fZ0bcozvyn

6.Способы, средства, и виды связи частей сложного синтаксического целого.

7.Структурно-тематические типы сложных синтаксических целых, их характеристика.

Задание для самостоятельной работы

1.Изучите названную в литературе статью Л.Ю. Максимова. В чем заключаются синтаксические особенности обозначенных в заголовке явлений?

2.Подберите текст объемом в одну страницу печатного текста, выделитевнем сложные синтаксические целые, соотнесите их с абзацами.

3.Произведитеанализ двух сложных синтаксических целых (на выбор).

Литература

1.Комарова В.И. Средства межфразовых связей // РЯШ. – 2004. – № 3.

2.Крылова О.А., Матвеева Т.Ф. Отдельное предложение – высказывание и связный текст: коммуникативный аспект // Филологические науки. – 1990. – № 1.

3.МаксимовЛ.Ю.Присоединение, парцелляция, текст // РЯШ. – 1996. – № 4.

4.Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. (Любое издание.)

Занятие № 18. Русская пунктуация

Вопросы

1.Анализ определений пунктуации.

2.Система знаков препинания. Основные функции знаков препинания.

3.Пунктуационная норма и пунктуационное правило.

4.Принципы русской пунктуации.

Задание для самостоятельной работы

1.Решение вопроса об основном принципе русской пунктуации, о взаимодействии принципов, предложенное в пособии Н.С. Валгиной, указанном в литературе.

2.Характеристика основных этапов истории русской пунктуации, названных в пособии А.Б. Шапиро.

3.Выполните упражнение из сборника.

Литература

1.Валгина Н.С. Трудные вопросы пунктуации. – М., 1983.

2.Крылова О.А. Норма и пунктуация // Русская речь. – 2008. – № 6.

3.Шапиро А.Б. Современный русский язык. Пунктуация. (Любое издание.)

4.Зданкевич В.Г. Паузы и знаки препинания. – Русская речь. – 2002. – № 1.

21

ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тест № 1

1.Назовите номера словосочетаний: а) с согласованием, б) с управлением, в) с примыканием:

1)ездаверхом;2) верхом на коне; 3) поездка на такси; 4) мурманские такси; 5) абсолютно правильный; 6) платье беж; 7) бежевое платье.

2.Назовите средства выражения синтаксических связей в словосочета-

ниях:

а) вернулся в город

1) постфикс глагола -ся; 2) порядок слов; 3) предлог в; 4) предлог в и нулевое окончание глагола; 5) предлог в и нулевое окончание существительно-

го; б) в родной город

1) предлог в и окончание -ой прилагательного; 2) окончание -ой прилагательного; 3) нулевое окончание существительного; 4) предлог в и нулевое

окончание существительного; 5) интонация; в) быстро, но хорошо

1) порядок слов; 2) союз но; 3) суффиксы -о наречий; 4) суффикс -о второго наречия.

3. Назовите предложения среди приведенных построений.

1) Не читать тебе этой книги. 2) Давай сходим в лес за грибами. 3) Вопреки предсказаниям синоптиков. 4) Тебе надо больше читать. 5) Поход состоялся, несмотря на плохую погоду. 6) Думая о будущем.

4. Назовите правильный ответ или сформулируйте его сами.

В предложении Величайшее богатство народа – его язык главные члены:

1)подлежащее – богатство, сказуемое – язык, определяется порядком слов;

2)сказуемого нет, так как нет в предложении глагола; подлежащие – богатство, язык;

3)подлежащее – богатство, существительное в именительном падеже, сказуемое – величайшее, составное именное.

4)…

5. Найдите предложение (предложения) с пунктуационной ошибкой.

1) Мужество – первое богатство. 2) Чтение – вот лучшее учение. 3) Я – заядлый грибник. 4) Мое любимое занятие – кататься на велосипеде.

22

Тест № 2

1. Назовите правильный ответ или сформулируйте его сами:

а) грамматическое значение сложносочиненного предложения Пригрело солнце, и расцвели первые цветы мать-и-мачехи

1)временное; 2) причинное; 3) перечислительное; 4) следственное; 5) все перечисленные выше значения 1–4; 6) … б) грамматическое значение сложносочиненного предложения Или гром гремит, или ветер железом грохочет

1)чередование; 2) взаимоисключение; 3) противительное; 4) перечислительное; 5) следственное; 6) …

2.Назовите предложение (предложения), в котором (в которых) союзное слово выполняет функцию определения.

1)Дом, в котором мы живем, нам дорог. 2) Пьеса, которую ставит театр, написана современным драматургом. 3) Драматург, пьеса которого готовится к постановке, известен в стране. 4) Драматург, с которым мы познакомились, написал для театра новую пьесу.

3.Назовите тип придаточного по структурно-семантической классификации в предложении:

Жизнь Пришвина – пример того, как человек отрешился от всего наносного и жил только по велению сердца.

5) обстоятельственное образа и степени действия.

4. Назовите предложение (предложения), в котором (в которых) правильно расставлены знаки препинания.

1) Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь, и что воспел ее, то эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина. 2) Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее жизнь и что воспел ее, то эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина. 3) Там, где писатель чувствовал себя, как дома, звали его просто Михалычем, и огорчались, когда этот человек исчезал в городе. 4) Там, где писатель чувствовал себя как дома звали его просто Михалычем и огорчались, когда этот человек исчезал в городе.

23

ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ

Лекция № 1 Тема. Введение в синтаксис

План

1.Предмет синтаксиса.

2.Система синтаксических единиц, их многоаспектность.

Проблемы для обсуждения

1.Синтаксические единицы русского языка.

2.Средства построения синтаксических единиц.

3.Грамматические значения синтаксических единиц.

4.Современные направления в изучении синтаксиса.

Лекция № 2 Тема. Синтаксические связи и отношения

План

1.Понятие о синтаксических связях.

2.Типы синтаксических связей.

3.Понятие о синтаксических отношениях.

4.Виды синтаксических отношений.

Проблемы для обсуждения

1.Сочинительные синтаксические связи, их разновидности.

2.Подчинительные синтаксические связи, их разновидности.

3.Согласование, его разновидности.

4.Управление, его разновидности.

5.Примыкание.

6.Синтаксические отношения на уровне словосочетания.

7.Синтаксические отношения на уровне предложения.

Лекция № 3 Тема. Словосочетание

План

1.Понятие о словосочетании.

2.Проблема словосочетания в синтаксической науке.

3.Классификации словосочетаний.

4.Структурная схема и парадигма словосочетаний.

Проблемы для обсуждения

1.Структурно-семантические характеристики словосочетания.

2.Класссификации словосочетаний.

3.Грамматическое значение словосочетаний.

24

Лекция № 4 Тема. Предложение как основная синтаксическая единица

План

1.Основные признаки предложения в отличие от словосочетания.

2.Сущность предикативности как основного признака предложения.

3.Модальность, ее типы и средства выражения.

4.Модальность и отрицание. Типы отрицательных предложений.

5.Синтаксическая целостность предложения.

6.Семантическая завершенность предложения.

7.Проблема интонации как признака предложения.

8.Понятие о структурной схеме предложения.

9.Понятие о парадигме предложения.

Проблемы для обсуждения

1.Структурно-семантические признаки предложения по В.В. Виноградову.

2.Отнесенность предложения к единицам языка или речи.

3.Средства выражения предикативности.

4.Какие из перечисленных выше вопросов рассматриваются в школе?

Лекция № 5 Тема. Семантическая структура предложения

План

1.Понятие о семантической структуре предложения.

2.Компоненты семантической структуры предложения.

Проблемы для обсуждения

1.Понятие о пропозиции.

2.Предикативный признак, его разновидности.

3.Семантический субъект, его разновидности.

4.Другие компоненты семантической структуры предложения.

5.Модус и диктум предложения.

Лекция № 6 Тема. Коммуникативный аспект предложения

План

1.Понятие о коммуникативном аспекте предложения.

2.Актуальное членение предложения.

3.Компоненты актуального членения предложения, средства его выражения.

25

Проблемы для обсуждения

1.Характеристика актуального членения предложения в отличие от семантического и структурно-семантического.

2.Основные и дополнительные средства выражения актуального членения.

Лекция № 7 Тема. Главные члены предложения

План

1.Понятие о главных членов предложения.

2.Морфологизованные и неморфологизованные члены предложения.

3.Синтаксические особенности главных членов предложения.

4.Проблема связи главных членов предложения.

Проблемы для обсуждения

1.Структурно-семантическая характеристика главных членов предложения.

2.Семантика, способы выражения и разновидности главных членов предложения.

3.Трудные случаи разграничения подлежащего и сказуемого.

4.Особенности связи главных членов предложения.

Лекция № 8

Тема. Предложения нераспространенные и распространенные. Второстепенные члены предложения

План

1.Понятие о второстепенных членах предложения.

2.Классификация второстепенных членов предложения.

3.Выделение второстепенных членов: за и против.

Проблемы для обсуждения

1.Характеристика второстепенных членов в отличие от главных.

2.Второстепенные члены в составе подлежащего, их разновидности и характеристика.

3.Второстепенные члены предложения в составе сказуемого, их разновидности и характеристика.

4.Проблема детерминантов.

5.Синкретичные второстепенные члены.

26

Лекция № 9 Тема. Односоставные предложения

План

1.Односоставные предложения как особый структурно-семантический тип простых предложений.

2.Проблема классификации односоставных предложений.

3.Типология односоставных предложений.

Проблемы для обсуждения

1.Структурно-семантические характеристики односоставных предложений.

2.Односоставные личные предложения.

3.Односоставные безличные предложения.

4.Проблема инфинитивных предложений.

5.Проблема номинативных предложений.

Лекция № 10 Тема. Полные и неполные предложения

План

1.Понятие о грамматической полноте и неполноте предложения.

2.Классификации неполных предложений.

3.Проблема эллиптических предложений.

Проблемы для обсуждения

1.Структурно-семантическая характеристика неполных предложений.

2.Структурно-семантические типы неполных предложений.

3.Разновидности эллиптических предложений.

Лекция № 11 Тема. Предложения с обособленными членами

План

1.Понятие об обособлении.

2.Причины и условия обособления.

3.Типы обособленных членов.

4.Уточняющие члены предложения.

5.Предложения с пояснительными, присоединительными и сравнительными конструкциями.

Проблемы для обсуждения

1.Обособленные члены как разновидность конструкций, осложняющих структуру простого предложения.

2.Общие и частные условия обособления.

27

3.Структурно-семантические особенности пояснительных членов предложения.

4.Структурно-семантические особенности присоединительных членов предложения. Парцеллированные конструкции.

5.Структурно-семантические особенности предложений с сравнительными конструкциями.

Лекция № 12 Тема. Сложное предложение как синтаксическая единица

План

1.Структурно-семантические характеристики сложного предложения.

2.Проблема классификации сложных предложений.

Проблемы для обсуждения

1.Признаки сложного предложения в сравнении с простым.

2.Строение сложного предложения.

3.Грамматическое значение сложного предложения.

4.Сложное предложение и контаминированные конструкции.

5.Сложное предложение и сочетание предложений.

Лекция № 13 Тема. Сложносочиненные предложения

План

1.Структурно-семантические свойства сложносочиненного предложения.

2.Классификации сложносочиненных предложений.

Проблемы для обсуждения

1.Модели сложносочиненных предложений.

2.Особенности грамматического значения сложносочиненных предложений.

3.Классификации сложносочиненных предложений.

Лекция № 14 Тема. Сложноподчиненное предложение

План

1.Структурно-семантические свойства сложноподчиненных предложений.

2.Проблема классификации сложноподчиненных предложений.

3.Типологии сложноподчиненных предложений.

28

Проблемы для обсуждения

1.Структурное своеобразие сложноподчиненных предложений в отличие от сложносочиненных.

2.Причины многозначности сложноподчиненных предложений.

3.Особенности связи придаточной части с главной в сложноподчиненных предложениях нерасчлененной структуры.

4.Однозначные и многозначные сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры.

5.Особенности связи придаточной части с главной в сложноподчиненных предложениях расчлененной структуры.

6.Однозначные и многозначные сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.

Лекция № 15 Тема. Бессоюзные сложные предложения

План

1.Структурно-семантическое своеобразие бессоюзных сложных предложений.

2.Проблема классификации бессоюзных сложных предложений.

Проблемы для обсуждения

1.Специфика соотносительности бессоюзных сложных предложений с союзными.

2.Основные типы интонации в бессоюзных сложных предложениях.

Лекция № 16

Тема. Многочленные сложные предложения. Сложные синтаксические конструкции

План

1.Структурно-семантические особенности многочленных сложных предложений.

2.Структурно-семантические особенности сложных синтаксических конструкций.

Проблемы для обсуждения

1.Характеристика многочленных сложных предложений в отличие от элементарных сложных предложений.

2.Уровни членения многочленных сложных предложений.

3.Характеристика сложных синтаксических конструкций в отличие от многочленных сложных предложений.

29

Лекция № 17 Тема. Способы передачи чужой речи

План

1.Общая характеристика способов передачи чужой речи.

2.Разновидности способов передачи чужой речи.

Проблемы для обсуждения

1.Характеристика разновидностей передачи чужой речи.

2.Мотивы выбора прямой или косвенной формы при передаче чужой речи.

3.Диалогические единства, их основные разновидности по форме и значению.

Лекция № 18 Тема. Сложное синтаксическое целое

План

1.Единицы текста, их синтаксические признаки.

2.Сложное синтаксическое целое как единица текста.

3.Абзац как композиционно-стилистическая единица текста. Его структура и роль в тексте.

Проблемы для обсуждения

1.Структурно-семантические характеристики сложного синтаксического целого.

2.Способы связи предложений в сложном синтаксическом целом.

3.Способы действия в сложном синтаксическом целом.

4.Повествовательные, описательные сложные синтаксические целые. Рассуждение как особый тип сложных синтаксических целых. Смешанные типы сложных синтаксических целых.

Лекция № 19 Тема. Русская пунктуация

План

1.Русская пунктуация как функционирующая система.

2.Принципы пунктуации, их иерархия и взаимодействие.

3.Краткие сведения из истории русской пунктуации.

Проблемы для обсуждения

1.Проблема основного принципа русской пунктуации.

2.Новое в русской пунктуации.

30