из электронной библиотеки / 76465419027954.pdf

3.

Раздел III. Объемная композиция.

-

36

-

36

-

72

Тема 10. Создание объемной

-

12

-

12

-

24

композиции с использованием одной

проекции.

Тема 11. Морфологическая

-

12

-

12

-

24

структуризация трехмерного объекта.

Тема 12. Создание объемной

-

12

-

12

-

24

композиции на заданную образную

тему.

4.

Раздел IV. Объемно-

-

32

-

36

4

72

пространственная композиция.

Тема 13. Объемно-пространственная

-

8

-

12

1

21

композиция с использованием

простых геометрических фигур.

-

8

-

12

1

21

Тема 14. Объемно-пространственная

композиция с использованием

комбинаторного модуля.

-

16

-

12

2

30

Тема 15. Глубинно-пространственная

композиция на заданную тему.

№

№ раздела

Тематика практических занятий

Трудоем-

п/п

дисциплины

кость

(час.)

1. Раздел I

Выразительные

средства

и категории

108

композиции.

10

Тема 1

Точка. Ритм и метр.

1 семестр

Задание

№ 1. Выполнить графические

работы по

4

заполнению плоскости точками.

Задачи:

определить

форму

точки,

выстроить

метрический ряд: величина точки равна промежутку

между точками, величина промежутка меньше

величины точки, величина промежутка значительно

больше величины точки.

Материалы: бумага, гелиевая ручка.

Задание

№ 2. Выполнить графические

работы с

6

использованием ритма.

11

Задачи: осуществить ритм: за счет изменения

величины точки, за счет изменения расстояния между

точками, за счет изменения обоих параметров.

Материалы: бумага, гелиевая ручка.

Тема 2.

Линия. Пропорциональность. Контраст и нюанс.

20

Задание № 3.

Выполнить графические работы по

4

размещению на плоскости линий разной толщины,

условно передающих эмоционально-психологическое

состояние.

Задачи: Выразить настроение с помощью линии

различной толщины, конфигурации; все рисунки

расположить на одном листе А-4.

Материалы: бумага, гелиевая ручка.

Задание № 4. Выполнить линейную композицию

6

«Объем».

Задачи: за счет метрического расположения линий

передать объем предмета «накрытого тканью»,

толщина линий неизменна; решить композицию в

формате 15Х15 см; задание оформить на листе А4.

Материалы: бумага, гелиевая ручка.

Задание № 5. Выполнить линейную композицию

«Объем».

4

Задачи: привести плоскость листа «в движение» за счет

контрастного изменения толщины линий и расстояния

между ними; самостоятельно подобрать формат для

композиций; композицию оформить на листе А4.

Материалы: бумага, тушь, перо, гуашь, кисть.

Задание № 6. Выполнить линейную графическую

работу на заданную тему (дождь, времена

года,

6

музыка, настроение ит.д.)

Задачи:

подобрать ритмический

ряд

линий,

соответствующий образу; выбрать самостоятельно

формат каждой композиции так, чтобы он помогал

раскрыть этот образ; закомпоновать все

(3-4)

композиции на одном листе формат А4; одну из

графических работ перевести в макет, задание

оформить.

Материалы: бумага, тушь, перо, гелиевая ручка.

Тема 3.

Пятно. Симметрия и асимметрия. Статика и

динамика.

20

Задание

№

7. Выполнить графическую

работу

4

«Симметрия».

Задачи:

использовать принцип монотипии и изгиб

12

Задание №

13. Выполнить цветовую композицию

38

Тема 5.

«Времена года» в сочетании с эмоциональным образом

18

« Солнечный день», «Ночь», и т.д.

Задачи : подобрать цветовую гамму для

создания

образа; выбрать формат композиции, подчеркивающий

ее общий эмоциональный строй; уравновесить

композицию, оформить работу.

Материалы:

бумага Ф А-4, гуашь.

Задание №

14. Выполнить абстрактные

цветовые

композиции « Радость» и «Грусть».

20

Задачи: определить ритмический строй композиции;

подобрать цветовую гамму, соответствующую образу;

подобрать фактуры, соответствующие образу; выбрать

формат композиции; уравновесить композицию;

оформить работу.

Материалы: гуашь, возможна аппликация, формат А4.

2. Раздел II.

Основы стилизации.

64

Тема 6.

Стилизация через пластику линии.

16

2 семестр

Задание №

15. Выполнить

линейную стилизацию

8

натурного мотива.

Задачи: Заострить внимание студента на отельных

характерных

особенностях

натурного

мотива,

вычленить их и использовать в работе над обобщением

натурного мотива. Выполнить линейные

рисунки.

Острая линия.

Материалы: бумага, тушь, перо, гелиевая ручка.

Задание №

16. Выполнить

линейную стилизацию

8

натурного мотива.

Задачи: Заострить внимание студента на отельных

характерных

особенностях

натурного

мотива,

вычленить их и использовать в работе над обобщением

натурного мотива. Выполнить линейные

рисунки.

Плавная линия.

Материалы: бумага, тушь, перо, гелиевая ручка.

Стилизация с использованием текстуры и

16

Тема 7.

фактуры.

Задание № 17. Выполнить стилизацию натурного

8

мотива с использованием фактуры.

Задачи: выполнить работу, используя орнаментальные,

фактурные или текстурные особенности натурного

14

объекта.

12

Задание

№

26. Выполнить графические

рисунки

6

объемных фигур, в основе структуры которых лежат:

точки, линии и плоскости как формообразующие

элементы.

Задачи: проследить взаимосвязь точек, линий и

плоскостей с пространством при организации

трехмерного объекта, зависимость восприятия

масштабности объекта от количества точек, линий и

плоскостей; создание визуальной легкости, тяжести,

статики, динамики, замкнутости, открытости

Материалы: карандаш, тушь, гелиевая ручка по выбору

студента.

Задание № 27. Выполнить макет одной из

6

разработанных фигур.

Задачи: вычертить три проекции с соблюдением

масштабности и размеров будущего макета, вычертить

развертку фигуры, соблюдая размеры, вырезать

развертку, собрать макет.

Материалы: двойной ватман, клей ПВА, скальпель,

карандаш Т,2Т.

Тема 12.

Создание объемной композиции на заданную

12

образную тему.

Задание

№

28.

Разработать

эскиз

объемной

6

композиции на одну из предложенных тем: «Радость»,

«Грусть», «Злость»,

«Нежность»,

«Вальс», «Рок»,

«Равновесие» и т.д. Темой может послужить

музыкальное произведение, поэтическое произведение,

в которых четко читается ритм и эмоциональный

строй.

Задачи: подобрать пластику объемных фигур,

отражающих заданную тему; привести в соответствие

пропорции отдельных элементов к целой работе;

подчеркнуть

ритм

отдельных

элементов,

в

соответствии с темой работы; подобрать цветовую

гамму композиции (не более 3 цветов); выполнить

графический эскиз композиции на формате А4.

Материалы: карандаш, тушь, перо, гуашь, возможна

аппликация.

Задание № 29. Выполнить разработанную объемную

6

тематическую композицию в макете.

Задачи: нарисовать три основных проекции объемной

композиции, нарисовать развертки отдельны ее

элементов, вычертить проекции с использованием

размеров макета в натуральную величину, вычертить

17

4. Раздел IV.

Объемно-пространственная композиция.

32

Тема 13.

Объемно-пространственная композиция с

8

4 семестр

использованием простых геометрических фигур.

Задание № 30. Выполнить эскизы объемно-

4

пространственных композиций

с использованием

подобных геометрических фигур (2шт.).

Задачи: организовать элементы в единую устойчивую

систему с помощью сложного метрического ряда при

явно доминирующей: а) метрической закономерности;

б) ритмической закономерности; задать при этом

композиции

эмоциональную

выразительность

статичности или динамичности.

Материалы: карандаш, гелиевая ручка, тушь, перо по

выбору студента.

Задание № 31. Перевести эскизы объемно-

4

пространственных композиций в макет.

Задачи: определить основные размерные величины

фигур макетов, вычертить развертки всех элементов

макетов в соответствии с установленными размерами и

пропорциями, собрать макеты.

Материалы: двойной ватман, возможны картон или

пластик, скальпель, карандаш 2Т, клей в зависимости

от материала.

Тема 14.

Объемно-пространственная композиция с

10

использованием комбинаторного модуля.

Задание № 32. Разработать эскиз объемного

4

модульного элемента.

Задачи: продумать возможность создания

комбинаторных вариаций соединения модулей между

собой, продумать возможность создания различных

пространственных структур с использованием данного

модуля, выполнить графические листы на формате А3.

Материалы: карандаши, гуашь, акварель по выбору

студента.

Задание № 33. Выполнить в макете объемно-

6

пространственную композицию с использованием

разработанного модуля.

Задачи: вычертить развертки модуля в необходимом

18

количестве, собрать модули, собрать

пространственную структуру из модулей.

Материалы: двойной ватман, картон, пластик по

выбору студента, макетный нож, клей.

Тема 15.

Глубинно-пространственная композиция на

14

заданную тему.

Задание № 34. Разработать эскиз цветной объемно-

пространственной композиции на заданную из тем с

6

эмоциональной составляющей: «Времена года»,

«Эмоции», «Настроение», «Психотипы человека»,

«Пространство и время» и т.д.

Задачи: подобрать набор геометрических фигур, в

соответствии с темой; определить основные

выразительные средства при формировании объемов;

определить пропорциональные соотношения между

главными и соподчиненными элементами композиции;

подобрать цветовые характеристики объемов в

соответствии с темой, выполнить работу графически

на формате А1.

Материалы: по выбору студента.

Задание № 35. Воплотить эскизную разработку в

8

макете.

Задачи: определить основные размерные величины

фигур макета, вычертить развертки всех элементов

макета в соответствии с установленными размерами и

пропорциями, собрать макет.

Материалы: двойной ватман, возможны картон или

пластик, скальпель, карандаш 2Т, клей в зависимости

от материала.

Тема

Вид занятия

Используемые интерактивные

Кол-во

(Л, ПР, С)

образовательные технологии

часов

Раздел I. Выразительные средства и категории композиции.

Тема 1. Точка. Ритм и

Деятельностные практико-

Практические

ориентированные технологии:

метр. Комбинаторность.

4

занятия

показ репродукций рисунков,

использование таблиц, схем.

Тема 2. Линия.

Деятельностные практико-

Пропорциональность.

Практические

ориентированные технологии:

4

Контраст и нюанс.

занятия

проектные методы, разбор

конкретных художественных

20