из электронной библиотеки / 315157192293554.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра дизайна
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Б1.В.ДВ.3.1
«Организация проектной деятельности»
Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная
Белгород – 2014
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Организация проектной деятельности»
Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр
Форма обучения - очная
Белгород – 2014
2
Автор:
Старший преподаватель Артемьева А.С.
3
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина Б1.В.ДВ.3.1 «Организация проектной деятельности», входящая в дисциплины по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 072500 «Дизайн» представляет собой дисциплину, призванную дать бакалаврам систему фундаментальных, конкретных знаний и практических умений, необходимых для представления о конструктивных решениях зданий, его несущем остове и конструктивном наполнении, позволяющее профессионально заниматься разработкой интерьеров и экстерьеров (без нарушения конструктивной целостности здания).
Изучение данной дисциплины позволяет бакалаврам шире и глубже осмыслить актуальные проблемы дизайна.
Приступая к изучению дисциплины «Организация проектной деятельности»
будущий бакалавр должен обладать знаниями и умениями, приобретенными при изучении дисциплин: «Проектирование», «Правоведение», «Авторское право», «Архитектурно-дизайнерское материаловедение»
Дисциплина является базовой для дисциплин: «Проектирование», «Основы производственного мастерства», «Преддипломная практика».
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса: программа направлена на повышение уровня профессиональной компетентности студентов в сфере организации бизнес-процессов.
Задачи курса: изучение видов предпринимательской деятельности, формах ее организации, а также морально-этических, экономических и юридических требований, эффективных методик ведения бизнеса как в потенциальном качестве руководителя собственного дела, так и в качестве подчиненного.
Студент, прослушавший курс «Организация проектной деятельности», должен получить систематизированные знания о правовых и управленческих основах предпринимательской деятельности, об особенностях творческой деятельности, сформировать навыки работы с заказчиками.
1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1.Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
а) общекультурных (ОК):
ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-3 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-9 - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
б) профессиональных (ПК):
ПК-4 - способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный
4
набор документации по дизайнпроекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;
ПК-5 - разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике;
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
-методы нахождения оптимальных путей достижения поставленных целей и задач принципы кооперации с коллегами;
-нормативные правовые документы в своей деятельности;
-основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
-особенности конструирования предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов;
-функции и задачи учреждений и организаций, фирма, структурных подразделений, занимающихся вопросами дизайна.
Уметь:
-обобщать и анализировать новую информацию, ставить цели;
-готовиться к кооперации с коллегами;
-использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
-анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
-подготовить полный набор документации по дизайнпроекту для его реализации;
-осуществлять основные экономически расчеты проекта;
-разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна.
Владеть:
-культурой мышления;
-навыками работы в коллективе;
-способами использования правовых документов в своей деятельности;
-анализом социально-значимых проблем и процессов;
-способностью к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов;
-навыками работы с нормативными документами.
3.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, 72 ч.
|
|
|
Всего |
|
Семестры |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
7 |
|
|
|
|
||||
|
|
часов |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
36 |
36 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
14 |
14 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
22 |
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная |
работа |
студента |
(СРС) |
|
36 |
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой |
проект |
КП |
|
|
|
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
КР |
|
|
|
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Другие виды СРС: |
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Доклад (Док), реферат |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Сообщения (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Собеседование (Сб) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Индивидуальные домашние задания (ИДЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Решение творческих задач (РТЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Промежуточная |
|
зачет (З), |
|
|
|
|
|
|
З |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
аттестация |
|
|
|
зачет с оценкой (ЗО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
4.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
|
|
|
|
Наименование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
п/п |
|
семестр |
|
раздела, |
|
темы |
Содержание раздела, темы |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
учебной |
|
|
в дидактических единицах |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
1 |
|
7 |
|
|
Модуль 1. |
|
|
Методологические |
|
основы |
разработки |
||||||||||
|
|
|
|
|
Правовые |
основы |
бизнес-плана. Этапы бизнес-планирования. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
Маркетинг |
проектной |
деятельности. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
ведения |
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Диагностика среды. Поступление на работу. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
предпринимательской |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Оформление |
трудового |
договора |
с |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
деятельности в сфере |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
работодателем. |
|
Структура |
|
работы |
||||||||||||
|
|
|
|
|
дизайна |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
творческой мастерской. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
2 |
|
|
|
|
Модуль 2. |
|
|
Расчет стоимости проектных работ. Смета. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
Финансовые |
аспекты |
Работа |
с документацией заказчика. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
Оформление |
договора-подряда |
на |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
организации |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
дизайнерские |
работы. Изменение |
и |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
проектной |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
расторжение договора. Календарный план. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Стадия финансового расчета заказчика с |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дизайнером |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
3 |
|
|
|
|
Модуль 3. |
|
|
Выбор |
|
эффективной |
технологии |
||||||||||
|
|
|
|
|
Методы |
выполнения |
проектирования. |
Сбор |
материалов, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
структурирование и |
|
обобщение |
опыта |
и |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектной |
|
|
аналогов. Форэскизы и эскизы – стадии |
||||||||
|
|
деятельности |
|
|
выполнения и оформление. Дизайнерская |
||||||||
|
|
|
|
|
концепция проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
|
Модуль 4. |
|
|
Союз художников России. |
|
|
|
|
||||
|
|
Творческие |
и |
|
Союз архитекторов России. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
Союз дизайнеров России. |
|
|
|
|
||||||
|
|
профессиональные |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Современная |
конкуренция |
|
|
дизайн- |
||||||
|
|
союзы. Конкуренция |
|
|
|
||||||||
|
|
|
профессий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5 |
|
Модуль 5. |
|
|
История авторского права. Субъекты и |
||||||||
|
|
Авторское |
право. |
|
объекты авторского права. |
Свободное |
|
||||||
|
|
|
использование |
произведений |
. |
|
Регистрация |
|
|||||
|
|
Интеллектуальная |
|
|
|
||||||||
|
|
|
авторских прав |
. Нарушение авторских прав. |
|||||||||
|
|
собственность |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
технические средства |
защиты |
|
авторского |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
права. Патенты. |
Идейные |
обоснования |
||||||
|
|
|
|
|
интеллектуальной |
собственности. Виды |
|||||||
|
|
|
|
|
нарушений |
прав |
интеллектуальной |
||||||
|
|
|
|
|
собственности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Практические занятия (семинары)
№ |
Наименование |
Тематика |
практических |
занятий |
Трудо- |
|||
п/п |
раздела, |
темы |
(семинаров) |
|
|
|
|
емкость, |
|
дисциплины (модуля) |
|
|
|
|
|
час |
|
1 |
Модуль 1. |
|
Методологические |
основы |
разработки |
5 |
||
|
Правовые |
основы |
бизнес-плана. |
|
|
|
|
|
|
Этапы бизнес-планирования. |
|
|
|
||||
|
ведения |
|
|
|
|
|||
|
|
Маркетинг |
проектной |
деятельности. |
|
|||
|
предпринимательско |
|
||||||
|
Диагностика среды. |
|
|
|
||||
|
й деятельности в |
|
|
|
||||
|
Поступление на работу. |
|
|
|
||||
|
сфере дизайна |
|
|
|
||||
|
Оформление |
трудового |
договора |
с |
|
|||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
работодателем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Структура работы творческой мастерской. |
|
|
|||
2 |
Модуль 2. |
|
Расчет стоимости проектных работ. |
|
5 |
|||
|
Финансовые |
аспекты |
Смета. |
|
|
|
|
|
|
организации |
|
Работа с документацией заказчика. |
|
|
|||
|
проектной |
|
Оформление |
|
договора-подряда |
на |
|
|
|
деятельности. |
|
дизайнерские работы Календарный план.. |
|
|
|||
|
|
|
Изменение и расторжение договора. |
|
|
|||
|
|
|
Стадия финансового расчета заказчика с |
|
||||
|
|
|
дизайнером |
|
|
|
|
|
3 |
Модуль 3. |
|
Выбор |
эффективной |
технологии |
5 |
||
|
Методы выполнения |
проектирования. |
|
|
|
|
||
|
проектной |
|
Сбор материалов, структурирование и |
|
||||
|
деятельности |
|
обобщение опыта и аналогов. |
|
|
|
||
|
|
|
Форэскизы и эскизы – стадии выполнения и |
|
||||
|
|
|
оформление. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дизайнерская концепция проекта |
|
|
|||
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
4 |
Модуль 4. |
|
|
Союз художников России. |
|
5 |
|||
|
Творческие |
и |
|
Союз архитекторов России. |
|
||||
|
профессиональные |
|
Союз дизайнеров России. |
|
|
|
|
||
|
союзы. Конкуренция |
|
Современная конкуренция дизайн- |
|
|||||
|
|
|
|
профессий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Модуль 5. |
|
|
История авторского права. |
|
2 |
|||
|
Авторское |
право. |
|
Субъекты и объекты авторского права. |
|
||||
|
Интеллектуальная |
|
Свободное |
использование произведений |
. |
|
|||
|
собственность |
|
|
Регистрация авторских прав |
. |
|
|||
|
|
|
|
Нарушение авторских прав. технические |
|
||||
|
|
|
|
средства защиты авторского права. |
|
||||
|
|
|
|
Патенты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Идейные |
обоснования |
интеллектуальной |
|
||
|
|
|
|
собственности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды нарушений прав |
интеллектуальной |
|
|||
|
|
|
|
собственности |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
22 |
4.3. Лабораторный практикум
(учебным планом не предусмотрен)
4.4.Примерная тематика рефератов:
1.Нормативно-правовая база предпринимательской деятельности в РФ.
2.Способы защиты гражданских прав.
3.Юридические лица. Учредительные документы и государственная регистрация юридического лица.
4.Общества с ограниченной и дополнительной ответственностью, акционерные общества.
5.Содержание бизнес-плана (маркетинг, производство, финансы).
6.Содержание технико-экономического обоснования инвестиционного проекта (общая часть, идея, план маркетинга, форма предпринимательской деятельности, персонал, юридическая ответственность и т.д.)
7.Концепция бизнес-плана.
8.Основные задачи и элементы маркетинга.
9.Конкурентная среда.
10.Диагностика конкурентной среды.
11.Анализ покупательского поведения и выбор целевых рынков для бизнеса.
12.Маркетинговая оценка возможностей бизнеса (товарная, ценовая, сбытовая, коммуникационная политики)
13.Разработка стратегии рыночного поведения фирмы.
14.Закон РФ "Об автоpском праве и смежных правах".
15.Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам.
16.Имущественные и личные неимущественные авторские права.
17.Правовые основы ведения предпринимательской деятельности. Виды организационно-правовых форм осуществления предпринимательской деятельности
8
18.Методологические основы разработки бизнес-плана. Этапы бизнес-планирования.
19.Маркетинг проектной деятельности. Диагностика среды. Требования «польза- прочность-красота-экономика».
20.Поступление на работу. Оформление трудового договора с работодателем.
21.Структура работы творческой мастерской. Работа со специалистами смежных профессий (смежниками).
22.Предпроектная деятельность. Сбор материалов, структурирование и обобщение опыта и аналогов.
23.Психологические особенности работы с заказчиками. Разные цели.
24.Расчет стоимости проектных работ. Смета.
25.Работа с документацией заказчика. Технические условия.
26.Оформление договора-подряда на дизайнерские работы. Изменение и расторжение договора. Календарный план.
27.Выбор эффективной технологии проектирования. Экономика проектирования.
28.Форэскизы и эскизы – стадии выполнения и оформление. Дизайнерская концепция проекта.
29.Стадия финансового расчета заказчика с дизайнером.
30.Современные мегапроекты. Особенности проектирования.
31.Творческие и профессиональные союзы. Конкуренция.
32.Авторское право. Типы, объекты и субъекты.
33.Патенты.
34.Интеллектуальная собственность.
35.Идейные обоснования интеллектуальной собственности.
36.Виды нарушений прав интеллектуальной собственности
4.5. Организация зачета
Аттестация усвоенных знаний проводится в виде бизнес-игры.
Центральным звеном этого типа зачета является проект организации собственного бизнес-проекта – замысел решения проблемы, имеющей для студента профессионально и жизненно важное значение. Характерную его особенность составляет отличие от уже существующих решений и проектов.
Специфика имитационной системы зачета состоит в моделировании в учебном процессе различного рода отношений и условий реальной жизни. Ориентация студентов в процессе такого «жизненного» обучения в реалиях общественной, научной, культурной, других областей позволяет им видеть перспективы своего жизненного пути и, соответственно, планировать и осознанно осуществлять развитие своих способностей.
Преимуществами применяемой имитационной (моделирующей) системы обучения являются:
-деятельностный характер обучения (вместо вебрального), организация коллективной учебной деятельности. В такой деятельности формируются общение, мышление, рефлексия, что важно при организации проектной деятельности;
-использование группы (коллектива) как средства развития индивидуальности на основе оперативной самооценки, самоконтроля каждого обучающегося, так как
коллективная деятельности представляет возможность каждому участвовать в
9
обсуждениях в той мере, в какой каждому человеку позволяет его развитие: это может быть позиция лидера, «генератора идей», оппонента, слушателя и т.д.
Студенты разбиваются на несколько групп по 5-6 человек и за отведенное время совместными усилиями готовят маркетинговый план собственного бизнеса, где указывают вид его правовой организации, название, рекламный слоган, источники первоначального капитала и приоритеты его использования, организация производства и конкурентные преимущества. Затем следует презентация и защита проекта.
Такая форма зачета направлена на формирование психологической компетентности студентов в области создания профессиональной деятельности, развитие коммуникативных умений, выявление индивидуально-личностных особенностей и профессионально значимых качеств будущих специалистов.
Примерный план презентации проекта организации бизнеса для бизнес – игры:
Область, сфера деятельности
Наименование фирмы
Юридическая форма
Источники первоначального капитала
Основная |
концепция |
ведения |
предпринимательской деятельности
Планирование персонала
Ноу-хау
Слоган, эмблема
5.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№ |
Разделы, темы, модули |
Образовательные |
|
Интерактивные |
|
|
|
методы и формы |
|
||||
п/п |
дисциплины |
|
технологии |
|
|
|
|
|
обучения |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
1. |
Модуль 1. |
|
Личностно-ориентированное |
Тематическая |
|
|
|
Правовые |
основы |
обучение |
(развитие |
дискуссия студентов |
и |
|
ведения |
|
критического мышления). |
преподавателя |
|
|
|
предпринимательской |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
в сфере |
|
|
|
|
|
дизайна |
|
|
|
|
|
2. |
Модуль 2. |
|
Личностно-ориентированное |
Тематическая |
|
|
|
Финансовые |
аспекты |
обучение |
(развитие |
дискуссия студентов |
и |
|
критического мышления). |
преподавателя |
|
|||
|
организации проектной |
|
||||
|
|
|
|
|
||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|