из электронной библиотеки / 936433589551598.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии»
Направление подготовки
032400 Антропология и этнология
Профиль подготовки
Антропология и этнология
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии»
Направление подготовки
032400 Антропология и этнология
Профиль подготовки
Антропология и этнология
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Белгород – 2014
2
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 032400 Антропология и этнология и профилю «Антропология и этнология».
Разработчик: к.филос.н., ст.преподаватель кафедры философии и истории науки Новак М.В.
Эксперты:
Е.А. Кожемякин – профессор кафедры коммуникативистики и связей с общественностью Белгородского государственного национального исследовательского университета, доктор философских наук, доцент.
И.В. Цуканова - доцент кафедры философии и истории науки, кандидат философских наук
3
1.1.Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс программы дисциплины «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии» составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки магистров по направлению «Антропология и этнология». Он включает в себя: тематический план, вопросы и тест, темы самостоятельной работы и лекционный курс, рекомендуемую литературу, глоссарий.
В соответствии с планом учебного процесса изучение данной дисциплины предусмотрено в 1 и 2 учебном семестрах. Форма контроля: зачёт (1 семестр), экзамен (2 семестр).
Цель курса: дать учащимся знания, умения, необходимые квалифицированному профессиональному специалисту, антропологу.
Задачи курса: Научить работать со специальной профессиональной и научной литературой: уметь конспектировать и реферировать научные источники, осуществлять полнотекстовый поиск, библиографически описывать используемые источники. Магистрант должен представлять все этапы становления антропологической науки, разбираться в научных школах, подходах и направлениях, владеть знаниями о различных источниках по данной теме, уметь ориентироваться в профессиональной литературе и крупнейших научных работах.
Знания в области антропологии позволят вести широкую научнопросветительскую деятельность будущему магистру, популяризировать знание о человеке в целом, обществе, культуре. Задача, осуществляемая в процессе обучения магистров - воспитание особой категории специалистов в сфере искусства и культуры, способной достигать высоких научных, общественных результатов, нести ответственность за сохранение традиций прошлого, за развитие отечественной науки. В результате изучения курса магистрант усвоит объёмный теоретический материал, познакомиться с классическими работами известных антропологов, социологов, этнологов, философов, историков, научиться анализировать, понимать, давать оценку различным культурным явлениям.
1.2Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии» по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» является усвоение ряда необходимых компетенций по такому важнейшему виду профессиональной деятельности, как научно-исследовательская деятельность.
Данная цель реализуется в русле целостного освоения образовательной программы магистратуры очной формы обучения по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» с квалификацией (степенью) выпускника – «Магистр».
Цель курса:
4
состоит в освоении методологии и концептуального этнологии и социокультурной антропологии.
Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии» относится к базовой части общенаучного цикла ООП магистратуры.
Данный модуль находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с другими частями ООП магистратуры - дисциплинами, модулями, и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), усвоение которых необходимо для качественного и наиболее эффективного усвоения дисциплины «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии».
Всвою очередь, освоение дисциплины «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии» необходимо как предшествующее, для ряда теоретических дисциплин и практик, для которых изучение модуля «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии» окажется продуктивным как для овладения смежных дисциплин данного цикла, так и с точки зрения общей профессиональной подготовки выпускника БГИИК.
Отсюда вытекают основные требования, предъявляемые к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии», и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин.
Всоответствии с профильной направленностью ООП магистратуры магистр по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» в числе других видов профессиональной деятельности должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области научно-
исследовательской деятельности:
-глубокими знаниями в области истории, теории и методологии этнологии, социокультурной и биологической антропологи и их ведущих субдисциплин;
-глубоким пониманием прикладных задач и возможностей социоантропологических и биолого-антропологических знаний.
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 180 часов; Аудиторные занятия - 74 часа; Лекции - 20 часов; Практические занятия - 54 часа; Лабораторные занятия - не предусмотрены; СР – 70 часов; Форма итогового контроля – 1 / Зачет, 2/ Экзамен.
1.4.Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям
5
Выпускник должен овладеть целостной системой знаний о культуре как знаковой системе, о методах и подходах семиотики к культуре и обладать следующими компетенциями в сфере научно-исследовательской
деятельности:
Профессиональные компетенции (ПК):
глубокими знаниями в области истории, теории и методологии этнологии, социокультурной и биологической антропологи и их ведущих субдисциплин (ПК-1);
глубоким пониманием прикладных задач и возможностей социоантропологических и биолого-антропологических знаний (ПК-2);
навыками углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений этнологии и антропологии (ПК-5);
способностью формировать программы научного исследования, умением собирать, понимать, критически анализировать и использовать антропологическую и этнографическую информацию (ПК-6);
свободным владением новыми информационными технологиями как средствами поиска и обработки информации, необходимой для решения широкого спектра профессиональных задач, и прикладного, и научноисследовательского характера, в том числе для создания разнообразных этнологических и антропологических баз данных (ПК-9);
готовностью применять знания в педагогической деятельности (ПК-
10);
способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма (ПК-12);
умением работать в кооперации с коллегами в рамках международных и междисциплинарных проектов, работать в смежных областях (ПК-15);
навыками разработки квалифицированных рекомендаций для решения политических, экономических и социальных злободневных проблем, тесно сопряженных с различными сферами этнологии и социокультурной антропологии (ПК-19);
способностью и готовностью использовать знание методов и теорий биологической антропологии при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-20);
готовностью к работе с информацией для подготовки решений органов государственного управления, местного самоуправления (ПК-21);
умением организовывать консалтинговые мероприятия для обеспечения практической деятельности учреждений науки и культуры, государственных и общественных организаций, корпораций, средств массовой информации, аналитических центров, организаций коммерческого и некоммерческого секторов (ПК-22);
умением и готовностью пропагандировать в широкой общественности уважительное и бережное отношение к историческому наследию и
6
культурным традициям различных народов, толерантное восприятие социальных, культурных, конфессиональных и расовых различий между людьми (ПК-23);
глубоким пониманием роли своей профессии в социуме и ее просветительских функций, готовностью участвовать в научном информационном освещении истории и культуры народов мира, их этнонациональных традиций, популяризировать антропологические и этнологические знания (ПК-24);
готовностью к организации проектов, направленных на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранение их культурного наследия, а также к поиску эффективных путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных социальных конфликтов (ПК-25).
2. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения
Виды учебной работы |
Всего |
Семестр 1- |
Семестр 2- |
|
часов |
ый |
ой |
Общая трудоемкость дисциплины |
180 |
90 |
90 |
Аудиторные занятия |
56 |
36 |
20 |
Лекции (Л) |
20 |
10 |
10 |
Практические занятия (ПЗ) |
36 |
26 |
10 |
Семинары (С) |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
И (или) другие виды аудиторных |
|
|
|
занятий |
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
88 |
72 |
16 |
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
Дипломный проект (работа) |
|
|
|
Виды итогового контроля: (зачет, |
|
зачет |
экзамен |
экзамен) |
|
|
|
по заочной форме обучения |
|
||
Виды учебной работы |
Всего |
Семестр 1- |
Семестр 2- |
|
часов |
ый |
ой |
Общая трудоемкость дисциплины |
180 |
90 |
90 |
Аудиторные занятия |
22 |
10 |
12 |
Лекции (Л) |
6 |
2 |
4 |
Практические занятия (ПЗ) |
16 |
8 |
8 |
Семинары (С) |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
И (или) другие виды аудиторных |
|
|
|
занятий |
|
|
|
7
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
145 |
72 |
|
73 |
|
||||||
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Дипломный проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Виды |
итогового контроля: |
(зачет, |
|
|
|
зачет |
|
экзамен |
|||||
экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|||||||
Разделы дисциплины и виды занятий по очной форме обучения |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ п/п |
Раздел |
|
|
Всего |
Аудиторные занятия |
|
СР |
||||||
|
дисциплины |
|
часов в |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
В том числе |
|
|
||||||||
|
|
|
трудоемкос |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Всего |
|
Л |
|
С |
|
|
|
|||
|
|
|
|
ти |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Этнология как |
|
25 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
22 |
|
|
наука, ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предмет, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимосвязь со |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
смежными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплинами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
История |
|
|
26 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
23 |
|
этнологической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мысли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Современная |
|
|
26 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
23 |
|
наука о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сущности этноса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и этничности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Классификации |
|
26 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
23 |
|
|
народов мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Этническая |
|
|
27 |
|
4 |
|
- |
|
4 |
|
|
23 |
|
культура |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этническая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психология. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Межэтнические |
|
25 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
22 |
|
|
коммуникации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Природа |
|
|
25 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
22 |
|
этнических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конфликтов |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способы |
их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
урегулирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
ИТОГО |
180 |
22 |
6 |
16 |
|
158 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы дисциплины и виды занятий по заочной форме обучения
№ п/п |
Раздел |
|
Всего |
Аудиторные занятия |
СР |
|||
|
дисциплины |
часов в |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе |
|
|||||
|
|
|
трудоемкос |
|
|
|||
|
|
|
Всего |
Л |
С |
|
|
|
|
|
|
ти |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Этнология как |
25 |
10 |
3 |
7 |
|
15 |
|
|
наука, ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
предмет, |
|
|
|
|
|
|
|
|
методы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимосвязь со |
|
|
|
|
|
|
|
|
смежными |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплинами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
История |
|
25 |
10 |
3 |
7 |
|
15 |
|
этнологической |
|
|
|
|
|
|
|
|
мысли |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Современная |
|
26 |
11 |
3 |
8 |
|
15 |
|
наука о |
|
|
|
|
|
|
|
|
сущности этноса |
|
|
|
|
|
|
|
|
и этничности |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Классификации |
26 |
11 |
3 |
8 |
|
15 |
|
|
народов мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Этническая |
|
26 |
11 |
3 |
8 |
|
15 |
|
культура |
и |
|
|
|
|
|
|
|
этническая |
|
|
|
|
|
|
|
|
психология. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Межэтнические |
26 |
11 |
3 |
8 |
|
15 |
|
|
коммуникации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Природа |
|
26 |
10 |
2 |
8 |
|
16 |
|
этнических |
|
|
|
|
|
|
|
|
конфликтов |
и |
|
|
|
|
|
|
|
способы |
их |
|
|
|
|
|
|
|
урегулирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
180 |
74 |
20 |
54 |
|
106 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Лекционный курс по очной и заочной формам обучения
Тема 1. Этнология как наука, ее предмет, методы и взаимосвязь со смежными дисциплинами.
Становление этнологии как науки. Предмет этнологии. Методы этнологии. Связь этнологии с другими науками.
Тема 2. История этнологической мысли.
Эволюционизм. Диффузионизм. Социологическая школа. Функционализм. Американская школа истории этнологии. Этнопсихологическая школа. Структурализм. Культурный релятивизм. Неоэволюционизм. Новейшие концепции в этнологии.
Тема 3. Современная наука о сущности этноса и этничности.
Примордиализм, инструментаризм, конструктивизм. Теории этноса отечественной этнологии.
Тема 4. Классификации народов мира.
Географическая классификация. Антропологическая классификация. Лингвистичекая классификация. Этноконфессиональная классификация.
Тема 5. Этническая культура и этническая психология.
Культура и ее этнические функции. Материальная культура. Социальная культура. Духовная культура. Архаичная традиционная культура. Модернизация этнокультуры. Этнические стереотипы. Основание этнической идентичности. Типы этнической идентичности.
Тема 6. Межэтнические коммуникации.
Этнические контакты и их результаты. Этнические процессы в современном мире.
Тема 7. Природа этнических конфликтов и способы их урегулирования.
Специфика и причины этнической напряженности и конфликтности. Факторы этнического риска. Динамика и типология этнических конфликтов. Формы и способы регулирования этнических конфликтов. Толерантность как форма мирного существования в условиях полиэтничного общества.
Темы рефератов, докладов, эссе
1.Методы этнологических исследований.
2.«Этнический парадокс» современности.
3.Зарождение этнографических знаний в истории и философии.
4.В. Вундт и его психология народов.
5.Современная западная этнология и социальная антропология: основные концепции и проблемы.
10