586

10

Нижегородской области.

Кормовые повадки взрослых птиц и птенцов. Приведите примеры плотоядных, растительноядных и всеядных птиц Нижегородской области.

Особенности скелета птиц. Понятие о киле. Наличие или отсутствие киля у птиц, ведущих разный образ жизни.

Строение крыла. Форма крыльев птиц в зависимости от образа жизни. Виды перьев у птиц и их функциональное назначение.

Морфология и анатомия ног у птиц (кости, составляющие ноги, количество пальцев, развитие когтей, покров ноги). Форма ног у птиц в зависимости от функционального назначения.

Развитие и строение клюва. Уход птицы за клювом. Форма птичьих клювов в зависимости от способа питания.

Строение дыхательной системы птиц и её функционирование. Строение дыхательной системы птиц и её функционирование. Систематика царства Животные.

Отряды млекопитающих. Соподчинение таксономических единиц.

Чем обусловлено повсеместное расселение млекопитающих в различных средах обитания?

Назовите причины видового разнообразия животных.

Признаки, отличающие млекопитающих от других представителей позвоночных животных Строение желудка. Особенности строения желудка жвачных копытных.

Дыхательная система млекопитающих. Строение лёгких. Частота дыхательных движений и температура тела животных.

Волосяной покров млекопитающих, особенности его строения и сезонной смены.

Что такое вибриссы, какова их функция, на каких участках тела располагается их наибольшее количество? Что относится к модификациям вибрисс? Кровеносная система. Строение сердца и схема кровотока у млекопитающих. Органы выделения и размножения.

11

Строение ротового отверстия и ротовой полости. Функция ротовой полости. Зубная система млекопитающих, связь строения зубной системы и строения зубов с типом питания. Зубная формула. Количество зубов у различных групп животных.

Органы чувств млекопитающих. Органы зрения и образ жизни животных. Железы внутренней секреции и их влияние на процессы обмена веществ.

Органы осязания. Эхолокация.

Особенности строения мускулатуры, кожная мускулатура, диафрагма. Особенности строения конечностей в связи с особенностями среды обитания млекопитающих.

Строение и развитие центральной нервной системы млекопитающих. Отделы головного мозга. Особенности развития переднего мозга.

Чем обусловлено разнообразие поведения млекопитающих. Что такое пищевые цепи? Покажите на примере волка.

Следы жизнедеятельности зверей и птиц. Описание следов зверей и птиц. Что такое "погадки"?

Методы учёта зверей и птиц на территории лесопарков и парков. Формы организации учетных работ и методы учетов животных и птиц.

Сезонные особенности проведения учетов животных и птиц. Классификация биотехнических мероприятий Увеличение экологической емкости местообитаний Подкормка животных Подкормка птиц и привлечение птиц

Особенности обитания животных и птиц на территории лесопарков. Особенности содержания животных в сафари-парках.

Особенности содержания животных в мини-зоопарков. Особенности содержания животных в больших зоопарках. Что такое интерактивная зона в зоопарке.

Особенности оформления клеток в зоопарках.

Малые архитектурны формы на территории зоопарков.

12

6.Задания для индивидуальной самостоятельной работы по теме

«Образ жизни диких зверей и птиц. Особенности содержания животных в лесопарках и в неволе»

Индивидуальная самостоятельная работа«Образ жизни диких зверей и птиц. Особенности содержания животных в лесопарках и в неволе» выполняется во втором полусместре после изучения основных разделов курса «Биология зверей и птиц». Она выполняется в рамках самостоятельной работы с использованием рекомендуемой литературы и привлечением интернетисточников в соответствии с темами, выданным преподавателем или выбранными самостоятельно и согласованными с преподавателем. Подготовка к выполнению работы осуществляется в часы, отведенные для самостоятельной работы. При подготовке к работе необходимо ознакомится со всеми вариантами заданий. Индивидуальная самостоятельная работа выполняется в виде реферата по предлагаемым темам с целью более детального ознакомления студентами определенных разделов курса.

Варианты тем для индивидуальной самостоятельной работы

1. Особенности обитания лосей в лесопарках на примере лесопарка Лосиноостровский.

2.Животный мир парка Царицыно в Москве.

3.Влияние деятельности бобров на лесные экосистемы.

4.Образ жизни лисицы обыкновенной.

5.Певчие птицы Нижегородской области.

6.Особенности содержания птиц в неволе.

7.Образ жизни белки обыкновенной в лесу.

8.Особенности содержания копытных в неволе.

9.Особенности содержания диких кошек в неволе.

10.Виды водоплавающих птиц в средней полосе России.

11.Образ жизни полевки обыкновенной.

13

12.Животные интерактивной зоны зоопарка «Лимпопо» в Нижнем

Новгороде.

12.Образ жизни ежа европейского.

13.Хищные птицы Нижегородской области.

14.Особенности содержания приматов в зоопарках.

15.Виды хищных животных в Средней полосе России.

16.Образ жизни зубра европейского.

17.Особенности образа жизни и видовой состав водоплавающих животных Средней полосы России.

18.Особенности содержания белки обыкновенной в зоопарках.

19.Образ жизни бурого медведя в дикой природе.

20.Особенности содержания медведя в неволе.

21.Видовой состав животных и птиц зоопарка в парке «Швейцария».

22.Особенности содержания и видовой состав хищных птиц в

зоопарках.

23.Образ жизни зайца русака в дикой природе.

24.Образ жизни волка в дикой природе.

25.Виды копытных животных в Средней полосе России.

26.Образ жизни бурозубки в природе.

27.Образ жизни кабана в дикой природе.

28.Образ жизни рыси в лесах Средней полосы России.

29.Образ жизни ондатры в реках в дикой природе.

30.Образ жизни росомахи в дикой природе.

7.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения

дисциплины

- Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины:

1. Биология зверей и птиц : учеб. для студентов вузов по направлениям

14

подгот. "Лесное дело" и "Ландшафт. архитектура". Харченко Николай Николаевич , Харченко Николай Алексеевич. М. : СПб. : Лань, 2015 г.

- Перечень дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины:

1.Мир животных: Млекопитающие или звери. Акимушкин Игорь Иванович. М. : Мысль, 1988 г.

2.Мир животных: Птицы. Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся.Акимушкин Игорь Иванович. М. : Мысль, 1989 г.

3.Мир животных : энциклопедия. М. : ООО "БИЗНЕССОФТ": ИДДК,

ООО"Студия Парус", 2004 г.

4.Мир животных : энциклопедия. ООО "БИЗНЕССОФТ": ИДДК, ООО

"Студия Парус", 2005 г.

5.Животный мир Земли : пер. с нем. Зедлаг У. М. : Мир, 1975 г.

6.Живой мир : Энцикл.: Учеб. пособие для доп. образования: Пер. с англ. Колвин Лесли , Спиэр Эмма. М. : РОСМЭН, 2003 г.

- Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины:

1.Царев С.А. Биология зверей [Электронный ресурс]: поведение и экология кабана. Учебное пособие/ Царев С.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2011.— 163 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20653.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2.Кулеш В.Ф. Домашние питомцы. Насекомые. Моллюски. Земноводные. Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие [Электронный ресурс]/ Кулеш В.Ф.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2009.— 176

c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20073.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3. Молекулярно-генетические и биохимические методы в современной

15

доступа: http://www.iprbookshop.ru/6454.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

4.Переверзева Э.В. Лабораторные работы по зоологии позвоночных. Часть II. Птицы. Млекопитающие [Электронный ресурс]: учебное пособие по курсу «Зоология»/ Переверзева Э.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2013.— 224 c.— Режим

доступа: http://www.iprbookshop.ru/26513.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5.Шариков А.В. Проверочные задания по зоологии. Часть 2. Позвоночные животные [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Шариков А.В., Мосалов А.А., Алпатов В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, 2012.— 96 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18605.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

6.Маврищев В.В. Экскурсии в природу. Лес [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Маврищев В.В.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2009.— 223 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/20176.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7. Казеев Г.В. Биоэнергетика животных (функциональная энергоинформационная система) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Казеев Г.В., Казеева А.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2013.— 76 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20642.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

8. Родионов Ю.А. Зоология позвоночных [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Родионов Ю.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2011.— 68 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20660.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

9. Зайцев А.И. Лабораторные работы по зоологии беспозвоночных [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Зайцев А.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2013.— 156 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26511.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

16

8. Промежуточная аттестация по дисциплине «Биология зверей и птиц»

Промежуточная аттестация направлена на выявление сформированности соответствующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Оценка за промежуточную аттестацию слагается из оценки за:

1. Написание четырех тестовых контрольных по всем основным разделам курса «Биология зверей и птиц».

2.Оценка за выполнение индивидуальной самостоятельной работы «Образ жизни диких зверей и птиц. Особенности содержания животных в лесопарках и в неволе».

3.Зачет.

За выполнение первых двух пунктов студенты получают оценку в баллах по пятибалльной шкале. Студенты, получившие оценки более 2,5 баллов, допускаются до сдачи экзамена.

Основным средством промежуточного контроля является зачет. Зачет проводится в устной форме по билетам. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисциплиной, готовится комплекс вопросов. В билете содержится 2 вопроса. Первый вопрос касается особенностей теплокровных животных или птиц, второй вопрос относится к разделам«Лесной биогеоценоз и роль животных и птиц в нем. Видовой состав животных и птиц в парках и лесопарках» и«Содержание зверей и птиц в зверинцах и зоопарках».

Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на вопросы экзамена. При этом учитываются оценки за текущий контроль успеваемости (пункты 1-3). В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответы на экзамене переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

17

Юртаева Наталья Михайловна

ПАРКОВАЯ ФАУНА

Учебно-методическое пособие по подготовке

клекционным занятиям

ирекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Парковая фауна»

для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru