из электронной библиотеки / 163157294970005.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
Учебно-методический комплекс по дисциплине
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ
Направление подготовки
072500.62 Дизайн
Профили подготовки
Дизайн графический
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород, 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ
Направление подготовки 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки «Дизайн графический» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная
Белгород – 2014
3
4
1.Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Мультимедийные технологии в дизайне» является формирование у студентов способности к использованию мультимедиа технологий при осуществлении дизайнерской деятельности, готовности к обоснованному выбору технических и программных средств при создании мультимедийных дизайн-проектов.
Основные задачи дисциплины:
1)понимание сущности и значения мультимедийных технологий в развитии теории и практики дизайна;
2)приобретение студентами необходимых знаний о типах и требованиях к данным мультимедиа информации и средства их обработки при осуществлении дизайнерской деятельности;
3)формирование представлений об особенностях дизайна мультимедийных приложений и телевизионного дизайна;
4)овладение навыками разработки проектной идеи и комплекса функциональных решений для создания дизайна мультимедийных продуктов, практическими навыками работы с мультимедийными средствами при обработке информации и разработке дизайна интерактивных и мобильных приложений.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина Б2.В.ДВ.3.2. «Мультимедийные технологии в дизайне» является дисциплиной по выбору вариативной части общепрофессионального цикла.
Практический курс базируется на дисциплинах: «Пропедевтика», «Цветоведение и колористика», «Типографика», «Фотографика», «Преддипломная практика»,
Курс является базовым для дисциплин: «Проектирование», «Основы производственного мастерства», «Выпускная квалификационная работа».
Дисциплина «Мультимедийные технологии в дизайне» дает понятие о технологии мультимедиа для создания, обработки и компоновки стандартных форматов файлов текстовой, графической, звуковой, видео информации, о методах 2-х и 3-х мерной анимации и объединять информационные объекты пользовательским интерфейсом на единой аппаратно-инструментальной платформе компьютера в локальной или глобальной сети Internet. Так же практический курс направлен на овладение навыками свободного владения художественно-выразительными средствами.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Мультимедийные технологии в дизайне» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-6 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-7 - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования.
5
б) профессиональных (ПК):
ПК-2 - владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; современной шрифтовой
культурой; приемами работы |
с цветом |
и цветовыми композициями; |
основными |
|
правилами и принципами набора и верстки; |
|
|
||
ПК-3 - разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, |
творческом |
|||
подходе к решению |
дизайнерской задачи; |
возможные приемы гармонизации форм, |
||
структур, комплексов |
и систем; комплекс функциональных, композиционных решений |
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-средства и методику ведения информационного поиска;
-современные программные и технические средства дизайнерской деятельности;
-понятие, виды и свойства, функции информации;
-средства и методику ведения информационного поиска;
- виды компьютерной графики, особенности, сферу применения и способы |
получения |
изображений растровой и векторной графики; |
|
-сущность и значение мультимедийных технологий в развитии теории и практики дизайна;
-особенности дизайна мультимедийных приложений и телевизионного дизайна;
-типы и требования к данным мультимедиа информации и средства их обработки;
-технические и художественные принципы производства графического контента; - основные мультимедийные устройства, принцип их действия и функциональное предназначение;
-программы построения, обработки и виртуального комбинирования графических, анимационных, аудио и видеофайлов; -возможности современных компьютеров, технические термины, специализированные
понятия, особенности цветоделения, цветокоррекции;
-знать основные закономерности построения композиций и выражать композиционный замысел, средствами компьютерных программ.
Уметь:
-получать, хранить и обрабатывать графическую, анимационную, текстовую, фото-, аудио-, видеоинформацию для использования ее в разработке дизайна мультимедийного продукта;
-критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования;
-разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений;
-составлять спецификацию требований к дизайну конкретных интерактивных и мобильных приложений, телевизионных передач и каналов;
-разрабатывать проектную идею и комплекс функциональных решений для создания дизайна мультимедийных приложений;
-использовать основные программные пакеты мультимедиа;
-использовать мультимедийные эффекты (виртуальный фотоальбом, слайд-шоу, видеоклип);
-конвертировать и демонстрировать аудио и видеофайлы;
6
-находить наиболее оптимальные пути решения поставленных творческих задач, сравнивать преимущества векторной и растровой графики;
-стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
-отличать способы печати файлов с векторными и растровыми формами.
Владеть:
-культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
-рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; современной шрифтовой культурой;
приемами работы с цветом и цветовыми композициями; основными правилами и принципами набора и верстки;
-навыками работы с мультимедийными средствами при обработке информации и разработке дизайна интерактивных и мобильных приложений;
-навыками анализа и обоснования выбора способов и средств для разработки дизайна мультимедийных продуктов;
-принципами представления графических, аудио и видеоданных в памяти компьютера;
-современными программными и техническими средствами дизайнерской деятельности;
-навыками компоновочной деятельности, проектно-графического моделирования изображения, владеть инструментами графических программ CorelDRAW, Adobe
Photoshop;
-приобрести опыт создания с помощью профессиональных компьютерных графических программ графических изображений в различных техниках согласно закономерностям композиционного построения.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часов.
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
||
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
108 |
36 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
108 |
36 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
36 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
зачет |
курсов |
36 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ой |
|
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
проект |
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
252 |
72 |
72 |
108 |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
7 |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
1. |
1 Раздел. |
Обзор мультимедийных средств и технологий. |
|
Введение. |
Общие сведения о мультимедиа. Принципы создания. |
|
Мультимедийные |
мультимедийных продуктов. Особенности линейных и |
|
технологии. Обзор |
нелинейных мультимедиа. Средства представления |
|
мультимедийных |
мультимедийной информации: текст, изображения, аудио, |
|
средств и технологий. |
анимация, видео. Сравнительный анализ аппаратно- |
|
|
программных |
|
|
платформ. |
|
|
Представление информации в форме презентаций |
|
|
различного типа: выбор типа презентации, подбор |
|
|
шаблонов содержания и оформления, использование |
|
|
элементов деловой графики, анимации объектов, задание |
|
|
режимов воспроизведения объектов на слайде и смены |
|
|
слайдов. |
|
|
|
2. |
2 Раздел. Программные |
Дизайн мультимедийных продуктов. |
|
продукты мультимедиа. |
Дизайн компьютерной виртуальной среды: перспективы |
|
Дизайн |
развития теории и практики дизайна. |
|
мультимедийных |
Дизайн интерактивных и мобильных приложений. Дизайн |
|
продуктов. |
компьютерных игр. |
|
|
Информационное наполнению ролика, использование |
|
|
возможности создания видео файлов по предлагаемым |
|
|
шаблонам в программе Pinnacle Studio. |
|
|
|
3. |
3 Раздел. |
Типы и требования к данным мультимедиа информации |
|
Интерактивные |
и средства их обработки. Специфика |
|
системы |
дизайн-проектирования в мультимедийной среде. |
|
моделирования. |
Проектные категории в мультимедийном дизайне. |
|
Технологии разработки |
Создание трехмерных моделей на основе простых |
|
мультимедийного |
двумерных фотографий. Представление информации в |
|
проекта. |
форме презентаций. |
|
|
Создание видео ролика на тему. Использование |
|
|
фотоизображений, музыки, видео, речи, текста, эффектов. |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||
|
(последующих) |
1 |
|
2 |
3 |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
1. |
Проектирование |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основы |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
производственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мастерства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Выпускная |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
квалификационная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
|
Семин. |
|
СР |
|
Все- |
|
||||
п/п |
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
1. |
1. Раздел. |
|
|
- |
36 |
- |
|
|
- |
|
36 |
|
72 |
|
|
|
Введение. Мультимедийные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
технологии. Обзор мультимедийных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
средств и технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
2. Раздел. Программные продукты |
- |
36 |
- |
|
|
- |
|
36 |
|
72 |
|
|||
|
мультимедиа. Дизайн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
мультимедийных продуктов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
3. Раздел. Интерактивные системы |
- |
36 |
- |
|
|
- |
|
36 |
|
72 |
|
|||
|
моделирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологии разработки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
мультимедийного проекта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
36 |
|
||
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) – не предусмотрен |
|
|
|
||||||||||||
7. Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
|
|||||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
||
1. |
1. Раздел. |
Практическая работа 1. Художественные |
|
|
36 |
|
|||||||||
|
Введение. |
средства представления мультимедийной |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Мультимедийные |
информации: обработка текста и изображений. |
|
|
|
|
|
||||||||
|
технологии. |
Практическая работа 2. Художественные |
|
|
|
|
|
||||||||
|
Обзор |
средства представления мультимедийной |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
мультимедийных |
информации: аудио данные. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
средств и |
Практическая работа 3. Художественные |
|
|
|
|
|
||||||||
|
технологий. |
средства представления мультимедийной |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
информации: видео и анимация. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
2. Раздел. |
Практическая работа 4. Интерактив в условиях |
36 |
|
|
Программные |
мультимедийной среде. |
|
|
|
продукты |
Практическая работа |
5. Разработка |
|
|
мультимедиа. |
интерактивного приложения. |
|
|
|
Дизайн |
Практическая работа |
6. Разработка мобильного |
|
|
мультимедийных |
приложения. |
|
|
|
продуктов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Раздел. |
Практическая работа |
7 . Создание |
36 |
|
Интерактивные |
индивидуального сценария мультимедиа- |
|
|
|
системы |
приложения. Разработка структуры сценария и |
|
|
|
моделирования. |
содержания его элементов. |
|
|
|
Технологии |
Практическая работа |
8. Разработка сценария |
|
|
разработки |
для статического проекта мультимедиа. |
|
|
|
мультимедийного |
Практическая работа 9 . Разработка сценария |
|
|
|
проекта. |
для динамического проекта мультимедиа. |
|
|
|
|
|
|
|
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – (2 семестр)
Перечень тем курсовых дизайн-проектов:
1.Представление информации в форме презентаций различного типа: выбор типа презентации, подбор шаблонов содержания и оформления, использование элементов деловой графики, анимации объектов, задание режимов воспроизведения объектов на слайде и смены слайдов.
( Применение технологии мультимедиа в системах интеллектуальной поддержки управленческих решений. MS Power Point. Технология создания презентаций.)
2.Информационное наполнению ролика, использование возможности создания видео файлов по предлагаемым шаблонам в программе Pinnacle Studio. (Добавление фона, анимация статического и динамического текста, гиперссылки, создание слайдов, видео изображений.)
3.Создание векторных элементов ролика на основе простых двумерных фотографий.
(Представление информации в форме презентаций. Технологии разработки мультимедийного проекта.)
9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Презентации Power Point
|
|
|
Интерактивные |
Объем |
|
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
методы и формы |
часов в |
|
модули |
обучения |
интеракти |
|||
п/п |
технологии |
||||
дисциплины |
|
вной |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|
форме |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
|
Информационно- |
Междисциплинарное |
36 |
|
|
|
развивающие технологии. |
обучение. Работа в |
|
|
|
|
– самостоятельное изучение |
команде. |
|
|
|
|
литературы; |
Практическая работа. |
|
|
|
|
10 |
|
|