новая папка 1 / 301927

Предпосылки возникновения конфликтологии как самостоятельной

науки.

Социология конфликта и психология конфликта как две составные части конфликтологии.

Направления развития современной конфликтологии.

Особенности конфликтологии как учебной дисциплины.

2.Основные понятия конфликтологии.

Вопросы для обсуждения:

Феноменология конфликта.

Сравнительная характеристика понятий «конфликт» и «конфликтная ситуация».

Сущность «конфликтного взаимодействия».

Причины конфликтов и их классификации.

3.Классификация конфликтов.

Вопросы для обсуждения:

Основные научные подходы к классификации конфликтов.

Основания классификаций конфликтов.

Виды конфликтов и их характеристика.

Разновидности межличностных конфликтов и их характеристика.

4.Причины конфликтов.

Вопросы для обсуждения:

Классификации причин конфликтов.

Причины внутриличностных конфликтов.

Причины межличностных конфликтов.

Причины конфликтов между личностью и группой.

Причины межгрупповых конфликтов.

Развернутый план практического занятия № 2 по теме: «Структура и динамика конфликтов»

1. Структура конфликта.

Вопросы для обсуждения:

Структурные элементы конфликта.

Предмет конфликта.

Стороны конфликта.

11

Образ конфликтной ситуации.

Мотивы конфликтного поведения.

Позиции конфликтующих сторон.

Условия конфликта.

2. Динамика конфликта.

Вопросы для обсуждения:

Основные этапы конфликта.

Основные фазы конфликта.

Соотношение этапов и фаз конфликта.

Циклы конфликта.

Возможности предупреждения и разрешения конфликта на каждом этапе и фазе развития конфликта.

Задания для самостоятельной работы

1.Изучить и записать в тетрадь основные этапы становления конфликтологии как науки.

Краткая инструкция к выполнению задания. Изучив рекомендованную литературу, следует записать временные рамки и краткое содержание этапов становления конфликтологии как науки.

2.Составить краткий справочник «Конфликтологические понятия».

Краткая инструкция к выполнению задания. Изучив

рекомендованную литературу, выписать в алфавитном порядке следующие конфликтологические понятия: «конфликт», «конфликтная ситуация», «конфликтное взаимодействие», «причина конфликта», «межличностный конфликт», «структура конфликта», «предмет конфликта», «стороны конфликта», «мотивы конфликтного поведения», «позиции конфликтующих сторон», «условия конфликта», «исход конфликта», «конфликтоген», «динамика конфликта», «фазы конфликта», «цикл конфликта».

3.Описать соотношение следующих понятий: «конфликт», «конфликтная ситуация», «причина конфликта».

Краткая инструкция к выполнению задания. На основе изученной литературы и лекционного материала описать взаимосвязь перечисленных в задании конфликтологических понятий.

4.Выписать из литературных источников различные варианты классификаций конфликтов.

12

Краткая инструкция к выполнению задания. Используя содержание литературных источников и лекций выписать 3-4 классификации конфликтов по разным основаниям.

5.Письменно дать характеристику межличностным конфликтам: виды

ипричины возникновения.

Краткая инструкция к выполнению задания. На основе изученной литературы описать разновидности межличностных конфликтов и причины их возникновения.

Рекомендации по использованию литературных источников по теме.

Во всех представленных ниже литературных источниках можно найти информацию по всем пунктам развернутых планов практических занятий. В учебном пособии Г.И. Козырева представлена подробная характеристика различных видов конфликтов, в курсе лекций А.В. Вишневской охарактеризованы межличностные конфликты.

Врезультате изучения темы студент должен обладать базовыми знаниями

оконфликтологии как науке и овладеть основами ее понятийного аппарата.

Список литературных источников к теме

1.Анцупов А.Я. Конфликтология: учеб. для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 490 с.

2.Анцупов А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях: учебное пособие / А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 304 с.

3.Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии /С.М. Емельянов. –

3-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 384 с.

4.Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: учебное пособие. – М.:

ВЛАЛОС, 2001. – 176 с.

Интернет-источники

Буртовая Е.В. Конфликтология: учебное пособие http://www.i- u.ru/biblio/archive/unknown_konflictions/.

Вишневская А.В. Конфликтология: курс лекций – http://www.humanities.edu.ru/db/msg/46605.

Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии http://lib.druzya.org/konflikt/.view-emelianov-prakt.txt.full.html.

13

Раздел 2. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, СПОСОБЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА

Тема 2.1 Сущность конфликтного взаимодействия, виды межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивно - оздоровительном туризме и причины их возникновения

Цель изучения темы: уяснение сути межличностных конфликтных взаимодействий, его видов и причин возникновения в сферах физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

Задачи изучения темы:

1.Усвоить признаки развития межличностных конфликтных взаимодействий в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

2.Знать необходимые и достаточные условия возникновения межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивнооздоровительного туризма.

3.Различать виды межличностных конфликтных взаимодействий в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

4.Определять причины возникновения и развития межличностных конфликтов межличностных конфликтных взаимодействий в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Особенностью изучения темы является одновременное усвоение знаний по общей и спортивной конфликтологии, прикладной характер знаний и комплекса конфликтологических умений. Необходимо изучить большой объем научной информации по проблемам причин возникновения межличностных конфликтов, в том числе в сферах физической культуры и спортивнооздоровительного туризма.

Высокое качество подготовки к практическим занятиям по данной теме позволит студенту уверенно давать ответы во время устного опроса, творчески мыслить в деловой игре и успешно защитить реферат.

Требования к уровню подготовленности студента: перед изучением развернутого плана практического занятия следует изучить содержание

14

соответствующего теме лекционного материала и литературные источники, хорошо освоить содержание практического занятия по теме 1.1.

Развернутый план практического занятия № 3 по теме: «Сущность

межличностного конфликтного взаимодействия» Цель изучения темы: сущность конфликтного взаимодействия.

Вопросы для обсуждения:

Признаки конфликтного взаимодействия.

Необходимые и достаточные условия возникновения конфликта.

Сущность противоборства субъектов социального взаимодействия.

«Конфликтная ситуация и «инцидент».

Развернутый план практического занятия № 4 по теме: «Виды межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивнооздоровительного туризма»

1.Межличностные конфликты в сфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

Вопросы для обсуждения:

Виды межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Особенности межличностных конфликтов сферы физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

Типы конфликтогенов в межличностных конфликтах сферы физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Типичные конфликтные ситуации межличностных конфликтов сферы физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

2.Динамика развития межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительном туризм.

Вопросы для обсуждения:

Этапы развития межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Фазы развития межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Возможности предупреждения и разрешения конфликта на каждом этапе и фазе развития конфликта.

15

Развернутый план практического занятия № 5 по теме: «Причины возникновения межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма»

Цель изучения темы: причины межличностных конфликтов в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Вопросы для обсуждения:

Объективные и субъективные причины межличностных конфликтов, возникающих в сферах физической культуры, спортивнооздоровительного туризма.

Социально-политические и экономические причины развития межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивнооздоровительного туризма.

Доминирующие социально-демографические причины межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивнооздоровительного туризма.

Ведущие социально-психологические и индивидуально – психологические причины межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Структура деловой игры «Причины межличностных конфликтов в сферах

физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма

Определение регламента работы:

распределение студентов группы по микрогруппам, объяснение правил игры, установление контрольного времени для выполнения заданий, ознакомление с системой оценки итогов деятельности микрогрупп;

организация «мозгового штурма» в микрогруппах;

доклады представителей микрогрупп;

оценка и самооценка студентов результатов деятельности.

На одном из практических занятий по данной теме курса запланирована устная защита студентами рефератов. Информацию о правилах оформления можно найти ниже, а темы рефератов – в разделе IV данных рекомендаций.

Задания для самостоятельной работы

1. На основе анализа литературных источников письменно охарактеризовать:

16

разновидности межличностных конфликтов в педагогическом взаимодействии в сфере физической культуры; сфере спортивнооздоровительного туризма;

причины возникновения и развития межличностных конфликтов в педагогическом взаимодействии в сфере физической культуры; сфере спортивно-оздоровительного туризма.

Краткая инструкция к выполнению задания. Проведя изучение литературных источников и лекционных материалов, дать краткую характеристику видам межличностных конфликтов и их причинам в сфере физической культуры или сфере спортивно-оздоровительного туризма (в соответствии с профилем обучения).

2.Написать и защитить на практическом занятии реферат.

Краткая инструкция к выполнению задания. Объем реферата должен составлять не менее 10 страниц. Структура реферата следующая: титульный лист, план, содержание (с выделением разделов в соответствии с планом), выводы, литературные источники (не менее 7-ми). Тематика рефератов представлена в разделе IV .

Рекомендации по использованию литературных источников по теме.

Во всех представленных ниже литературных источниках можно найти информацию по всем пунктам развернутых планов практических занятий.

В результате изучения темы студент должен обладать знаниями о сущности межличностных конфликтных взаимодействий; умениями по идентификации видов и причин их возникновения в сферах физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

Список литературных источников к теме

1.Неверкович С.Д. Конфликты в спортивно-педагогическом взаимодействии: метод. пособие /С.Д. Неверкович, В.В. Баранников, С.В. Баранцев, А.В. Березин, В.Н. Гладков. – М.: Мос. гор. цент. спорт.-метод. и мед.-биолог. обеспеч., 2005. – 44 с.

2.Непопалов В.Н. Основы конфликтного поведения: учеб. пособие для слуш. ФПК РГУФК / В.Н. Непопалов. – М.: РГУФК, 2003. – 71 с.

3.Сопов В.Ф. Психология разрешения конфликта в спортивной команде: метод. пособие /В.Ф. Сопов. – Самара: Изд-во Самар. пед. универ.,

2000. –70 с.

17

Тема 2.2 Способы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов в сфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма

Цель изучения темы: овладеть способами предупреждения и разрешения межличностных конфликтов в сфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

Задачи изучения темы:

1.Уяснить суть прогнозирования межличностных конфликтов в физкультурно-спортивной среде.

2.Знать формы предупреждения развития конфликтного взаимодействия в сфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

3.Уметь делать обоснованный выбор способа, формы разрешения межличностного конфликта в сфере физической культуры и спортивнооздоровительного туризма.

4.Овладеть основами управления конфликтными взаимоотношениями

всфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма. Особенностью изучения данной темы является трудность ее усвоения,

связанная со сложностью процессов регулирования конфликтов. При подготовке к практическим занятиям по данной теме необходимо опираться на ранее пройденный учебный материал по динамике конфликтов.

Требования к уровню подготовленности студента: перед изучением развернутого плана практического занятия следует изучить раздел «Динамика конфликта» в содержании лекционного материала и соответствующие теме 2.2 литературные источники.

Развернутый план практического занятия № 6 по теме: «Способы предупреждения межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма»

1. Прогнозирование развития конфликтного взаимодействия.

Вопросы для обсуждения:

Факторы прогнозирования и способы оценки функциональной напряженности межличностного конфликта в сфере физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

18

Стиль управления группой, социально-психологический климат в группе, лидерство в микрогруппе как показатели развития конфликтного взаимодействия.

2.Формы предупреждения межличностного конфликта в физкультурной деятельности, в сфере спортивно-оздоровительного туризма.

Вопросы для обсуждения:

Вынужденная форма предупреждения межличностного конфликта в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Превентивная форма предупреждения межличностного конфликта в физкультурной деятельности, в сфере спортивно-оздоровительного туризма.

Развернутый план практического занятия № 7 по теме: «Способы

разрешения межличностных конфликтов в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма»

1.Разрешения межличностного конфликта в профессиональной деятельности в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Вопросы для обсуждения:

Предпосылки разрешения межличностного конфликта.

Способы разрешения межличностного конфликта в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Формы разрешения межличностного конфликта в профессиональной деятельности в сферах физической культуры, спортивнооздоровительного туризма.

«Полное» и «неполное» разрешение межличностного конфликта.

2.Управление в профессиональной деятельности в сферах физической культуры, спортивно-оздоровительного туризма.

Вопросы для обсуждения:

Этапы регулирования межличностных конфликтов в профессиональной деятельности в сферах физической культуры, спортивнооздоровительного туризма.

Алгоритм управления межличностными конфликтами в сфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

19

Содержание управления межличностными конфликтами в сфере физической культуры и спортивно-оздоровительного туризма.

Задания для самостоятельной работы

Выполнить письменную работу в виде развернутых ответов на представленные ниже вопросы:

1.Как стиль руководства группой влияет на возникновение, развитие

иразрешение межличностного конфликтного взаимодействия в сфере физической культуры; сфере спортивно-оздоровительного туризма?

2.Какие формы существуют для эффективного предупреждения межличностного конфликтного взаимодействия в сфере физической культуры; сфере спортивно-оздоровительного туризма?

3.Какие способы разрешения межличностных конфликтов существуют и как их использовать при разрешении межличностных конфликтов в сфере физической культуры, в сфере спортивнооздоровительного туризма?

4.Каков алгоритм управления межличностными конфликтами в сфере физической культуры, сфере спортивно-оздоровительного туризма?

Краткая инструкция к выполнению задания. Выполняя данное задание, необходимо ответить на предложенные вопросы на основе изученной литературы и лекционных записей с учетом профиля обучения.

Рекомендации по использованию литературных источников по теме.

Общеконфликтологические подходы к прогнозированию, предупреждению, разрешению и управлению в целом конфликтами содержаться в учебнике А.Я. Анцупова и А.И. Шипилова, в учебных пособиях А.Я. Анцупова и С.В. Баклановского, С.М. Емельянова.

Вкурсе лекций А.В. Вишневской раскрываются особенности разрешения различных видов межличностных конфликтов.

Вучебном пособии Б.С. Волкова и Н.В. Волковой рассмотрены конкретные конфликтные ситуации в социально-педагогической деятельности

ипоказаны пути решения конфликтов данного вида. Специфика управления конфликтными взаимоотношениями в физкультурной деятельности и области спорта представлена в учебных и методических пособиях С.Д. Неверковича, В.Н. Непопалова и В.Ф. Сопова.

20