764

7. Охрана окружающей среды при складировании (утилизации)

отходов промышленного производства

Требования к содержанию подраздела.Виды промышленных отходов.

Классы опасности промышленных отходов. Обезвреживание и утилизация отходов производства и потребления.

Контрольные вопросы:

1.Объяснить методологию расчета классов опасности отходов.

2.Перечислить современные технологии обезвреживания и утилизации промышленных отходов.

8. Охрана и рациональное использование земельных ресурсов

Требования к содержанию подраздела.Воздействие объектов строительства на почву и геологическую среду. Оценка загрязненности почв в районе расположения объектов строительства. Характеристика земельных ресурсов, условия землепользования, геологическая среда в районе расположения объекта. Охрана и рациональное использование почвенного слоя. Охрана недр.

Контрольные вопросы:

1.По каким показателям производится оценка загрязненности почв в районе расположения объекта строительства?

2.Основные мероприятия, проводимые в районе объекта строительства, с целью сохранения почвенного слоя.

9. Охрана растительного и животного мира

Основные задачи разработки подраздела и его содержание.Характеристика

11

растительного и животного мира в районе расположения объекта.

Мероприятия по охране растительного и животного мира.

3. Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д.

При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. При подготовке к занятиям студенты знакомятся с содержанием и порядком выполнения практического занятия.

В соответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Практические работы студент выполняет индивидуально, иногда по указанию преподавателя группами по 2-3 человека. В процессе выполнения работы студент составляет отчет, который по окончании работы представляется преподавателю.

Каждое занятие содержит цель, материальное обеспечение,

рекомендуемую для изучения нормативную документацию, краткие теоретические сведения, объекты исследования, задания для выполнения работы в учебной аудитории и дома, контрольные вопросы.

12

Практическая работа №1

Расчет выбросов от станций аэрации сточных вод

Практическая работа №2

Расчет выбросов от полигонов ТКО

Практическая работа №3

Расчет массы выбросов от котельной установки. Расчет рассеяния загрязнений котельной установки

Практическая работа №4

Расчет массы выбросов от стоянок автомобилей

Практическая работа №5

Расчет НДС загрязняющих веществ в водоток

Практическая работа №6

Расчет шума на границе промплощадки

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

13

- формирование умений использовать нормативную, правовую,

справочную и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная с конкретной темой изучаемой дисциплины,

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в

работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает

всебя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшийся материал восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей,

первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника

14

информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника,

монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а

также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения,

проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят

15

отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

4.1 Темы для самостоятельного изучения

1.Химический состав атмосферного воздуха

2.Основные загрязнители атмосферы

3.Современные технологии очистки газовых выбросов

4.Государственный водный кадастр

5.Нормирование качества окружающей среды

6.Межгосударственное нормирование выбросов загрязняющих веществ в атмосферу

7.Современные технологии очистки сточных вод

4.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

16

Катраева Инна Валентиновна

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА

Учебно-методическое пособиепо подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы)по дисциплине «Экологическое проектирование и экспертиза»для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, профиль Природопользование

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru

17