут. гос. пед. ун-т»; Урал. федерал. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. – 2-е изд. испр. и доп. – Сургут и [др.] : РИО СурГПУ, 2014., 67 с.

4 Йоас X., Кнёбль В. Социальная теория. 20 вводных лекций / пер. с нем. К. Г. Тимофеевой. - СПб.. Алетейя, 2011. - 391 с.

5 Живое из неживого: теории возникновения жизни на Земле [Электронный ресурс] // zen.yandex.ru URL: https://zen.yandex.ru/media/lokayata/jivoe-iz-nejivogo-teorii-vozniknoveniia-jizni-na-zemle-5ac4bff6610493cccc1fdbfb

6 Лекция Михаила Никитина о происхождении жизни. Фоторепортаж [Электронный ресурс] // polit.ru URL: https://polit.ru/article/2016/12/19/nikitin_rel/

7 Е.В. Брызгалина «Концепции современного естествознания» - учебник, М: Проспект, 2013, Глава 5

8 Там же.

9 Там же.

10 Абиогенез - это что такое? [Электронный ресурс] // fb.ru URL: https://fb.ru/article/317637/abiogenez---eto-chto-takoe

11 Константинов В. М. Общая биология : учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е.О.Фадеева; под ред. В.М.Константинова. — 5-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 6 с.

12 Галимов Э.М. Феномен жизни: между равновесием и нелинейностью. Происхождение и принципы эволюции. — М.: Едиториал УРСС, 2001. — 7 с.

13 Марков А.В. Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. (М.: Астрель: CORPUS, 2010).