из электронной библиотеки / 759350242558867.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
БАЛЕТНАЯ ГИМНАСТИКА
Специальность - 51.02.01 Народное художественное творчество
Профиль подготовки Хореографическое творчество
Квалификация выпускника - «Руководитель любительского творческого
коллектива, преподаватель»
Форма обучения – очная
Белгород – 2014г
1
Кафедра хореографического творчества
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Балетная гимнастика»
Направление подготовки
51.02.01 Народное художественное творчество
Профили подготовки
Хореографическое творчество
Квалификация (степень) выпускника
«Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель»
Форма обучения
Очная
Авторы: ст. преподаватель кафедры хореографического творчества __________
|
|
|
|
|
Ю.А. Седых |
Учебно-методический |
комплекс |
одобрен |
на |
заседании |
кафедры |
хореографического творчества |
|
|
|
|
|
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
||||
И.о. зав. кафедрой хореографии |
____________И.А. Климова |
||||
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
||||
И.о. зав кафедрой хореографии |
|
____________О. Б. Буксикова |
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества ____________
Н.В. Бараниченко
2
|
Содержание УМКД |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
1. Организационно-методический раздел (пояснительная записка). |
5 |
|
1.1. Цели освоения дисциплины |
5 |
|
1.2. Место дисциплины в структуре ООП СПО |
5 |
|
2. |
Объём дисциплины и виды учебной работы |
6 |
3. |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины |
6 |
4. |
Содержание дисциплины |
8 |
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий |
8 |
|
4.2. Содержание разделов дисциплины |
10 |
|
5. |
Лабораторный практикум |
15 |
6. |
Самостоятельная работа студентов |
15 |
7. |
Учебно-методическое обеспечение курса |
18 |
7.1. Рекомендуемая литература (основная) |
18 |
|
7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная) |
18 |
|
7.3. Средства обеспечения освоения дисциплины |
19 |
|
8. |
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля |
20 |
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины |
20 |
|
10. Методические рекомендации по организации изучения |
21 |
|
дисциплины |
|
|
10.1. Методические рекомендации преподавателю |
21 |
|
10.2. Рекомендации по использованию информационных технологий |
21 |
|
10.3. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, |
22 |
|
промежуточного и итогового контроля |
|
|
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ |
22 |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ |
25 |
|
ГЛОССАРИЙ |
32 |
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра хореографического творчества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Балетная гимнастика»
По специальности 51.02.01 Народное художественное творчество
Профиль подготовки «Хореографическое творчество»
Квалификация (степень) выпускника «Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель»
Форма обучения - очная
Белгород – 2014г
4
Рабочая программа по дисциплине: «Балетная гимнастика»
51.02.01 Народное художественное творчество
Рабочую программу составил: ст. преподаватель кафедры хореографического творчества Ю.А. Седых.
Программа пересматривалась на заседании кафедры
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2011 г.
И.О. зав кафедрой Климова.И.А.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2012 г.
И.О. зав кафедрой Буксикова О. Б.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2013г.
Зав кафедрой Бараниченко Н.В.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2014 г.
Зав кафедрой Бараниченко Н.В.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____«___» ______________ 2015г.
Зав кафедрой Бараниченко Н.В.
5
1. Организационно-методический раздел (пояснительная записка).
1.1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины (модуля) «Балетная гимнастика» является помощь студентам в овладении основами классического танца, формирование необходимых технических навыков, воспитание высокой исполнительской культуры.
Задачи программы дисциплины:
освоение программного материала:
Изучить теорию и методику преподавания дисциплины (модуля) «Балетная гимнастика»;
Сформировать профессиональные педагогические умения и навыки;
Овладеть методикой исполнения элементов балетной гимнастики;
Развить исполнительское мастерство.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП СПО
Дисциплина «Балетная гимнастика» федерального компонента цикла специальных дисциплин составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.
Изучение предмета «Балетная гимнастика» тесно связан с изучением дисциплин «Классический танец», «Русский танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой танец», «Современный танец», «Бальный танец».
Всистеме среднего образования дисциплина «Балетная гимнастика» является базовой для всего комплекса предметов хореографического цикла колледжей культуры, способствует эффективности образовательного, воспитательного и художественного творческого процесса подготовки специалистов в области хореографического искусства. Эта дисциплина - включает совокупность знаний в области теории и методики классического танца.
Впрактическую часть программы входит изучение танцевальных элементов классического танца. При изучении дисциплины необходимо активно использовать современные технические средства, просмотр видеоматериала, кинофильмов, прослушивание музыкального материала и т.д., которые могут служить примером в изучении дисциплины.
«Балетная гимнастика» во-первых, развивает в учащихся навыки, без которых невозможно овладеть техникой танца (выворотность, устойчивость и т.п.); во-вторых, развивает в них техническое танцевальное мастерство наряду с воспитанием выразительности и артистичности. Уроки должны сопровождать танцевальные мелодии в лучших их образцах, что, несомненно, будет влиять на развитие и воспитание музыкального вкуса.
Дисциплина «Балетная гимнастика» способствует эффективности образовательного, воспитательного и художественного творческого процесса подготовки специалистов в области хореографического искусства. Материал
6
излагается с учетом последовательного освоения теоретического и практического разделов.
2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 272 часов.
|
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
|
|
|
Семестры |
|
|
|
||||
|
|
|
|
часов |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
19 |
20 |
19 |
|
19 |
34 |
|
28 |
17 |
24 |
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные (или) другие виды |
|
|
|
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
аудиторных занятий (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
|
12 |
10 |
8 |
|
10 |
|
10 |
|
8 |
10 |
10 |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
З* |
|
|
|
|
К |
|
|
К |
|
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
У |
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
272 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышения квалификации (ОК-12).
б) профессиональных (ПК):
художественно-творческая деятельность:
Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектив (ПК 1.2).
7
педагогическая деятельность:
пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и грамотно обосновывать собственные приёмы и методы преподавания (2,4);
организационно-управленческая деятельность:
планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей (ПК-3,2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
теоретические основы и практику создания хореографического произведения;
систему и принципы развития психофизического и двигательного аппарата хореографа, специальную терминологию;
теорию, хореографические элементы классического танца;
принципы построения и методику проведения уроков хореографии;
основные термины, использующиеся в балетной гимнастике;
построением урока и методикой выполнения движений;
назначение движений в уроке классического танца;
систему управления движениями, особенности опорно-двигательного аппарата танцовщиков, основы гигиены танцовщиков;
принципы музыкального оформления урока, формы и стили музыки;
музыкальную драматургию произведений классической музыки.
уметь:
работать над развитием пластичности, координации, постановкой корпуса,
ног, рук, головы; воплощать манеру, совершенствовать технику и выразительность исполнения народных танцев;
использовать приобретенные исполнительские навыки и умения в преподавательской деятельности;
применять полученные знания в самостоятельной педагогической и творческой деятельности;
ориентироваться в специальной литературе и умение анализировать литературу по методике классического танца;
определять цель и задачи урока;
применять полученные знания в самостоятельной педагогической и творческой деятельности;
ориентироваться в специальной литературе и умение анализировать литературу;
работа с концертмейстером (осуществлять подбор музыкального материала с учетом характера движений);
самостоятельно проводить часть урока;
8
применять дидактические принципы и полученные знания в процессе обучения;
использовать учебную, учебно-методическую, монографическую, художественную и иную литературу.
владеть:
практическим опытом работы с творческим коллективом, проведения с участниками коллектива занятий по классическому танцу и балетной гимнастике;
методикой педагогической, постановочной и репетиционной работы;
техникой исполнения движений классического танца;
навыками сочинения учебных и танцевальных комбинаций;
методикой работы с концертмейстером;
опытом реализации навыков в самостоятельной профессиональной деятельности.
4.Содержание разделов дисциплины
4.1.Разделы дисциплин и виды занятий.
№ |
Раздел дисциплины |
Всего |
Аудиторные занятия |
Сам. |
|||
п/п |
|
часов. |
|
(часов) |
|
Работа |
|
|
|
|
|
В том числе |
|
|
|
|
|
|
Всего |
Лекц |
Практ |
Инд |
|
1. |
2 семестр |
35 |
23 |
|
19 |
4 |
12 |
|
Предмет «Балетная |
|
|
|
|
|
|
|
гимнастика». |
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
середине зала. |
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
35 |
23 |
|
19 |
4 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Физиологические |
32 |
22 |
|
20 |
2 |
10 |
|
особенности |
|
|
|
|
|
|
|
строения тела. |
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
середине зала. |
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
32 |
22 |
|
20 |
2 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Музыкальное |
27 |
19 |
|
19 |
|
8 |
|
оформление урока. |
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения в |
|
|
|
|
|
|
|
партере под |
|
|
|
|
|
|
|
музыкальное |
|
|
|
|
|
|
|
сопровождение. |
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
27 |
19 |
|
19 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
4. |
|
Методика |
29 |
19 |
|
|
19 |
|
|
10 |
|
||
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
движений балетной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
гимнастики, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
составление и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
проведение части |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
урока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
29 |
19 |
|
|
19 |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Упражнения в |
46 |
36 |
|
|
34 |
2 |
|
10 |
|
||
|
|
|
партере, на середине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
зала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
46 |
36 |
|
|
34 |
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Упражнения в |
38 |
30 |
|
|
28 |
2 |
|
8 |
|
||
|
|
|
партере, на середине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
зала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
38 |
30 |
|
|
28 |
2 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Упражнения в |
29 |
19 |
|
|
17 |
2 |
|
10 |
|
||
|
|
|
партере, на середине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
зала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
29 |
19 |
|
|
17 |
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
Упражнения в |
36 |
26 |
|
|
24 |
2 |
|
10 |
|
||
|
|
|
партере, на середине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
зала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
36 |
26 |
|
|
24 |
2 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
272 |
194 |
|
|
180 |
14 |
|
78 |
|
|
|
4.2. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
№ |
|
|
|
|
|
Содержание раздела, темы в |
|||||
|
|
семест |
|
Наименование раздела, темы |
||||||||||
п/п |
|
|
|
дидактических единицах |
||||||||||
|
ра |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
1. |
|
1 |
|
Тема 1. Предмет «Балетная |
Цель и задачи курса |
|||||||||
|
|
|
|
|
гимнастика» |
|
|
|
дисциплины «Балетная |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гимнастика». Структура курса. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Краткая характеристика |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основных разделов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины. Цель |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины. Задача |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы дисциплины. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|