816

10

подготовку к экзамену.

Перед сдачей зачета и экзамена студентам выдается список вопросов,

охватывающих весь спектр тем по изученному материалу. Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

4. Содержание дисциплины

Дисциплина «Б1.В.ДВ.1 Проектирование рекреационных, спортивных и специализированных объектов ландшафтной архитектуры» предлагается магистрантам в третьем семестре второго года обучения.

Раздел 1. Введение в дисциплину.Общие характеристики, определения,

примеры создания специализированных, рекреационных и спортивных сооружений. Классификация.Проблемы и поиски решений

площадок.Проектирование: футбольные поля, баскетбол, волейбол,

бадминтон, теннис и пр. гольф-поля и мини-гольф, детские спортивные комплексы, скейтпарки, зимние виды спорта. Технологии, типы спортивных газонов, типы покрытий. Вертикальная планировка. Благоустройство,

оборудование и озеленение объектов. Упражнения.

Раздел 3. Проектирование спортивных зон большой вместимости.

Проектирование ландшафты зон спортивных комплексов большой

вместимости. Территории ФОК. Олимпийские парки.

Раздел 4. Проектирование рекреационных территорий.

Проектирование экологических парков и зон. Экологические тропы. Кемпинги.

Нормы проектирования. Рекреационная нагрузка на территорию.

Природоохранные мероприятия. Безопасность. Выдача задания для выполнения курсовой работы

Раздел 5. Проектирование приречных рекреационных территорий.

Проектирование прибрежных зон отдыха. Пляжи. Яхт-клубы. Нормы

11

проектирования. Водоохранные зоны. Благоустройство, оборудование и

озеленение рекреационных зон.

Раздел 6. Проектирование специализированных объектов ландшафта.

Проектирование детских площадок и комплексов; зрелищных комплексов;

музеев под открытым небом; музейных комплексов культурно-исторического наследия; этнографических парков; ботанических садов, объектов туризма.Классификация, типы, приемы создания, нормативы, благоустройство,

озеленение, ассортимент растений «новой волны», безопасность организации.

5. Требования к выполнению практических заданий и упражнений

Практические занятия и упражнения направлены на формирование у магистрантов умений и навыков выполнения предпроектной и проектной работы. Темы упражнений привязаны к теоретическому материалу и могут меняться в зависимости от изменения или привнесения новой темы или раздела изучения.

Втечение семестра выполняются два контрольных упражнения6

1.Открытые плоскостные сооружения. Предлагаемые темы:

«Площадка для мини-гольфа», «Скейт-площадка», «Площадка экстремальных видов спорта», «Летние спортплощадки у здания ФОКа»

2. Ландшафтная организация объектов туризма. Предлагаемые темы: «Экологическая тропа», «Общественная зона ботанического сада», «Зона

рекреации у реки», «Выставочная зона парка (этнографического музея)».

Упражнения выполняются в виде клаузуры и практической работы.

Клаузура – быстрая творческая работа выполняется в эскизной форме на практическом занятии.Практическая работа рассчитана на два занятия с более детальной проработкой темы с необходимыми расчетами.

Требования к упражнениям - выполнение согласно поставленной задаче:

размещение объекта, ориентация объекта относительно сторон света,

соблюдение нормативных размеров, подбор покрытий, водоотведение, а так же

12

вместимость, ландшафтное оформление и необходимое оборудование.

Упражнения выполняются за 2 занятия с частичной доработкой в домашних условиях. Подача материалаэскизная на формате А3(2).

Практическая работа «Площадка для мини-гольфа» выполняется на листе формата А3 (А2) состав: генплан участка, площадка для мини-гольфа,

ведомость оборудования, видовая картинка (при необходимости),

пояснительный текст.

6. Индивидуальная практическая работа - курсовая работа

Курсовая работа выполняется на практическом занятии и во время самостоятельной работы в соответствии с заданием, выданным преподавателем.

Подготовка к выполнению работы осуществляется в часы, отведенные для самостоятельной работы. При подготовке к работе необходимо ознакомится с лекционным материалом, нормативной и специальной литературой,

рекомендованной преподавателем и полученной из источников сети Интернет.(аналоги, зарубежный и отечественный опыт решения проблемы и проектирования).

Предлагаются следующие темы курсового проекта:

1.« Организация рекреационной зоны с устройством кемпинга»

2.« Организация прибрежной рекреационной зоны»

3.« Организация летней игровой площадки на территории торгового комплекса»

4.« Аквапарк в Нижнем Новгороде»

Курсовая работа состоит из графической части - 2 листа формата А0 и

пояснительной записки. Состав курсовой работы:

-ситуационный план с выявлением водно-зеленого каркаса, зон подтопления, экологических зон (М 1: 1000, 2000, 5000)

-архитектурно-ландшафтный анализ и фотофиксация с выявлением основных и главных проблем участка, необходимые схемы, поясняющие проблему (водоохранные зоны; зоны подтопления, зоны затопления различного

13

уровня; зоны экологического влияния, зоны экологических ограничений,

транспортно-пешеходные схемы, инсоляция, градостроительный анализ);

-таксация (инвентаризация) участка проектирования

-генплан,

-ассоциативный ряд; видовые картинки;

-пояснительный текст на планшетах и пояснительная записка.

Работа должна показывать решение конкретной задачи средствами ландшафтной архитектуры. Оценивается правильность поставленной задачи,

выявления проблем и поиск путей их решения, экономическая выгода и степень изменяемости, улучшения среды в результате применяемых решений

Пример выполнения курсовой работы и отдельных её частей представляется преподавателем на занятиях.

7. Промежуточная аттестация по дисциплине

Промежуточная аттестация направлена на выявление сформированности соответствующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

В промежуточной аттестации семестра выставляются две оценки: оценка за курсовую работу и оценка за экзамен.

Для получения допуска к экзамену магистрант должен сдать все упражнения и практические работы семестра.

Основным средством промежуточного контроля является экзамен.

Экзамен проводится в устной форме по билетам. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисциплиной, готовится комплекс вопросов. В

билете содержится 2 вопроса.

Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на вопросы экзамена. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответы на экзамене переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Вопросы для подготовки к экзамену.

14

1. Расскажите о классификация парков. Назовите известные вам городские многофункциональные парки. Особенности парка культуры и отдыха, как специфические объекты культуры. Величина городских парков,

специализированный парк, многофункциональный парк.

2.Опишите принципы ландшафтно-функционального зонирования парка

исоотношение площадей функциональных зон в парках различной величины и функции. Парковые сооружения и их характеристика.

3.Назовите особенности объемно-пространственной и архитектурно-

планировочной композиции парков. Природные компоненты парка как основа планировки и композиции. Приведите примеры.

4. Классификация и назначение специализированных парков и общественных садов. Особенности планировки и композиции (примеры).

5.Принципы формирования ландшафтно-архитектурной среды мемориальных комплексов. Типы мемориальных комплексов. Примеры.

6.Озелененные территории специального назначения: зоологические и ботанические сады. Приемы организации.

7.Основные понятия для проектирования парков: функциональное насыщение, пешеходные и транспортные потоки, расчет рекреационной емкости.

8.Современные тенденции проектирования специализированных парков.

9.Принципы организации и проектирования развлекательных парков Функциональные зоны, подбор оборудования, материалов.

10.Спортивные парки. Особенности проектирования, оборудования,

технологии.

11.Специфика выставочных парков. Стратегия устройства выставочных парков для развития городов. Особенности планировочной структуры и организации выставочных парков. Функциональные зоны. Приемы временного заполнения паркового пространства. Малые формы, оборудование.

12.Устройство музеев под открытым небом, приемы ландшафтной архитектуры, используемые при устройстве музейных комплексов.

15

Архитектурно-ландшафтная организация территорий музейных комплексов.

Организация и сопровождение транспортно-пешеходных потоков, движение и направление осмотра, защита экспонатов, организация обслуживания посетителей. Малые формы и оборудование.

13.Музеи деревянного зодчества. Музейные комплексы на местах археологических раскопок.

14.Специфика проектирования мемориальных парков. Приемы

ландшафтной архитектуры при организации пространства мемориальных

парков. Тематика мемориальных парков. Малые формы и оборудование.

Архитектурно-ландшафтная организация кладбищ и зон захоронений.

Исторические предпосылки, современные приемы и примеры. Малые формы и оборудование.

15.Архитектурно-ландшафтная организация технопарков. Ландшафт технологической среды. Приемы и методы. Организация процессов. Малые формы и оборудование.

16.Специфика организации постиндустриальных парков (парков на бывших промышленных, военных, портовых, железнодорожных территориях).

Принципы организации и применяемые материалы.

17.Конно-спортивные парки и ипподромы. Вопросы ландшафтной организации.

18.Детские площадки к водных объектов. Организация, ландшафт,

безопасность. Малые формы и оборудование.

19.Гидропарки. Особенности проектирования, безопасность.

20.Скейт-парки. Типы, материалы для создания. Ландшафтные скейт-

парки

21.Горнолыжные комплексы средней полосы России. Типы. Ландшафт горно-лыжного комплекса. Летнее использование.

22.Организация летнегокупалища. Планировка, безопасность,

оборудование, условия эксплуатации

16

8. Рекомендуемая литература для освоения дисциплины

1.Сокольская О. Б. Специализированные объекты ландшафтной архитектуры : проектирование, строительство, содержание : учеб.пособие для студентов вузов по направлению подгот. бакалавров «Ландшафт. Архитектура»

/О. Б. Сокольская, В. С. Теодоронский. СПб.: Лань, 2015.

2.Сокольская О. Б. Ландшафтная архитектура: специализированные объекты : учеб.пособие для студентов вузов по спец. «Садово-парковое и ландшафт. стр-во» / О.Б. Сокольская, А.П. Вергунов, В.С. Теодоронский. М.:

Изд. центр «Акад.», 2007.

3. Киреева Т.В. Проектирование площадок для игры в мини-гольф :

метод.указания для магистрантов направления подгот. 250700.68 Ландшафт.

архитектура по дисциплине «Проектирование рекреац. территорий. Ландшафт спортив. сооружений» /Т.В. Киреева, Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Фак.

архитектуры и градостр-ва, ННГАСУ, 2012 4. Открытые физкультурно-спортивные сооружения : СП 31-115-2008.

Ч.3 : Лыжные виды спорта. М.: ОАО "ЦПП", 2010.

5. Открытые плоскостные физкультурно-спортивные сооружения : СП 31- 115-2006 : одобрен и рекомендован Федер. агенством по физ. культуре и спорту

03.07.06. М.: Технорматив, 2008 6. Данилова Ю. Б. Архитектурно-типологические особенности

формирования горнолыжных комплексов : дис. на соиск. акад. степени магистра архитектуры по направлению 270300.68 - "Архитектура" : программа

521703 - "Архитектура жилых и обществ.зданий"/ Ю.Б. Данилова, науч. Рук.

А.А. Гельфонд. Н.Новгород : ННГАСУ, 2008 7. Кузеванов В. Ботанические сады как экологические ресурсы в

глобальной системе социальных координат// Ландшафтная архитектура.

Дизайн. – 2010. – № 2 (29). - С. 7-11.

8. Дуничкин И. В. Развитие экологических поселений. Курортно-

оздоровительные и образовательно-рекреационные комплексы // Архитектура и строительство России. – 2012. – № 2. - С. 17-27.

17

9.Ботанические сады XXI века // Ландшафтная архитектура. Дизайн. – 2010. – № 2 (29).

10.ГОСТ Р 52167-2012. Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность конструкции и методы испытаний качелей. Общие требования. М. :Стандартинформ, 2013.

11.Коновалов Г. И. Детские игровые площадки/основы организации /

12.Наназашвили И. Детские интеллектуальные центры на дворовых

площадках // Ландшафтная архитектура. Дизайн. – 2003. – № 3 (03). - С. 32-35. 13. Кормушкин А. Горнолыжная "симфония" на склонах Оки //

Нижегородский проект. – 2005. – № 3 (25). - С. 26-30.

14.Тимофеевич А. В. Всесезонный горнолыжный комплекс в Подмосковье// Промышленное и гражданское строительство. 2008. № 4. С. 4-5.

15.Иванов Р. А. Факторы формирования придорожных рекреационных комплексов в провинциальных торгово-ярмарочных городах : дис. на соиск.

акад. степ. магистра техники и технологии по направлению 270100.68 - "Стр-

во" : программа 550105 - "Формирование пространств. систем в градостр-ве" /

Иванов Р, А.; науч. рук. программы С.Д.Казнов, науч. рук. магистранта Т.С.Рыжова. Н.Новгород : ННГАСУ, 2012.

16. Попова Я. Н. Архитектурно-ландшафтные особенности формирования загородных оздоровительных учреждений : дис. на соиск. акад. степени магистра архитектуры по направлению 270300.68 - "Архитектура": программа

521705 - "Ландшафт. архитектура"/ Я.Н. Попова . науч. рук. направления А.Л.Гельфонд, Н.Новгород : ННГАСУ, 2010.

17.Туполева Т. М. Учреждения водного туризма: обзор // М.: ЦНТИ по гражд. стр-ву и архитектуре, 1977

18.Духовный В. И. Мотели и кемпинги / Духовный В. И. ; Центр. н.-и. и проект. ин-т тип. и эксперим. проектирования леч.-оздоровит. и санитар.- курорт. Зданий. М. :Стройиздат, 1975

19.Строительные нормы и правила : СНиП 2-Л.19-62: утв. 16.07.65: срок введ. 01.01.66. Ч.2, разд.Л, гл.19 : Учреждения отдыха. Нормы проектирования. М.: Стройиздат, 1966