835

10

Виды антропогенных ландшафтов: пост-промышленные, пост-портовые,

поствоенные, пост-железнодорожные и др. и причины их образования.

Характерные особенности каждого из типов урбанизированного ландшаф-

та: загрязнение, проблемы собственности, присутствие архитектурных объектов.

Спонтанное заполнение пространства, стратегическое заполнение про-

странства.

Особенности постановки проблемы в отечественной практике.

Обзор проектов ревитализации фрагментов урбанизированного ландшаф-

та. Примеры проектов преобразования и стратегий Цели и задачи ревитализации различных объектов ландшафтной архитек-

туры. Примеры и последствия проектов ревитализации.

Стратегия "креативный город".

Определение этапов ревитализации.

Составление программы ревитализации объекта ландшафтной архитекту-

ры. Постановка проблемы.

Стратегии и программы преобразования. Примеры: Рурская агломерация

(Эмшер-парк). «Дорога культуры Рура». Угольный бассейн (Франция,

Бельгия, Голландия).

Задачи ландшафтной архитектуры при преобразовании пост-

промышленных регионов. Долговременная перспектива и этапы преобра-

зований.

Стратегии преобразования моногородов и промышленных центров, круп-

ного и среднего размера. Восстановление градо-экологического каркаса при использовании территорий.

Развитие транспортной инфраструктуры.

Поэтапность восстановления. Примеры проектов. Проекты Мишеля Деви-

ня. Проект «Убывающие города». Проект Иль-де-Нант (Нант, Франция).

Проект Хафен-Сити (Гамбург, Германия)

Стратегии и направления преобразования.

11

Создание рекреационных объектов различных типов: с преобладанием ис-

кусственных вновь созданных элементов; с сохранением и включением промышленных элементов, с преобладанием промышленных элементов.

Концепции «спонтанной» природы Жиля Клемана, «вторичной» природы Питера Латца и Адриана Гезе.

Пост-промышленная культура. Эстетика пост-промышленного периода.

Использование конструкций и материалов при проектировании обще-

ственных пространств.

Временное заполнение неиспользуемых территорий.

Виды и приемы ревитализации бассейнов крупных и малых рек. Примеры преобразования.

6. Требования к оформлению отчета о практических занятиях

Основными формами контроля освоения дисциплины являются:

- работа студента на семинарах и подготовка к семинарским занятиям.

Оцениваются глубина изученности темы, умение презентации, способ-

ность к научной полемики; - выполнение практических упражнений. Оцениваются: полнота прорабо-

танности темы, соответствие заданию, правильность выполнения и уро-

вень подачи текстовой и графической информации; - экзамен в устно форме по билету, в билете 2 вопроса.

Пример № 1

Основные понятия: реконверсия, реновация, регенерация, реконструкция,

ревитализация.

Пример № 2

Виды антропогенных ландшафтов: постпромышленные, постпортовые, по-

ствоенные, постжелезнодорожные и др. и причины их образования.

Пример № 3

Временное заполнение неиспользуемых территорий

12

Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых про-

ектов (работ)

Ревитализация прибрежных территорий (крупных или малых рек)

Ревитализация городского парка Ревитализация придорожных ландшафтов

Ревитализация общественных городских пространств в зимнее время Ревитализация городской застройки, коммерческого жилья Ревитализация нарушенных территорий

7. Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины

Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дис-

циплины:

1 Основные понятия и термины по зеленому строительству: Учеб. по-

собие: Для студентов спец. 1512 Мулкиджанян Яков Иванович , Теодо-

ронский Владимир Сергеевич ; Моск. лесотехн. ин-т М. : МЛТИ, 1984

рование, строительство, содержание : учеб. пособие для студентов вузов

достроительства ЦНИИПградостроительства М. : ЦНИИПградострои-

тельства, 1983 5 Рекультивация и обустройство нарушенных земель : Учеб. пособие

для студентов вузов по спец. 320500 "Мелиорация, рекультивация и охрана

земель" Сметанин Владимир Иванович М. : КолосС, 2003

13

6 Рекультивация нарушенных земель на карьерах : учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Открытые гор. работы" направления подгот. ди-

пломиров. специалистов "Гор. дело". Ч.1 : Основные требования к рекуль-

тивации нарушенных земель Коваленко Владимир Сергеевич , Голик Та-

тьяна Вячеславовна, Штейнцайг Роман Михайлович ; Моск. гос. гор. ин-т

М. : МГГУ, 2008 7 Фиторекультивация выбывших из промышленной эксплуатации

торфяных месторождений севера Беларуси на основе возделывания ягод-

ных растений семейства Ericaceae : монография Рупасова Ж. А. , Яко-

влев А. П. Минск : Белорусская наука, 2011

Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для

освоения дисциплины:

1. Роль береговых пространств в формировании городской среды Гуськова

Е. В. Приволжский научный журнал. – 2008. – № 3 (7). - С. 80-83. , 2. Принципы архитектурной ревитализации приречных пространств (из

опыта России и Франции) : специальность 05.23.20 - Теория и история ар-

хитектуры, реставрация и реконструкция ист.-архит. наследия : дис. на со-

иск. учен. степ. канд. архитектуры. Т.2 : Приложения, графоаналитические таблицы Гуськова Евгения Владимировна ; Нижегор. гос. архит.-строит.

ун-т Н.Новгород : ННГАСУ, 2010 3.Ревитализация рекреационных зон пойменных территорий : дис. на со-

иск. акад. степени магистра архитектуры по направлению 270300 - "Архи-

4.Эко-реурбанизация городов в структуре градостроительного проек-

тирования Воронина А. В. Приволжский научный журнал. – 2011. – № 1

(17). - С. 88-92. ,

14

5.Проблемы трансформации городского ландшафта в постиндустриальный

дис. на соиск. акад. степени магистра архитектуры по направлению

270300.68 - "Архитектура" : программа 521701 - "Теория и история архи-

8.Принципы "эко-реурбанизации" в архитектурном пространстве пост-

индустриального развития : специальность 05.23.20 - Теория и история ар-

хитектуры, реставрация и реконструкция ист.-архит. наследия : дис. на со-

иск. учен. степ. канд. архитектуры. Т.1 Воронина Анна Владимировна ;

Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Фак. архитектуры и градостр-ва Н.Новгород : ННГАСУ, 2012

9.Проблемы трансформации городского ландшафта в постиндустри-

элементов железнодорожных путей: анализ зарубежного опыта Разгулова А. М. ACADEMIA. Архитектура и строительство. – 2015. – № 4. - С. 110120. ,

16

;науч. рук. программы Г.Ф.Горшкова, науч. рук. магистранта

О.Н.Воронина Н.Новгород : ННГАСУ, 2013

7.Структурная оптимизация малоэффективных городских пространств

: дис. на соиск. акад. степени магистра архитектуры по направлению

270300.68 - "Архитектура" : программа 521701 - "Теория и история архи-

тектуры" Воронина Анна Владимировна ; науч. рук. программы А.Л.Гельфонд, науч. рук. магистранта Т.В.Шумилкина Н.Новгород :

ННГАСУ, 2009

Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети

«интернет», необходимых для освоения дисциплины:

База данных существующих заброшенных территорий, типология террито-

рий, вторичного использования: NLUD-PDL – National Land Use Database of Previously Devel-oped Land. – Режим доступа : http://www.nlud.org.uk.

Европейская программа для устойчивого городского развития. - Режим до-

ступа : http://urbact.eu/themes/urban-regeneration/brownfields.html.

Загрязненные территории // Программы действия в окружающей среде // Contaminated Land:Applications in Real Environments. – Режим доступа : http:// www.claire.co.uk.

Каталог проектов преобразованных территорий в Европе. - Режим доступа

: http:// www.berinetwork.com.

Миссия по реализации активов недвижимости // MRAI – Mission pour la réalisation des actif immobiliers //Официальный сайт. – Режим доступа : http://www.mrai.sga.defense.fr.

Министерство градостроительства Франции // Официальный сайт. - Ре-

жим досту-па : http:// www. urbanisme.equipement.gov.fr.

Министерство экологии, энергетики, устойчивого развития и управления территориями Франции. – Режим доступа : http://www.ecologie.gouv.fr.

Обзор стратегии преобразования заброшенных территорий // Towards a National Brownfield Strategy. - Режим доступа : http:// www.englishpartnerships.co.uk/brownfieldstrategy.

17

Объединенное управление: Устойчивая регенерация урбанизированных террито-рий, потерявших свою функцию // Sustainable Urban Brownfield Regeneration: Integrated Manegement. – Режим доступа : http:// www.subrim.org.uk.

Очищение промышленных территорий с помощью растений. - Режим до-

ступа : http://www.actualites-news-environnement.com/19943-besancon- depollution-industrie.html.

Парк Побленоу в Барселоне. - Режим доступа: http://www.designws.com/pagina/1barcelona.htm.

Повестка дня на 21 век. - Режим доступа: http://www.un.org/russian/conferen/wssd/agenda21.

Программы развития городов Франции. - Режим доступа: http://www.ville.gouv.fr/infos/ville.

Проект модернизации порта в Генуе. - Режим доступа: http://www.porto.genova.it.

Проекты парков // Дийсбург-Норд, городского парка в Саарбрюкене, Дора в Ту-рине. - Режим доступа : http://www.latzundpartner.de.

Проекты преобразования г.Лиона. – Режим доступа: http://www.grandlyon.com/Grands-projets.27.0.html.

Проект преобразования г. Марселя / «Средиземноморье». – Режим доступа

: http:// www.euromediterranee.fr.

Проект «Слияние» в г. Лионе - Режим доступа : http://www.lyonconfluence.fr.

Проекты преобразований Лондонских доков. - Режим доступа: http://www.richardrogers.co.uk/rshp_home.

Проект Хафен-Сити в Гамбурге 2005-2025 гг. - Режим доступа: http://www.hafencity.com.

Проект «Убывающие города». - Режим доступа: http://www.shrinkingcities.com.

Рур / культурная столица Европы 2010 // Официальный сайт мероприятия. - Ре-жим доступа : http:// www.ruhr2010.com.

18

Хартия «Города Европы на пути к устойчивому развитию» // Ольборгская хартия. - Режим доступа: http://www.ecology.donbass.com/publications/aalborg/aalborg.html.

Эмшер-парк / генеральный план 2010. - Режим доступа: http://www.emscherumbau.de.

Эмшер-парк / Официальный сайт выставки / 1989-1999. - Режим доступа : http:www. iba-emsher-park.de.

8. Промежуточная аттестация по дисциплине «Ревитализация антро-

погенных ландшафтов»

Промежуточная аттестация направлена на выявление сформированно-

сти соответствующих общепрофессиональных и профессиональных ком-

петенций. Оценка за промежуточную аттестацию слагается из оценки за:

Подготовку и участие в научной дискуссии, семинарах с презентацией,

выполнения практических заданий:

За выполнение первых трех пунктов студенты получают оценку в бал-

лах по пятибалльной шкале. Студенты, получившие оценки более 2,5 бал-

лов, допускаются до сдачи экзамена.

Основным средством промежуточного контроля является экзамен.

Пример № 1

Основные понятия: реконверсия, реновация, регенерация, реконструкция,

ревитализация.

Пример № 2

Виды антропогенных ландшафтов: постпромышленные, пост портовые,

поствоенные, пост железнодорожные и др. и причины их образования.

Пример № 3

Временное заполнение неиспользуемых территорий.

Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочей программой дис-

циплины. Общий балл по предмету выставляется по итогам оценки за уча-

19

стие в дискуссия, итогового практического задания и устного ответа сту-

дента на вопросы.

При этом учитываются оценки за текущий контроль успеваемости. В

соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответы на зачете переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовле-

творительно», «неудовлетворительно».

Результаты освоения дисциплины соответствует требованиям ФГОС 4,5 - 5,0 «зачтено» ставится обучающемуся, показавшему глубокие системати-

зированные знания учебного материала, владеющему творческим анализом исторических процессов, фактов, умеющему обобщать историческую ин-

формацию, аргументировано и практически без ошибок ответившему на все вопросы.

Результаты освоения дисциплины соответствует требованиям ФГОС

3,5 - 4,4«зачтено» ставится обучающемуся, продемонстрировавшему до-

статочно полное знание учебного материала, понимание причинно-

следственных связей исторических событий и умение их систематизиро-

вать, допустившему негрубые ошибки и недочеты.

Результаты освоения дисциплины соответствует требованиям ФГОС2,5 - 3,4 «зачтено» ставится обучающемуся, показавшему минимально необ-

ходимый уровень знаний учебного материала, знание основных историче-

ских фактов, персоналий, этапов исторического развития, владеющего навыками логического мышления и допустившего непринципиальные ошибки при ответе на вопросы.

Результаты освоения дисциплины НЕ соответствует требованиям ФГОС 0,0 - 2,4 «не зачтено» ставится обучающемуся, продемонстриро-

вавшему существенные пробелы в знании основного учебного материала,

допустившему принципиальные ошибки при изложении исторических фактов, процессов, не умеющему выделять исторические закономерности и особенности исторического развития без дополнительной подготовки.