!Учебный год 2023-2024 / Ekonomika_Lektsii-1
.docxЭкономика. Лекция от 13.02
Система оценивания балльная. «Отлично» - 85%, «хорошо»- 75%. За посещения лекций – по 1 баллу.
Литература – «Экономика» под редакцией Кононковой
Посещаемость
Экономика как наука и хозяйство
1.Предмет
Экономика- 1). наука, изучающая законы и закономерности развития хозяйства; 2) практическая деятельность людей или государства по поводу ведения хозяйства
Микроэкономика –поведения и деятельности отдельных домохозяйств, фирм, а также спрос и предложение.
Макроэкономика – деятельность государства в сфере экономики.
Вопросы международных рынков
К какой области наук можно отнести экономики? С одной стороны, можно сказать к гуманитарным, так как изучает деятельность людей по поводу производства и распределения ресурсов. С другой стороны, инструментарий экономической науки довольно широк и используются некоторые математические приемы, поэтому некоторые исследователи относят к точным. Экономика находится на стыке всех наук, но конечно же больше тяготеет к гуманитарным наукам. Безусловно, экономика связана разными отраслями наук-
Подумать разные ситуации экономики и права.
Метод экономического эксперимента – искусственное воспроизведение экономического явления в целях его изучения, как на уровне индивида и фирмы, так и на уровне всего государства.
2.Основная проблема экономики
3.Эволюция экономической науки
Экономические школы
Первые попытки изучения науки экономика были в Древней Греции в 5-4 вв. до н.э. Аристотель разделил данную науку на две самостоятельные – экономика (производство благ) и хрематистика (искусство наживы). Экономика («ойкос»- дом, «номос»- закон, учение)- наука о ведении домашнего хозяйства. Впервые ввел его Ксенофонт в книге «Домострой».
16-17 вв. Начиная с 14 века начинается вытеснением натурального хозяйства товарно-денежными отношениями. В 16-17 веке возникла школа меркантилизма. Торговля господствовали над промышленностью. Основным представителем является Антуан Монкретьен. Экономика теперь называлась политической экономией. И дальше несколько веков название не менялось. Сводить этот термин исключительно к марксизму неверно. Деньги и сфера обращения – основной предмет, сила государства – количество денежного обращения. Основы экономической политики государств– протекционизм. В Англии действовал Навигационный акт Кромвеля. С развитием мануфактурного производство меркантилизм отошел на второй план. В ответ на происходившие изменения не могла возникнуть соответствующая экономическая школа и теория.
Рубеж 17-18 веков – школа физиократии («физиз»- природа, «кратос» – власть)- Франсуа Кезе. Единственная сфера производства – сфера с/х. Это учение не возникло на пустом месте – устаревание политики меркантилизма, с бурным развитием промышленности пытались сократить издержки для экспорта. Цены на с/х продукцию держались на низком уровне. «Промышленность богатство не создает, а только перерабатывает его, а с/х создает». Они выступали за свободное ценообразование – уменьшение роли государства в экономике.
Родоначальником классической школы политической экономии является Уильям Петти, наиболее яркий представитель – Адам Смит (1723-1790), Рикардо. Главный труд Смита – «Исследование о природе и причинах богатства народов» 1776. Основа – трудовая теория стоимости – стоимость товара измерялась затраченным на него трудом. Важнейший принцип – свобода предпринимательства – естественная свобода- принцип полного невмешательства государства в экономику. Если государства не будет вмешиваться в экономику, то будет наиболее рациональное распределение ресурсов. Основной движущей силой «невидимой рукой» - механизм ценообразования, встречные интересы продавца и покупателя. Почему так произойдет? Это кроется в природе человека, так как он эгоистичное существо и действует сугубо в своих интересах. Функции государства – «государства как ночной сторож» - охрана правопорядка, обеспечение безопасности и финансовой деятельности (налоги и сборы). Когда к 19 веку капитализм уже сложился, обнаружились противоречия капиталистической системы – классовые интересы и противостояния.
Неоклассическая экономическая теория- Альфред Маршалл, Артур Пигу. В рамках данной теории возникло новое название «экономикс»- экономическая теория. Основное отличие – предмет – переместился от вопросов ведения народного хозяйства в сферу субъективных мотивов экономического выбора. Представители считали, что вмешательство государства в экономику должно быть минимальным. Общественные блага – дороги, бесплатное медицинская помощь, освещение.
В 40ые годы 19 века возникла школа марксизма. Маркс и Энгельс. Развитие общества как исторический процесс, так как в своей эволюции проходит несколько стадий. Развитие отношений – характеристика исторической ступени – производственные силы и производственные отношения (объективная отношения между людьми, возникающие в производственном процессе, включая отношения собственности). Категория прибавочной стоимости – неоплаченный труд работника. Основная книга Маркса – «Капитал».
Школа маржинализма – возникла в рамках неоклассической теории. Карл Менгель- основатель теории предельной полезности (способность удовлетворять потребности). Предельный анализ- основной метод исследования.
Школа – начало 20 века – кейнсианства – к этому времени обнаружились проблемы в экономике, о которых не говорили неоклассики – трудовой ресурс. Когда произошла Великая депрессия – Джон Кейнс разработал систему мер экономической политики государства по выходу из кризиса – безработицы. Основной труд – «Общая теория занятости, процента и денег». В основе всего лежит не предложения, а спрос. Задачей государства – стимулирование потребительского спроса.
Название школы |
Период |
Факторы возникновения |
Предмет науки |
Роль государства |
1.Античная (Древнегреческая) |
5-4 вв. до н.э. |
Господство натурального хозяйства, хозяйство было замкнутой экономической единицей. Хозяйство было для личного потребления. |
Ведение домашнего хозяйства. |
Позитивное отношение, но как таковой эту тему отдельно не поднимали, так как предмет был на уровне домашнего хозяйства. |
2.Меркатилизма |
16-17 вв. н.э. |
Усиление светской государственной власти |
Вопросы торговли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|