из электронной библиотеки / 737577786203474.pdf

11

12

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6.Лабораторный практикум (не предусмотрен)

7.Практические занятия (семинары)

13

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) (не предусмотрена)

9.Образовательные технологии

14

Удельный вес занятий по дисциплине «Материально-техническая база библиотек», проводимых в интерактивных формах, составляет 35 % от общего числа аудиторных занятий, что больше, чем требования ФГОС (21%), т.к. зависит от содержания данной дисциплины.

Занятия лекционного типа по дисциплине составляют 33 % аудиторных занятий.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов по дисциплине «Материально-техническая база библиотек» выстраивается в соответствии с рабочим учебным планом, определяющим его виды и формы, основной образовательной программой. В качестве оценочных средств усвоения знаний выступают: устные опросы, презентации, выступления на семинаре, сообщения, подготовленные по отдельным проблемам библиотечной теории и практики, межсессионная аттестация, ответы на зачёте, результаты тестового контроля. Отдельно оцениваются личностные качества студента (ритмичность работы своевременная сдача тестов и творческих работ), активность на семинарских занятиях, заинтересованное отношение к дисциплине, оригинальность мышления и исполнительность, инициативность.

Отчетность по курсу предполагает выполнения проектирования помещения библиотеки (оборудование, мебель) и зачет.

Цель выполнения проектирования и проведения зачёта по курсу – оценить успешность освоения учебного материала.

Сдача отчетностей по курсу предполагает:

–выполнение всех предложенных преподавателем заданий в процессе аудиторной и самостоятельной работы;

–активное участие в семинарах;

–поиск и изучение литературы по курсу;

–работу с Интернет-ресурсами;

–составление планов-конспектов, тезисов, подготовка рефератов и т. д.;

–закрепление теоретического материала путем реализации семинарских и самостоятельных занятий.

Эффективными измерительными оценками являются оценочные средства, связанные

стестированием обучающихся.

Итоговый контроль по дисциплине проходит в форме зачёта либо в форме компьютерного тестирования.

Критерии оценки устного ответа на зачёте:

При оценке устных ответов студентов по дисциплине «Материально-техническая база библиотек» учитываются следующие критерии:

1.знание структуры материально-технической базы библиотек и требований к её проектированию и эксплуатации;

2.владение основами организации библиотечного пространства;

15

3.умение формулировать техническое задание при проектировании материально-технической базы библиотеки;

4.владение монологической речью, логичность и последовательность ответа, умение отвечать на поставленные вопросы, выражать свое мнение по обсуждаемой проблеме.

Оценка знаний студентов на зачете основывается на конкретных ответах на четко сформулированные теоретические и практические контрольные вопросы. Студент допускается к сдаче зачета при условии выполнения практических (семинарских) работ, предусмотренных учебным планом. Число вопросов, задаваемых каждому студенту, определяется необходимостью объективно убедиться в степени его владения учебным материалом.

«Зачтено» ставится студенту, который твердо знает программный материал, грамотно и по существу его излагает, не допуская существенных неточностей в ответах на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и заданий, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.

Не получает зачета студент, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, не умеет давать аргументированные ответы.

Критерии оценивания презентаций:

Если студенческая работа отвечает всем требованиям критериев, то ей дается оценка отлично. Если при оценивании половина критерием отсутствует, то работа оценивается удовлетворительно. При незначительном нарушении или отсутствии какихлибо параметров в работе, она оценивается хорошо.

Критерии оценки качества сообщения (реферата)

Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по следующим критериям:

-достижение поставленной цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов);

-уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);

-личные заслуги автора реферата (новые знания, которые получены помимо образовательной программы, новизна материала и рассмотренной проблемы, научное значение исследуемого вопроса);

-культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора)

-культура оформления материалов работы (соответствие реферата всем стандартным требованиям);

-знания и умения на уровне требований стандарта данной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих понятий и идей;

-степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

-качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов);

-использование литературных источников.

Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении ее положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу.

При положительном заключении работа допускается к защите, о чем делается запись на титульном листе работы.

17

При отрицательной рецензии работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку с приложением замечаний, сделанных преподавателем.

Внимание. Не допускается сдача скачанных из сети Internet рефератов, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, это приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче рефератов вплоть до отчисления студентов от обучения.

В подобном случае реферат не принимается к защите и вместо него выдается новая

тема.

10.1. Самостоятельная работа

18

Примерный перечень вопросов к зачету

1.Материально-техническая база библиотеки как система

2.Компонентная структура материально-технической базы библиотеки

3.Архитектурно-строительные аспекты библиотечных зданий и помещений

4.Особенности и формы библиотечных зданий различных видов библиотек

5.Интерьер помещений в библиотеках

6.Акустика в библиотеке

7.Эргонометрические требования к обустройству рабочих мест библиотекарей

8.Инженерная инфраструктура библиотек

9.Электроснабжение и освещение библиотек

10.Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха

11.Микроклимат и управление им в библиотеке

12.Мебель в библиотеке

13.Транспорт в библиотеке

14.Аудиовидеотехнические средства в библиотеке

15.Библиотека как объект безопасности

16.Телекоммуникации в библиотеке

17.Копировально-множительная техника в библиотеке

18.Понятие «интеллектуального» здания библиотеки

19.Библиотечное пространство: понятие, концепции

20.Требования к библиотечному пространству

21.Организация библиотечного пространства в: малых библиотеках, в библиотеках, обслуживающих особые группы пользователей (инвалидов, пожилых, детей)

22.Расширение библиотечного пространства (вне стен библиотеки, в виртуальной среде)

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

1.Подготовить презентацию, посвящённую выдающемуся или известному архитектору библиотечных зданий (по выбору): В.А. Щуко, Ф.Н. Пащенко, Алвар Аалто, Карл Людвиг Энгель, Доминик Перро, др. В презентации показать визуальный ряд внешнего и внутреннего пространства библиотеки.

2.Подготовить дайджест нормативной документации (СНиПы, ГОСТы, модельные стандарты), распространяемый на здания и технические характеристики библиотеки. Использовать БД ГАРАНТ.

3.Используя Интернет, произвести поиск и составить путеводитель (список с адресными данными, номенклатурой) по предприятиям и фирмам, производящим библиотечную мебель.

4.Осуществить поиск предложений аудиовидеотехнических средств, используя Интернет, подобрать АВТ оборудование для библиотек.

5.Подготовить сообщение с характеристикой информационно-поисковых систем Интернет (ИПС - по выбору студента).

19

6. Составить техническое задание и проект (модель) помещений общедоступной библиотеки с преобладающей функцией: 1. культурно-досугового центра; 2. равенства доступа к Интернету (по выбору).

Методические рекомендации по подготовке сообщения

Научное сообщение (доклад) – сообщение по определенной научной теме, имеющее целью 1) более глубокую проработку выбранной темы; 2) освещение дополнительных проблем по тематике курса, способствующих лучшему пониманию основного материала.

Список тем научных сообщений (докладов) предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем).

Основные требования к научному сообщению:

-объективное изложение материала с опорой на источники (неискажение материала источников);

-полнота раскрытия темы, т.е. фиксирование всех основных положений материала;

-краткость, тезисность изложения материала, подразумевающая умение донести содержание темы в ограниченное время (10-15 минут).

Научное сообщение не должно быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в нем должно быть уделено аргументированному представлению собственной точки зрения, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности.

Требования к набранным на компьютере научным сообщениям (докладам): двойной интервал, кегль –14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст научного собщения должен быть в пределах от 5 до 7 страниц.

Рекомендации к структуре изложения:

необходимо выделить 3 смысловые части в своем выступлении:

-вводная часть (характеристика источников и/или личности автора и/или эпохи);

-основная часть (последовательное изложение основных идей данной темы);

-заключение (основные выводы).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины :

а) основная литература:

1.Алешин, Л. И. Материально-техническая база библиотек : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по спец. 071201 «Библиотечноинформационная деятельность» / Л. И. Алешин. - Москва : Форум, 2012. - 447 с. : ил.

2.Алешин, Л. И. Библиотековедение. История библиотек и их современное состояние: учеб. пособие / Л. И. Алешин. - Москва : Форум; ИНФРА-М, 2015. - 240 с. (Высшее образование. Бакалавриат).

3.Алешин, Л. И. Обеспечение автоматизированной библиотечно-информационной системы (АБИС) / Л. И. Алёшин. – М.: Форум, 2014. – 432 с.

б) дополнительная литература:

1.Амлинский, Л. З. Научные библиотеки информационного общества: организация и технология / Л. З. Амлинский. – СПб. : Профессия, 2008. – 199 с. : ил. – (Библиотека).

20

2.Алешин, Л. И. Копировально-множительная техника в библиотеке : [учебнопрактическое пособие] / Л. И. Алешин .— М. : Литера, 2009.

3.Алешин Л. И. Материально-техническая база библиотек : учебно-практическое пособие / Алешин, Л. И. Материально-техническая база библиотек / Л.И. Алёшин. - Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. - 175 с. : ил

4.Алешин, Л. И. Проектирование зданий библиотек : учебно-практическое пособие / Л. И. Алешин. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. - 239 с. : ил.

5.Алешин Л. И. Телекоммуникационные технологии для библиотек : [учебнометодическое пособие] / Л. И. Алешин. - Москва : Литера, 2009. – 343 с. : ил.

6.Багрова, И. Ю. Проектирование и дизайн библиотечных зданий в условиях электронной революции: концепции и практика : аналит. обзор по материалам англояз. печати 1999-2007 гг. / И. Ю. Багрова // Библиотечное дело мира : сб. аналит. и справочных материалов / Рос. гос. б-ка, отдел зарубежного библиотековедения и междунар. библ. связей, сектор анализа и обобщения информации по зарубеж. библ. делу и библиогр. – М. : Пашков дом, 2010. – С. 154–

161

7.Балашова, Е. В. Библиотечный дизайн : учеб. пособие для вузов / Е. В. Балашова, М. Н. Тищенко, А. Н. Ванеев. – М., 2004. – 288 с.

8.Бельковец, Е. М. Предпроектное исследование как фактор повышения качества проектирования библиотек / Е. М. Бельковец // Труды / Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина. – М., 1990. – Т. 24. – С. 110–115.

9.Библиотечная среда // Библиотечное дело : информ. материалы / Рос. гос. б-ка [и др.] ; пер. с англ. Э. Г. Азгальдова. – М., 1994. – Вып. 3-5. – С. 58–66.

10.Болдырева И. С. Современные аспекты внедрения RFID-технологий в библиотеках Германии // Медиатека и Мир. - 2011. - № 4. - С. 29-32 : ил.

11.Бычкова, Е. Ф. О принципах экологического дизайна в организации современного библиотечного пространства // Библиотековедение. – 2013. – № 2. – С. 118–120.

12.Бычкова, Е. Ф. Элементы экологического дизайна в библиотеках / Е. Ф. Бычкова // Науч. и техн. б- ки. – 2012. – № 12. – С. 39–45.

13.Гаскюэль Жаклин. Пространство для книги. Руководство для всех тех, кто строит, оборудует и обновляет библиотеку / Жаклин Гаскюэль. – М. : «Рудомино». –1995. – 303 с.

14.Горев, В. Г. Здания, интерьер и оборудование библиотек / В.Г. Горев // Справ. библиотекаря. – СПб., 2000. – С. 384–408.

15.Дубинина, О. А. Библиотека в пространстве современного города: Архитектура и дизайн. От прошлого к будущему / О.А. Дубинина. – М.:Библиомир, 2014. – 160 с.

16.Дубинина, О. А. Влияние информационных технологий на библиотеку и ее архитектуру / О. А. Дубинина // Библиосфера. – 2012. – № 4 (октябрь-декабрь). – С.

8–12.

17.Дубинина, О.А. Диалог архитектора с заказчиком. Принцип сотворчества при проектировании и оформлении библиотечного пространства / О.А. Дубинина // Библ. дело. - 2011. - № 22. - С. 10-11.

18.Дубинина, О. А. Свободное формообразование современных библиотек : [доклад] / О. А. Дубинина // Информ. бюл. РБА. – 2011. – № 61. – С. 155, 156. – (Всероссийский библиотечный конгресс (Тюмень, 22-26 мая 2011 г.) (Круглый стол: «Библиотечные здания: архитектура, дизайн, организация пространства») (Доклады и сообщения секций).

19.Жугастер-Лушина, А. М. Методические вопросы проектирования библиотек / А. М. Жугастер-Лушина // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1983. – № 11. – С. 28, 29.