431_C5_p16_688

может быть и революционность. Интеллигенция чувствовала свободу от тяжести истории, против которой она восставала. Нужно помнить, что пробуждение русского сознания и русской мысли было восстанием против императорской России…

… Славянофилы имели свою утопию, которую они и считали поистине русской. Эта утопия делала возможной для них жизнь в отрицаемой ими империи Николая I. В эту утопию входили идеальное православие, идеальное самодержавие, идеальная народность. У них было органическое понимание народной жизни, органическое понимание отношения между царем и народом ". Так как все должно быть органическим, то не должно быть ничего формального, юридического, не нужны никакие правовые гарантии. Органические отношения противоположны договорным. Все должно быть основано на доверии, любви и свободе. Славянофилы в этом отношении типичные романтики, утверждают жизнь на началах, стоящих выше правовых. Но отрицание правовых начал опускает жизнь ниже правовых начал. Гарантий прав человеческой личности не нужно в отношениях любви, но отношения в человеческих обществах очень мало походят на отношения любви. В основании славянофильской социологии лежало православие и немецкий романтизм. Органическое учение об обществе родственно идеям Фр. Баадера, Шеллинга, Адама Мюллера, Герреса. Но на русской почве этот род идей приобрел резко антиэтатическую окраску. Славянофилы не любили государства и власти. Мы увидим, что в отличие от католического Запада славянофильское богословие отрицает идею авторитета в церкви и устами Хомякова провозглашает небывалую свободу… Общинный коммунитарный дух славянофилы противополагали западному рыцарству, которое обвиняли в нехристианском индивидуализме и гордости….

…Западничество возникло у нас на той же теме о России, о ее путях и ее отношении к Европе. Западники приняли реформу Петра и петровский период, но отнеслись еще более отрицательно к империи Николая I, чем славянофилы. Западничество есть явление более восточное, чем западное. Для западных людей Запад был действительностью и нередко действительностью постылой и ненавистной. Для русских людей Запад был идеалом, мечтой. Западники были такие же русские люди, как и славянофилы, любили Россию и страстно хотели для нее блага. Очень скоро образовалось в русском западничестве два течения, более умеренное и либеральное, интересовавшееся, главным образом, вопросами философии и искусства, воспринявшее влияние немецкого идеализма и романтизма, и более революционное и социальное, восприявшее влияние французских социалистических течений…

41

… 70-е годы были у нас временем народничества по преимуществу. Интеллигенция шла в народ, чтобы уплатить ему свой долг, искупить свою вину. Первоначально это не было революционное движение. Политическая борьба за свободу отступила на второй план. Даже «Черный передел», стремившийся к переделу земли и отдаче ее крестьянам, был против политической борьбы. Народническая интеллигенция шла в народ, чтобы слиться с его жизнью, просвещать его и улучшить его экономическое положение. Революционный характер народническое движение приобретает лишь после того, как правительство начало преследования против деятельности народников, носившей культурный характер. Судьба народников 70-х годов была трагична потому, что они не только встречали преследования со стороны власти, но они не были приняты самим народом, который имел иное миросозерцание, чем интеллигенция, иные верования…»

Литература к теме

1.Герцен А.И. Былое и думы. М., 1978

2.Дьяков В.А. Освободительное движение в России: 1825-1861. М., 1979.

3.Леонтович В.В. История либерализма в России. М., 1994.

4.Материалы по истории СССР. Освободительное движение и общественная мысль

вРоссии XIX. М., 1991

5.Нечкина М.В. Декабристы. М., 1990.

6. Политические партии России первой трети ХХ в. Энциклопедия. М., 1996.

7.Революционеры и либералы в России. М., 1990.

8.Революционное народничество 70-х.: Сб. документов. М., 1976.

ТЕМА 6. РЕВОЛЮЦИОННАЯ РОССИЯ В 1917-1920 ГОДАХ Вопросы

1.Политическая и социально-экономическая ситуация в России к 1917 г. Причины Февральской революции.

2.Характер и особенности организации власти в постфевральский период.

3.Октябрьская революция. Установление советской власти.

4.Гражданская война: причины, этапы, итоги.

42

Вопросы для обсуждения

1.Как изменялись цели и тактика основных политических партий в период между Февральской и Октябрьской революциями?

2.Назовите основные положения программы Временного правительства, и какое значение они могли иметь в случае их реализации?

3.Какие противоречия и проблемы политической и социально-экономической жизни России начала ХХ в. привели к победе большевиков в 1917 г.?

4.«Товарищи! Я пишу эти строки вечером 24-го, положение донельзя критическое. Яснее ясного, что теперь уже, поистине, промедление в восстании смерти подобно… Было бы гибелью … ждать колеблющегося голосования 25 октября». Почему В.И. Ленин настаивал на немедленном восстании (до 25 октября).

5.Изложите содержание основных документов, принятых II съездом Советов. Какую роль они сыграли в победе большевиков?

6.Почему события октября 1917 г. в настоящее время называют по-разному: «Великая Октябрьская социалистическая революция», «Октябрьский переворот», «большевистский путч», «установление диктатуры пролетариата», «Октябрьская революция», «большевистский заговор»? Какое название на ваш взгляд более верное и почему?

7.Причины, цели иностранного вмешательства во внутренние дела России. Какую роль иностранная интервенция сыграла в гражданской войне?

8.Цели, характер, социальный и политический состав белого движения. Причины

поражения

Литература к теме

1.Хрестоматия по истории России: Учебное пособие/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Сивохина Т.А. М., 2004

2.Карр Э. История Советской России. Кн. 1: Большевистская революция. 19171923 гг. — М., 1990.

3.Милюков П.Н. История второй русской революции. М., 2001

4.Россия в 1917 году. Документы. М., 1993

5.Октябрь 1917: величайшее событие или социальная катастрофа. М., 1991

6.Гражданская война в России: перекресток мнений. М., 1996

7.Иоффе Г.З. Февральская революция. Крушение царизма. М.. 1993

8.Иоффе Г.З. Семнадцатый год. Ленин, Керенский, Корнилов. 1995

43

9.Шишкин В.А. Власть. Политика. Экономика.: Послереволюционная Россия (1917-1928). Спб., 1997

Дополнительные материалы к теме.

Телеграмма М.В. Родзянко Николаю II о положении в Петрограде 26 февраля 1917 г.

Положение серьезное. В столице – анархия. Правительство парализовано. Транспорт продовольствия и топлива пришел в полное расстройство. Растет общественное недовольство. На улицах происходит беспорядочная стрельба. Часть войск стреляют друг в друга. Необходимо немедленно поручить лицу, пользующемуся доверием страны, составить новое правительство. Медлить нельзя. Всяческое промедление смерти подобно. Молю бога, чтобы в этот час ответственность не пала на венценосца.

Из декларации Временного правительства о программе его деятельности. 3 марта 1917 г

Граждане!

Временный комитет членов Государственной думы при содействии и сочувствии столичных войск и населения достиг в настоящее время такой степени успеха над темными силами старого режима, который позволяет ему приступить к более прочному устройству исполнительной власти «…»

В своей настоящей деятельности кабинет будет руководствоваться следующими основаниями:

1.Полная и немедленная амнистия по всем делам политическим и религиозным, в том числе: террористическим покушениям, военным восстаниям и аграрным преступлениям и т.д.

2.Свобода слова, печати, союзов, собраний и стачек, с распространением политических свобод на военнослужащих в пределах, допускаемых военнотехническими условиями.

3.Отмена всех сословных, вероисповедных и национальных ограничений.

4.Немедленная подготовка к созыву на началах всеобщего, равного, тайного и прямого голосования Учредительного собрания, которое установит форму правления и конституцию страны.

5.Замена полиции народной милицией с выборным начальством, подчиненным органам местного самоуправления.

44

6.Выборы в органы местного самоуправления на основе всеобщего, прямого, равного и тайного голосования.

7.Неразоружение и невывод из Петрограда воинских частей, принимавших участие в революционном движении.

8.При сохранении строгой военной дисциплины в строю и при несении военной службы – устранение для солдат всех ограничений в пользовании

общественными правами, предоставленными всем остальным гражданам. Временное правительство считает своим долгом присовокупить, что оно отнюдь не

намерено воспользоваться военными обстоятельствами для какого-либо промедления в осуществлении вышеизложенных реформ и мероприятий.

Из декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа 12 января 1918 г.

I. 1) Россия объявляется Республикой Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов, Вся власть в центре и на местах принадлежит этим Советам.

2) Советская Российская Республика учреждается на основе свободного союза свободных наций как федерация советских национальных республик.

II. Ставя своей основной задачей уничтожение всякой эксплуатации человека человеком, полное устранение деления общества на классы, беспощадное уничтожение эксплуататоров, установление социалистической организации общества и победы социализма во всех странах, III Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов постановляет далее:

1) В осуществлении национализации земли частная собственность на землю отменяется и весь земельный фонд объявляется общенародным достоянием и передается трудящимся без всякого выкупа на началах уравнительного землепользования.

Все леса, недра и воды общегосударственного значения, а равно и весь живой и мертвый инвентарь, образцовые поместья и сельхоз. предприятия объявляются национальным достоянием.

2) Как первый шаг к полному переходу фабрик, заводов, рудников, железных дорог и пр. средств производства и транспорта в собственность Советской рабочекрестьянской Республики подтверждается советский закон о рабочем контроле и о Высшем Совете Народного Хозяйства в целях обеспечения власти трудящихся над эксплуататорами.

45

3) Подтверждается переход всех банков в собственность рабоче-крестьянского государства как одно из условий освобождения трудящихся масс из-под ига капитала.

4)В целях уничтожения паразитических слоев общества и организации хозяйства вводится всеобщая трудовая повинность.

5)В интересах обеспечения всей полноты власти за трудящимися массами и устранения всякой возможности восстановления власти эксплуататоров, декретируется вооружение трудящихся, образование социалистической Красной Армии рабочих и крестьян и полное разоружение имущих слоев «…»

ТЕМА 6. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ: ПОИСК МОДЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (Коллоквиум)

Вопросы для обсуждения

1.Характеристика и содержание документов – законодательной основы современной России.

2.Принципы и этапы формирования суверенного Российского государства.

3.О чем свидетельствует положение российской Конституции о равенстве частной, государственной и муниципальной собственности? Почему на первое место поставлена частная собственность? Дайте оценку социальнополитическим последствиям перехода к рыночной экономике.

4.Проанализируйте политическую ситуацию в России в 1993 году. Почему возникло противостояние законодательной и исполнительной ветвей власти?

5.Какая из форм государственного правления существует в настоящее время в России (президентская, парламентская республика или смешанная президентско-парламентская)?

6.Приоритетные задачи внутренней и внешней политики современного руководства России и результаты их реализации?

Литература к теме.

1.Конституция Российской Федерации.

2.Согрин В. Политическая история современной России. 1985-1995. М., 1994

3.Экономические реформы в России: итоги последних лет. 1991-1996 / отв. Ред. В.П. Логинов и др. М.,1997

46

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Самостоятельная работа студентов заключается в более глубоком,

разностороннем изучении ряда тем, обозначенных в учебной программе, закреплении, систематизации пройденного материала и является главным резервом эффективности профессиональной подготовки специалистов, формирования у студентов познавательных способностей, навыков самостоятельной учебной, научноисследовательской и практической работы. СРС планируется преподавателем и выполняется по заданию и при методическом руководстве преподавателя. Проверка осуществляется преподавателем на практических занятиях и консультациях. Основными формами самостоятельной работы студентов при изучении данного курса являются письменные работы (рефераты, таблицы, терминологические словари, аналитические справки, тестирование), поиск информации в сети Internet, работа с научной литературой и историческими источниками. Формы контроля СРС – коллоквиумы, контрольные работы, устные и письменные отчеты. В качестве системы контроля разных форм СРС применяется рейтинговая система, параметры и критерии которой объясняются преподавателем на вводном занятии в начале семестра.

ЗАДАНИЕ 1 Методическое указание. Каждый студент должен написать самостоятельную

аналитическую работу объемом 8-10 страниц по одной из следующих тем и сдать работу до 15 декабря. Работа оформляется в форме реферата. Во введении дается краткий анализ использованных при написании исследований и источников, определяются задачи работы, содержание излагается в основной части, в заключении содержатся выводы. К работе обязательно прилагается библиографический список. Работа должна иметь аналитический характер, поэтому не следует увлекаться изложением фактического материала, а особое внимание обратить на его оценку.

Темы рефератов 1. Какое влияние оказали, по вашему мнению, природно-климатические условия и

геополитическое положение на формирование Российского государства и российский менталитет?

2.Какую роль играла армия и флот в политической истории России XYIII-ХХ вв.?

3.Каково было влияние православной церкви на формирование и характер русской государственности и русской культуры?

4.Буржуазные реформы 60-70-х годов называют «революцией сверху». Почему?

47

5.На рубеже XIX-XX вв. мир вступил в новую эпоху. Каковы характерные черты этой эпохи?

6.Каковы геополитические последствия Первой мировой войны?

7.Почему вопрос о том, к какому типу цивилизации можно отнести Россию, приобрел в настоящее время такую значимость и остроту?

8.Установите причинно-следственные связи между игом Золотой Орды и своеобразием российской государственности.

9.Какова была главная тенденция изменений в политическом строе России в XYIIXYIII вв. и с какими документами, реформами, историческими деятелями связаны эти изменения?

10.Какие изменения произошли в социальной структуре российского общества в XYII-XYIII вв.? Назовите основные сословия, и какими документами регламентировалось их положение.

11.Были ли в истории России XYII-XYIII вв. альтернативы развития? Отчего зависел выбор исторического пути развития?

12.Определите изменения основных направлений и приоритетов внешней политики России во второй половине XIX - начале ХХ вв. и объясните причины этих изменений.

13.Какие элементы традиционного общества сохранялись в России во второй половине XIX – начале ХХ вв. и к каким последствиям это привело?

14.Какие возможные пути политического, экономического и социального развития России создавались после революции 1905-1907 гг.?

15.В чем состояла суть аграрной проблемы в России в начале ХХ в., могла ли и каким образом столыпинская реформа решить эту проблему?

16.Место и роль СССР в международных отношениях 20-30-х годов.

17.Обоснуйте неизбежность радикального реформирования советской экономической и политической системы в конце 80-х – 90-е годы.

18.Распад СССР: предпосылки, причины и последствия.

19.Назовите причины, определите характер и оцените последствия советской экспансии в Европе в 1939-1940 гг.

20.Роль международных конференций союзных держав периода второй мировой войны в послевоенном устройстве мира.

21.Определите суть политического режима, сложившегося в СССР к концу 30-х годов. Справедливо ли определение его как «советской модели тоталитаризма»?

48

22.Охарактеризуйте факторы, обусловившие утверждение абсолютизма в России, специфику российского абсолютизма.

23.Охарактеризуйте и дайте оценку процессу либерализации политического режима в

СССР, начатого в середине 50-х годов.

24.Позиции России на международной арене в 90-е гг ,

25.Характеристика структуры органов власти и управления Российской империи во второй половине XIX века.

26.Введение института президентства в стране. Поляризация политических и общественных сил в начале 90-х гг.

ЗАДАНИЕ 2. Контрольная работа «Россия в начале ХХ века»

1.С.Ю. Витте писал: «Несчастная война на десятки лет приблизила революцию…» О какой войне и какой революции идет речь? Только ли война была причиной революции?

Какой вопрос был главным в ходе первой российской революции?

2.Тесты:

К кому относится характеристика: « Будучи предпринимателем, он стал статским генералом, дослужившись до звания действительного статского советника. Политика его интересовала больше всего: он стоял у истоков партии «Союз 17 октября» и был председателем Государственной думы»?

Характерными особенностями экономического развития Российской империи в начале ХХ в. являлись:

А) ведущая роль государственного регулирования в экономической жизни страны; Б) широкое привлечение иностранного капитала; В) значительные масштабы вывоза капитала из страны Г) высокий уровень концентрации производства

Д) преобладание промышленного производства над сельскохозяйственным.

Характерными особенностями развития сельского хозяйства в России в начале ХХ века являлись:

А) преобладание общинного крестьянского землевладения Б) широкое развитие фермерских хозяйств В) крестьянское малоземелье Г) рост товарности крестьянских хозяйств

49

Д) аграрное перенаселение Е) быстрый переход помещичьих хозяйств на капиталистические рельсы

Перечислите основные права, которые получили крестьяне по Указу 9 ноября 1906 г.

Главным противоречием политической системы Российской империи в начале

ХХ в. являлось:

А) противоречие между исполнительной и законодательной властями Б) противоречие между тенденцией к формированию гражданского общества и неограниченной самодержавной властью В) наличие разногласий внутри правительства

Орган исполнительной власти Российской империи в начале ХХ в. назывался: А) Особый комитет Б) Сенат В) Совет министров

Г) Комитет министров

Укажите, какие социальные группы относятся к традиционному, феодальному обществу (*), а какие к капиталистическому (**). Вспомните, какими документами и когда в России была законодательно оформлена сословная структура?

Назовите по пять, на ваш взгляд, самых крупных достижений России в области науки и шедевров культуры в начале ХХ в.

Расставьте исторические события в хронологической последовательности:

А) Брусиловский прорыв Б) Восточно-Прусская операция В) Галицийская операция

Г) убийство эрцгерцога Фердинанда

50