927

Задача 4.

Фирма, находясь в условиях совершенной конкуренции, имеет следующую функцию общих затрат: ТС = 140 + 10Q + 40Q2. При каком выпуске прибыль фирмы достигнет максимума, если цена установилась на уровне 250 ден. ед.?

Задача 5.

Определить выпуск, максимизирующий прибыль монополиста, цену и размер прибыли, если функция спроса на продукцию монополиста Q = 180 - 2Р, а функция общих затрат ТС = 2Q2 + 90.

Задачи для раздела 3.

Задача 1.

В городе работают 160 тыс. чел., безработных — 40 тыс. чел., взрослых — 400 тыс. чел. Каков уровень безработицы?

Задача 2.

Фактический уровень безработицы в стране составляет 9%. Естественный уровень безработицы 6,5%, а коэффициент Оукена равен 2,5. Рассчитайте потенциальный ВВП, если фактический ВВП составляет 2850 млрд.руб.

Задача 3.

Депозиты коммерческих банков составляют 6000 млн. дол. Величина обязательных резервов

— 300 млн. дол. Если центральный банк снизит норму резервирования на 6 процентных пунктов, то на какую величину может измениться предложение денег?

Задачи для раздела 4.

Задача 1.

Предполагается, что между Мексикой и США действует система плавающих валютных курсов. Каждая из приведенных ниже ситуаций понижает курс мексиканского песо, за исключением:

а) ухудшающиеся политические отношения сокращают поток американских туристов в Мек-

сику;

б) Мексика столкнулась с сильной инфляцией; в) США в одностороннем порядке повышают тарифы на мексиканские изделия;

г) мексиканское правительство предлагает американским фирмам инвестировать капиталы в мексиканские нефтяные месторождения.

Задача 2.

Если увеличивается реальный обменный курс американского доллара, то:

12

а) импортные товары становятся дешевле для американских граждан; б) падает чистый американский экспорт; в) увеличивается дефицит баланса текущих операций; г) все вышеперечисленное верно.

Задача 3.

Если правительство малой открытой экономики увеличивает подоходные налоги, то в этой стране:

а) увеличивается чистый экспорт; б) увеличиваются инвестиции;

в) увеличивается равновесный обменный курс; г) увеличивается потребление.

Задача 4.

Если правительство какой - либо большой открытой экономики поднимет налоги, то: а) вырастет мировая процентная ставка:

б) увеличится положительное сальдо баланса текущих операций в США; в) вырастет реальный обменный курс американского доллара; г) возрастет чистый экспорт США.

13

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подго-

товки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обшир-

14

ное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю. Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучае-

мым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Государственный бюджет: формирование, проблема дефицита, роль в решении социаль- но-экономических задач.

2.Рыночный механизм .

3.Современная банковская система: способы повышения эффективности и влияние на экономику России.

4.Проблема инвестиций в российской экономике; проблема рисков инвестирования.

5.Минимизация издержек и максимизация прибыли.

6.Проблема внешнего и внутреннего долга России.

7.Проблема безработицы и пути ее снижения.

8.Налоговая политика и ее эффективность.

9.Регулирующая политика Центробанка.

10.Мировой опыт антициклического регулирования экономики.

15