Glinskiy_A_V_RP_MNT

1.Цели освоения дисциплины. Целями дисциплины являются.

1.развитие способности к определению и реализации приоритета собственной деятельности и способов её совершенствования на основе самооценки;

2.развитие способности к анализу и учёту разнообразия и культур в процессе межкультурного взаимодействия;

3.самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и междисциплинарном контексте.

2.Место дисциплины в учебном процессе.

Дисциплина «Методология научного творчества» включена в обязательную часть блока дисциплин учебного плана Б1.О.01 Дисциплина «Методология научного творчества» реализуется в соответствии с требованиями ФГОС, ОПОП ВО и Учебного плана по направлению 09.04.01 Информатика и вычислительная техника.

Требования к «входным» знаниям»: знать нормы русского языка и владеть культурой речи; обладать элементарными навыками логического мышления и знаниями в области гуманитарных дисциплин; владеть основами иностранного языка.

Дисциплина «Методология научного творчества» является предшествующей для освоения следующих дисциплин: «Интеллектуальные системы», «Интеллектуальные базы данных», «Теория оптимизации», «Программное обеспечение систем искусственного интеллекта», «Создание инновационных стартапов», «Нечёткая логика», «Методы обработки изображений и распознавание образов».

Рабочая программа дисциплины «Методология научного творчества» для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья разрабатывается индивидуально с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся компетенций, представленных в таблице 1.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

•сущность, разнообразие и особенности различных культур, их соотношение и взаимосвязь;

3

•основные принципы профессионального и личностного развития, исходя из этапов карьерного роста и требований рынка труда; способы совершенствования своей деятельности на основе самооценки общетеоретические подходы к техническому познанию и исследованию;

•математические, естественнонаучные и социально-экономические методы для использования в профессиональной деятельности

•предмет, объект и субъект научного исследования;

•логику научного исследования, её гносеологические и организационные формы;

•методологию познания и научного исследования: сущность, содержание, современные представления;

•основополагающие категории и понятия изучаемого предмета;

Уметь:

•обеспечивать и поддерживать взаимопонимание между обучающимися

– представителями различных культур и навыки общения в мире культурного многообразия;

•решать задачи собственного профессионального и личностного развития, включая задачи изменения карьерной траектории; расставлять приоритеты;

•решать нестандартные профессиональные задачи, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте, с применением математических, естественнонаучных, социальноэкономических и профессиональных знаний;

•устанавливать связи между эмпирическими и теоретическими фактами;

•использовать истинность и рациональность в технических исследованиях;

•определять объект, предмет, цель, задачи и новизну магистерской диссертации в технических науках;

•применять методологию научного исследования в технических науках, её содержание и современные представления;

•использовать общенаучные и специальные методы и их роль в научном исследовании в технических науках;

•сравнивать, сопоставлять, группировать педагогические идеи и факты;

•давать самостоятельную оценку разнообразным явлениям теории и практики в образовании и научном исследовании;

Владеть:

•способами анализа разногласий и конфликтов в межкультурной коммуникации и их разрешения математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте;

4

•способами управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки и принципов образования в течение всей жизни;

•методами теоретического и экспериментального исследования объектов профессиональной деятельности, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте;

•составления рабочего плана магистерского исследования в математических науках, его организационные формы;

•установления внутрипредметных и межпредметных связей при анализе научно-педагогических феноменов в процессе научного исследования;

•развития свободы собственного научного поиска, социальной ответственности и соблюдения этики науки;

•навыками профессионального саморазвития.

4.Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часов). Процесс изучения дисциплины реализуется при очной форме обучения в 1 семестре. Промежуточная аттестация предусматривает экзамен в 1 семестре.

4.1. Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зач.ед. (144 часов), их распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.

5

Таблица 1. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.

6

7

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Таблица 2. Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам.

4.2. Содержание дисциплины.

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Таблица 3. Тематический план учебной дисциплины.

8

9

4.3. Лекции/лабораторные/практические/ занятия.

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Таблица 4. Содержание лекций/лабораторного практикума/практических занятий.

10