taMsZ4YlRm

могут вытекать не только из конкретного содержания работы, но и из смежных областей как теоретического, так и практического характера)

3.Зачитывается отзыв руководителя (если руководитель присутствует, выступает лично).

4.Аттестационная (государственная аттестационная) комиссия, выносит решение об оценке работы и защиты и о присвоении автору работы квалификации. Это делается на закрытом заседании комиссии после защиты всех работ. Решение

аттестационной (государственной аттестационной) комиссии объявляется публично.

На протяжении всего заседания аттестационной (государственной аттестационной) комиссии в обязательном порядке ведется протокол заседания, куда вносятся заданные вопросы, ответы, особые мнения и решение комиссии о выдаче диплома (с отличием, без отличия). Протокол подписывается председателем и членами аттестационной (государственной аттестационной) комиссии, участвовавшими в заседании.

Реализация материалов выпускной квалификационной работы

После защиты выпускная квалификационная работа остается на кафедре и передается в архив. Таблицы и схемы остаются на кафедре и могут быть использованы в учебном процессе в качестве наглядных пособий.

Кафедра обсуждает результаты защиты выпускных квалификационных работ, замечания аттестационной (государственной аттестационной) комиссии, принимает конкретные меры по улучшению качества, организации написания выпускных квалификационных работ, уточнению тематики, улучшению руководства и рецензирования.

4.4 Критерий оценки при защите выпускной квалификационной работы

Члены экзаменационной комиссии оценивают работы исходя из степени раскрытия темы, самостоятельности и глубины изучения проблемы, обоснованности выводов и предложений, а также определяют уровень навыков и умений студента самостоятельно организовывать свой труд.

После окончания публичной защиты члены аттестационной (государственной аттестационной) комиссии на закрытом заседании обсуждают результаты защиты и по итогам голосования выносят решение об оценке работы по 4-балльной системе: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично». Результаты защиты студентами выпускных работ заносятся в ведомости (а также в протокол защиты) и в зачетную книжку (оценка «неудовлетворительно» в зачетную книжку студента не вносится). При неудовлетворительной оценке выпускной квалификационной работа не засчитывается и диплом об окончании ВУЗа не выдается. Студент, не прошедший аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, отчисляется из университета и получает академическую справку или, по его просьбе, диплом о неполном высшем образовании.

Диссертационная работа оценивается комиссией по следующим парамет-

рам:

1.Соответствие структуры и оформления работы требованиям ГОСТа.

2.Правильность постановки и полнота охвата решаемой проблемы.

3.Глубина и качество анализа первичной социологической эмпирической информации.

4.Своевременное представление работы к защите.

5.Умение грамотно представить материалы ВКР на защите.

40

Оценка «отлично» ставится в следующих случаях:

всесторонне обоснована актуальность избранной темы;

в теоретической части дан полноценный анализ научных исследований по проблеме, освещен исторический аспект проблемы;

полно и четко представлены основные теоретические понятия;

на основании теоретического анализа сформулированы конкретные задачи исследования;

показана хорошая осведомленность студента в современных исследовательских методиках;

эмпирическая часть исследования выполнена корректно, использованные методы, методики и процедуры их применения адекватны решаемым задачам, анализ собранных данных выполнен грамотно;

изложение опытной работы иллюстрируется графиками, таблицами, схемами. В заключении сформулированы развернутые, самостоятельные выводы, определены, направления дальнейшего изучения проблемы;

работа грамотно оформлена;

работа выполнена и представлена в установленные сроки;

работа получила положительную рецензию и отзывы;

доклад и ответы автора на вопросы в ходе защиты были содержательными, четкими, убедительными.

Оценка «хорошо» ставится в следующих случаях:

избранная тема актуальна;

ВКР в целом выполнена на достаточно высоком научно-теоретическом уровне, задачи исследования решены;

использованные источники достаточно разнообразны;

автор достаточно четко сформулировал, раскрыл и обосновал основные положения работы;

эмпирическая часть исследования выполнена в целом корректно, использованные методы, методики и процедуры их применения в целом адекватны решаемым задачам, анализ собранных данных выполнен грамотно;

в структуре, языке и стиле работы имеются лишь незначительные погрешности;

исследование подготовлено в установленные сроки;

на работу получены в целом положительные отзывы и рецензии;

доклад на защите был содержательным и четким, ответы на вопросы были по существу и убедительными;

все этапы работы выполнены в срок.

Оценка «удовлетворительно» ставится в следующих случаях:

недостаточно аргументирована актуальность выбранной темы;

работа выполнена на недостаточно высоком методологическом уровне, цели и задачи исследования достигнуты не полностью;

автор проявил относительную самостоятельность при написании работы, ограничился всего лишь несколькими первоисточниками;

основные положения работы раскрыты, но недостаточно обоснованы, не четко сформулированы выводы;

эмпирическая часть исследования выполнена с существенными недочетами, использованные методы, методики и процедуры их применения не вполне адекватны решаемым задачам, анализ собранных данных выполнен на невысоком уровне;

41

в оформлении, языке и стиле имеются существенные погрешности;

исследование подготовлено с некоторыми отклонениями от установленных сроков прохождения, контроля и представления работы к защите;

работа получила преимущественно положительную оценку в рецензиях и отзывах;

доклад во время защиты был относительно содержательным, ответы на вопросы – удовлетворительными.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в следующих случаях:

слабо аргументирована актуальность;

практически отсутствует теоретико-методологическое обоснование дипломного исследования; изложение теоретической части носит поверхностный, компилятивный характер;

автор не владеет методами исследования; собственное эмпирическое исследование выполнено на невысоком уровне либо как таковое отсутствует;

в объеме и оформлении работы имеют место грубые недостатки; неудовлетворительно оформлен список литературы;

выводы и предложения не обоснованы;

доклад во время защиты был несодержательным, ответы на вопросы неудовлетворительными.

42

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образец заявки организации на разработку ВКР

ЗАЯВКА ОРГАНИЗАЦИИ НА РАЗРАБОТКУ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

(на бланке организации)

Организация

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__

(полное наименование (фирменное наименование) организации, адрес места нахождения, телефон)

просит поручить студен-

ту______________________________________________________

___________________________________________________________________________

__

___________________________________________________________________________

__

(Ф.И.О. студента полностью, код и полное название специальности (направления подготовки), № группы)

разработать выпускную квалификационную работу на тему:

___________________________________________________________________________

__

___________________________________________________________________________

__

и направить данного студента в Организацию для прохождения преддипломной практики. Руководителем преддипломной практики от Организации назначается

___________________________________________________________________________

__

___________________________________________________________________________

__

___________________________________________________________________________

__

(должность. Ф.И.О. полностью)

Руководитель организации или подразделения _______________ __________________________________________

М.П.

43

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Образец заявления на утверждение темы и научного руководителя ВКР

Заведующему кафедрой

______________________________________

______________________________________

Фамилия И.О.

студента ________ курса

______________________________________

код, направление подготовки

______________________________________

______________________________________

Фамилия Имя Отчество (полностью)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу разрешить мне выполнять выпускную квалификационную работу на кафедре

___________________________________________________________________________

_

(наименование кафедры)

под руководством

____________________________________________________________

(Ф.И.О. научного руководителя, ученая степень, звание)

Тема выпускной квалификационной работы: «__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________».

Тема утверждена на заседании кафедры ____________________, протокол №________.

Подпись студента__________________________

Дата «_____»___________________20____г.

Согласовано

________________________________________________________________________

__

(Ф.И.О. научного руководителя, ученая степень, звание)

44

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Образец титульного листа ВКР

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Мурманский арктический государственный университет» (ФГБОУ ВО «МАГУ»)

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, СОЦИАЛЬНЫХ НАУК И ПРАВА СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ)

ПРАВОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Выполнил(а) студент(ка) Фамилия Имя Отчество 39.04.01 Социология, очная форма обучения

Научный руководитель:

Фамилия И.О., ученая степень, звание, должность

Консультант:

Фамилия И.О., ученая степень, звание, должность

Мурманск

20__г.

45

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Образец содержания ВКР

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………….….….………..….3

1Название главы……………………….………………………...……..…....10

1.1Название первого параграфа первой главы……………………..….10

1.2 Название второго параграфа первой главы………………………...21

1.3 Название третьего параграфа первой главы ………………………30

2Название главы……………………………………….…………....…..….39

1.1Название первого параграфа второй главы……………....………..39

2.2Название второго параграфа второй главы…………………....…...48

2.3Название третьего параграфа второй главы ………………………..56

Заключение……………………………………….....…….………......….......65

Список литературы……..……………………..……....…….….........……….68

Приложение 1 Программа социологического исследования ...……… ….77

Приложение 2 Логическая структура анкеты………………...……..……..81

Приложение 3 Одномерные распределения по вопросам анкеты……..….83

46

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Образец оформления введения ВКР

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Процессы демократизации обще-

ственной жизни в России обостряют проблемы эффективности функцио-

нирования институтов гражданского общества и правового государства.

Процесс становления правового государства непосредственно связан с формированием правовой культуры граждан, особенно молодых. Развитие гражданского общества и правового государства зависит от понимания каждым гражданином своих прав и свобод, а также от навыков использо-

вать их, готовности поступать в соответствии с законом, т.е. процесс ста-

новления правового государства тесно связан с формированием правового поведения граждан, особенно молодых. …….………………………………………………………………………………

...

Степень научной разработанности проблемы исследования. Со-

циология права, на основании которой рассматриваются проблемы форми-

рования правового поведения населения, появилось сравнительно недавно.

Официальное признание социология права получила в 1962 году на V

Международном социологическом конгрессе. Количество прикладных со-

циологических исследований в области права, в том числе по проблеме формирования правового поведения населения, заметно увеличилось в по-

следние годы. Здесь следует отметить исследования А.А. Авраменко, С.О.

Бондаренко, A.C. Гречиной, О.С. Демко, А.В. Куликовой, Ф. Шереги и др..

Сущность правового поведения определено в работах А.Ф. Бортняк, Н.А.

Пьянова. Правовое поведение в современном российском обществе иссле-

довали М.В. Бондаренко, С.И. ЛошкаревойИмгрунт. …….………………………………………………………………………………

...

47

вых дисциплин в университете и в молодежной политике при проведении мероприятий по правовому воспитанию.

Эмпирическую базу исследования составили результаты социоло-

гического исследования факторов, определяющих правовое поведение мо-

лодежи г. Мурманска. Социологическое исследование выполнялось в рам-

ках количественной стратегии методом электронного анкетирования.

Структура работы определяется задачами и логикой исследования.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, каж-

дая из которых состоит из трех параграфов, заключения, списка литерату-

ры, содержащего 76 источников, и 3-х приложений. В приложениях пред-

ставлены: программа социологического исследования, логическая струк-

тура анкеты, одномерные частотные распределения по вопросам анкеты.

Во введении дано обоснование актуальности проведенного диплом-

ного исследования, выделены объект и предмет работы, определены цели и задачи, представлены теоретические основы работы и эмпирическая база исследования.

В первой главе «Теоретико-методологические основы изучения

правового поведения в социологии» проанализированы теоретические и методологические основы исследования.

Первый параграф первой главы «Понятие правовой культуры:

структура, формы, функции» посвящен изучению социальной сущности феномена правовой культуры через понятия культуры и права и рассмот-

рению ее структуры, форм и основных функций.

Во втором параграфе первой главы «Правовое поведение как эле-

мент правовой культуры» проведен анализ правового поведения, как од-

ного из основных элементов правовой культуры.

Во второй главе «Исследование правового поведения современное

российской молодежи» рассмотрена сущность правового поведения мо-

лодежи, его особенности и факторы на него влияющие, а также представ-

49