из электронной библиотеки / 409847688628361.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ПРОДЮСЕРСКОГО МАСТЕРСТВА»
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная (полный курс и сокращенный)
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Основы продюсерского мастерства в театрализованных представлениях и праздниках»
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная (полный курс и сокращенный)
Белгород – 2014
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):
Целями освоения дисциплины «Основы продюсерского мастерства в театрализованных представлениях и праздниках» являются формирование у студентов знаний основных категорий, методов, технологий и специфики продюсерской деятельности в рыночных условиях
Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):
Подготовка бакалавра к решению задач административно-хозяйственной, финансовой, проектной деятельности; к овладению способами принятия управленческих решений и опытом творческой деятельности, необходимых для эффективной организации театрализованных представлений и праздников в условия рыночной конкуренции.
Задачи дисциплины:
усвоение бакалаврами основных понятий продюсирования, формирование у них понимания цели, задач, особенностей, трудностей
итенденций управления творческими проектами в современных рыночных условиях, способности к ведению аналитической работы по поиску оптимальных путей решения управленческих задач; усвоение теоретических основ управления, его методов, форм, средств
итехнологий как целостного процесса хозяйственной деятельности при реализации творческих проектов; приобретение знаний, теоретических основ в области проектного
менеджмента, закономерностей организации управленческого процесса в продюсерской деятельности.
2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО Дисциплина «Основы продюсерского мастерства в
театрализованных представлениях и праздниках», входящая в профессиональный цикл базовой части федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 071400.62
Режиссура театрализованных представлений и праздников
(квалификация (степень) «Бакалавр», представляет собой дисциплину, призванную дать студентам систему знаний и практических умений, необходимых для эффективной продюсерской деятельности современного режиссера-постановщика театрализованных мероприятий и праздников.
Изучение данной дисциплины позволяет бакалаврам научиться действовать в современных социально-экономических условия, которые требуют навыков и опыта управления творческими проектами, совершенствования механизма планирования, привлечения средств, рекламной деятельности, работы с персоналом и т. д.
Содержание дисциплины «Основы продюсерского мастерства в театрализованных представлениях и праздниках» логически
взаимосвязано с другими частями ООП: дисциплинами «Менеджмент в сфере культуры и искусства», «Современные информационные и медиа технологии», «Современная праздничная культура России».
Приступая к изучению дисциплины «Основы продюсерского мастерства в театрализованных представлениях и праздниках» студент должен знать: основные этапы развития менеджмента, методы исследования в менеджменте, принципы и функции управления, современные технологии в области СМИ, культурные традиции в современной России.
По курсу «Основы продюсерского мастерства в театрализованных представлениях и праздниках» предусмотрены лекционные (36 час.), практические (40 час.) занятия. На самостоятельное изучение материала отводится 32 часа.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
способностью и готовностью находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
умением использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-5).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью и готовностью реализовать свой художественный замысел, как при написании драматургической основы (сценария), так и в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм, владением приемами творческого монтажа документального и художественного материала, различных форм и жанров искусства в целостную композиционно завершенную форму театрализованного представления или праздника, новейшими информационными и цифровыми технологиями создания оригинальных, зрелищновыразительных театрализованных форм представлений и праздников, основами РКтехнологий (ПК-4);
осуществлением разработки и написание драматургической основы (сценария) различных театрализованных или праздничных форм, постановки концертно-зрелищных форм, художественно-спортивных представлений, шоу-программ, праздников, организацией художественно-творческого процесса по созданию различных театрализованных или праздничных форм (ПК-5);
в области художественно-просветительской деятельности: способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-эстетическое воспитание
общества, к показу своей творческой работы (концерта,
театрализованного представления, праздника, художественноспортивной программы и других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивнокультурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры (ПК-14);
в области проектной деятельности:
способностью ставить и решать прикладные задачи с использованием теории и практики современной режиссуры театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры
(ПК-16);
способностью осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для постановки театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры (ПК-17);
документировать процессы создания режиссерского замысла на всех
стадиях постановочного цикла (ПК-18).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать
Индекс Образовательный результат компетенции
ОК-4 знает основные принципы принятия организационноуправленческих решений
ОК-5 знает нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность
ПК-4 готов к применению новейших информационнотехнологических решений при создании театрализованных представлений
ПК-5 знает подходы к организации художественно-творческого процесса по созданию различных театрализованных или праздничных форм
ПК-14 знает принципы деятельности по связям с общественностью
ПК-16 готов к использованию инновационных педагогических технологий
ПК-17 готов к применению современных подходов режиссуры театрализованных представлений и праздников
ПК-18 знает подходы к организации документооборота при реализации творческого проекта
|
2) Уметь |
|
Индекс |
Образовательный результат |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4 |
умеет |
анализировать, |
моделировать |
и |
обобщать |
||
|
необходимую информацию |
|
|
|
|
||
ОК-5 |
использует на практике существующие правовые нормы |
||||||
|
|
||||||
ПК-4 |
применяет на практике приемы монтажа документального и |
||||||
|
художественного материала |
|
|
|
|
||
ПК-5 |
применяет на практике методы организации художественно- |
||||||
|
творческого |
процесса |
по |
созданию |
|
различных |
|
|
театрализованных или праздничных форм |
|
|
||||
ПК-14 |
применяет на практике методы разработки проектов по |
||||||
|
развитию творческих проектов в области театрально- |
||||||
|
зрелищного искусства |
|
|
|
|
||
ПК-16 |
использует на практике современные подходы в режиссуре |
||||||
|
театрализованных представлений |
|
|
|
|||
ПК-17 |
осуществляет выбор проектных решений для постановки |
||||||
|
театрализованных представлений и праздников и других |
||||||
|
форм праздничной культуры |
|
|
|
|
||
ПК-18 |
применяет принципы проектного управления в процессе |
||||||
|
создания творческих продуктов |
|
|
|
_________________________________________________________ 3
) Владеть
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
||
компетенц |
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
ОК-4 |
владеет приемами анализа, синтеза и обобщения необходимой |
||||
|
информации |
|
|
|
|
ОК-5 |
владеет |
нормативно-правовым |
инструментарием |
при |
|
|
осуществлении профессиональной деятельности |
|
|||
ПК-4 |
владеет |
приемами |
монтажа |
документального |
и |
|
художественного материала |
|
|
||
ПК-5 |
владеет методами управления персоналом и организацией |
||||
|
фандрейзинга при создании различных театрализованных или |
||||
|
праздничных форм |
|
|
|
|
ПК-14 |
владеет методикой разработки проектов по постановки |
||||
|
театрализованных представлений и праздников преподавания в |
||||
|
системе профессионального образования |
|
|||
ПК-16 |
владеет инновационными технологиями при создании |
||||
|
различных театрализованных форм |
|
|
||
ПК-17 |
владеет практикой принятия решений в нестандартных |
||||
|
ситуациях |
|
|
|
|
ПК-18 |
владеет методикой проектного управления в процессе создания |
||||
|
творческих продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 ч.
|
|
|
|
|
Всего |
|
Семестры |
|||
|
Вид учебной работы |
|
|
|
4 курс |
|
|
5 курс |
||
|
|
|
часов |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|||
Аудиторные занятия (всего) |
|
50 |
18 |
|
32 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
|
- |
|
|
- |
Лекции (Л) |
|
|
26 |
10 |
|
16 |
||||
Практические занятия (ПЗ) |
|
24 |
8 |
|
16 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Самостоятельная работа студента (СРС) |
|
90 |
18 |
|
72 |
|||||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
|
- |
|
|
- |
Промежуточная |
Контрольная работа |
|
|
|
|
Кр |
|
|
З* |
|
аттестация |
(Кр) |
|
|
|
|
|
|
4 |
||
|
|
Диф. зачет (З*), |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Всего: |
|
|
144 |
36 |
|
108 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
5.1.Содержание разделов учебной дисциплины
№Наименовани
п/п |
е раздела, |
|
Содержание раздела, темы |
|
|
|
|
темы учебной |
|
в дидактических единицах |
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
1 |
3 |
|
|
4 |
|
|
1 |
Раздел 1. |
1. Предмет, цели и задачи курса. |
|
|
||
|
Введение |
Роль профессии продюсера в развитии |
культуры и |
|||
|
|
искусства. |
История |
возникновения |
|
профессии |
|
|
продюсера. |
|
|
|
|
|
|
Становление продюсерства в России. Основная цель |
||||
|
|
деятельности продюсера. Социальные проблемы, |
||||
|
|
создающие цели и задачи продюсерской деятельности. |
||||
|
|
Мультифункциональность |
профессии |
и |
основные |
|
|
|
направления деятельности продюсера шоу-бизнеса. |
||||
|
|
Организационно-практические условия изучения «Основ |
||||
|
|
продюсерского мастерства». |
|
|
||
|
|
2. Сущность |
и |
понятия |
«управление», |
|
|
|
«продюсирование». |
|
|
|
|
|
|
Понятие |
продюсирования. |
Тестирование |
||
|
|
профессиональной направленности личности. История |
||||
|
|
становления профессии продюсера. Общее и различие в |
||||
|
|
профессиях |
предпринимателя, менеджера, |
продюсера. |
|
|
Функциональные особенности профессий режиссѐра и |
||||||||
|
|
продюсера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
2 |
Раздел 2. |
1. |
Специфика рыночных отношений в культуре. |
|
||||||
|
Особенности |
Основные тенденции развития театрально-концертного |
||||||||
|
продюсерской |
искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности в |
Эволюция концертного дела в России. Актуальные |
||||||||
|
культуре и |
проблемы управления |
|
|
|
|
|
|||
|
искусстве |
искусством. Культура и рынок: основные противоречия |
||||||||
|
|
и пути их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преодоления. Предпринимательство и культура. |
|
|||||||
|
|
2. |
Продюсерская |
деятельность |
на |
рынке |
||||
|
|
«учредителей». |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Функции некоммерческих организаций в сфере |
||||||||
|
|
культуры. |
Особенности |
рыночных |
отношений |
|||||
|
|
некоммерческих организаций. Маркетинг идей в поиске |
||||||||
|
|
учредителя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Продюсерская деятельность на рынке «населения». |
|||||||
|
|
Сегментация рынка. Товарная стратегия культурного |
||||||||
|
|
продукта. Ценовая политика культурных организаций. |
||||||||
|
|
Стратегия продвижения культурных проектов и |
||||||||
|
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Продюсерская деятельность на рынке «доноров». |
|
||||||
|
|
Сфера культуры России и история меценатства. Связь |
||||||||
|
|
культурных проектов и программ с территориальными |
||||||||
|
|
особенностями. Условия эффективного маркетинга на |
||||||||
|
|
рынке «доноров». Российские доноры и мотивы |
||||||||
|
|
благотворителей. |
|
|
|
|
|
|||
3 |
Раздел 3. |
1. |
Направленность и мотивация личности продюсера. |
|||||||
|
Профессиональ |
Проблемы управления людьми как личностями. |
||||||||
|
ные качества и |
Личность продюсер» как субъект активной сознательной |
||||||||
|
особенности |
деятельности, обладающая конкретной совокупностью |
||||||||
|
функциональн |
социально значимых черт. Свойства и основные |
||||||||
|
о-ролевой |
элементы личности. Направленность на взаимодействие. |
||||||||
|
деятельности |
Направленность |
личности |
на |
задачу. |
Личная |
||||
|
продюсера |
направленность. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
2. |
Способности и черты характера продюсера. |
|
||||||
|
|
Общие способности и три типа мышления человека: |
||||||||
|
|
художественный, логический и смешанный. Характер |
||||||||
|
|
специальных |
|
способностей: |
интерсоциальный |
и |
||||
|
|
конструктивный. Влияние образования и интеллекта на |
||||||||
|
|
степень реализации специальных способностей. Связь |
||||||||
|
|
характера мышления и должности, на которую может |
||||||||
|
|
претендовать начинающий продюсер |
|
|
|
Три основных фактора, формирующие характер продюсера. Свойства первичности и вторичности характера в продюсерской профессии. Особенности взаимодействия с различными типами характера сотрудников.
3.Функционально-ролевые обязанности продюсера. Понятие жизненной и производственной роли, их определение. Анализ деятельности продюсера. Виды производственно-деловых ролей продюсера. Производственные ситуации и доминирующие роли. Стили продюсерского руководства.
4.Характеристика производственно-деловых ролей продюсера.
Продюсер-руководитель - основные качества и способности. Роль продюсера-лидера в продуктивности работы подчинѐнных. Креативная деятельность продюсера. Направления деятельности продюсерадипломата. Продюсер-предприниматель, поставщик,
|
коммерсант-финансист. |
|
Исследовательская |
и |
||||
|
информационная |
|
деятельности |
продюсера. |
||||
|
Продюсерская деятельность в роли аналитика и |
|||||||
|
наставника. |
|
|
Организационно-управленческая |
||||
|
деятельность продюсера в роли менеджера. |
|
|
|||||
|
5. |
Основные этапы продюсерской деятельности. |
|
|||||
|
Поиск художественной идеи. Подбор постановочной и |
|||||||
|
творческой бригады. Обеспечение финансирования |
|||||||
|
проекта. Организация производства культурного |
|||||||
|
продукта и его реализация. Процессы организации |
|||||||
|
проката: рекламные и PR-акции. Функции продюсера на |
|||||||
|
каждом из этапов деятельности. |
|
|
|||||
4 Раздел 4. |
1. |
Искусство |
как |
|
социально-психологическая |
|||
Организационн |
система. |
|
|
|
|
|
|
|
ая культура |
Социальная |
система |
и |
структура |
управления. |
|||
продюсера |
Предприятие как социально-экономическая система. |
|||||||
|
Определение культуры организации. Организационный |
|||||||
|
климат и организационная культура. Эффективность |
|||||||
|
организации и еѐ культура. |
|
|
|
||||
|
Культурная среда. Организационно-правовые формы |
|||||||
|
деятельности в сфере культуры. Форма организации |
|||||||
|
культурной деятельности. |
|
|
|
||||
|
2. |
Социальная культура. |
|
|
|
|||
|
Социальные функции бизнеса и социальное партнерство. |
|||||||
|
Роли и значение культуры в современном обществе. |
|||||||
|
Культура как фактор развития общества. Типы деловой |
|||||||
|
культуры и национальные модели управления. |
|