1135

10

мата и др.). При отсутствии документа, считается, что студент пропустил занятие без уважительной причины, в этом случае средний балл за семестр понижается. При пропуске более трех занятий без уважительной причины студент может быть не допущен к зачету.

Обращаем внимание на следующее правило: если дата проведения лекции или практического занятия совпадает с государственным праздником, то весь материал, который предполагался к рассмотрению на данном занятии, изучается самостоятельно.

На первом занятии студенты должны ознакомиться с программой дисциплины, структурой и содержанием занятий, усвоить организационные требования.

Для эффективного и успешного освоения дисциплины студенты должны знать формы отчетности и этапы контроля учебной деятельности, уяснить расписание аудиторных занятий, наметить график выполнения конкретных заданий в рамках самостоятельной работы, получить в библиотеке рекомендованные учебные и учебно-методические материалы по дисциплине, ознакомиться с технологией доступа к имеющимся в наличии электронным версиям учебно-методических разработок.

5.3 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Цель практических занятий – научить студентов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и вырабатывать у них опыт оформления результатов научных исследований.

В ходе практических занятий происходит последовательное изложение преподавателем-лектором учебного материала с последующим обсуждением его и выполнением упражнений по изучаемому разделу.

Информационный блок сопровождается показом презентаций и предусматривает непосредственное, живое общение с преподавателем. В

11

ходе такого общения студент может получить информацию о различных точках зрения по изучаемой проблеме, необходимые разъяснения по сложным и малопонятным вопросам. Обсуждение содержат элементы проблемного изложения. Это означает, что преподаватель просит высказать собственную позицию, сформулировать те или иные положения, сделать выводы.

Практическое занятие предполагает предварительную самостоятельную подготовку студента.

Заранее зная тему, студент должен быть готов участвовать в обсуждении проблемы, подготовить вопросы по ранее изученному материалу. Рекомендуется просмотреть свои записи по предыдущей теме, что поможет осмыслить связь тем внутри курса.

Студенту также важно овладеть навыками эффективного конспектирования материала и выполнения необходимых иллюстраций. Для ведения конспекта необходимо использовать тетрадь, где записывают основные положения изучаемой темы и краткие пояснения графических построений. Следует учитывать тот факт, что отводимое время не позволяет охватить все вопросы курса достаточно подробно. Поэтому для лучшего усвоения материала необходимо регулярно обращаться к литературным источникам, предлагаемым в библиографическом списке и пользоваться образовательными ресурсами и общедоступными Интернет-порталами, посвященных различным аспектам учебной дисциплины.

5.4 Методические рекомендации по выполнению расчетнографической работы

Расчетно-графическая работа – это одна из форм самостоятельной работы студента, которая представляет собой комплекс упражнений на применение изученного материала, представленный в виде чертежей и пояснительной записки.

12

В семестре предусмотрена графическая работа: «Разработка графической структуры научно-исследовательской работы в соответствии с признаками научного исследования».

Работа включает следующие части:

∙Титульный лист (1 лист, формат А4),

∙Пояснительная записка (до 10 листов, формат А4),

∙Графический материал - структура научно-исследовательской работы (1-2 листа, формат А3).

Если задание не зачтено, оно подлежит исправлению.

Приступая к работе над графическим заданием, следует помнить, что оно должно быть, не только грамотно решено, но и правильно оформлено. Особое внимание должно быть уделено изучению Государственных стандартов (ГОСТов), входящих в ЕСКД, по составлению и оформлению графических работ. Необходимо знать, что можно применять только стандартные форматы бумаги (ГОСТ 2.301-68), пользоваться только стандартными масштабами (ГОСТ 2.302-68), использовать линии чертежа, соблюдая их начертание и толщину, установленные стандартом (ГОCT 2.303-68), выполнять все надписи только стандартным шрифтом (ГОСТ 2.304-81).

5.5 Методические рекомендации по подготовке к зачету

Формой итогового контроля по дисциплине является зачет.

К сдаче зачета допускаются студенты, выполнившие все текущие задания на положительные оценки. В случае невыполнения хотя бы одного задания (причина - пропуск занятия) или выполнения с оценкой "неуд.", студент к зачету не допускается.

На зачет выполняется итоговое задание: подготовить докладпрезентацию по теме научно-исследовательской работы, в структуру которого включить основные компоненты: актуальность, новизну, предмет и объект исследования, основные задачи, выводы. Выступить с докладом.

13

По итогам выступления проводится собеседование. Перечень вопросов по курсу приведен в разделе 8.

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

14

Таблица 6.3 Дополнительная литература

7.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.http://window.edu.ru/ Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования.

2.http://elibrary.ru/ Научная электронная библиотека.

3.http://www.scholar.ru/ Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек.

8.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА

1.Признаки науки. Научное исследование.

2.Научное исследование как социальный институт.

3.Метод, методология. Понятия и взаимосвязь.

4.Технология, методика. Понятия и взаимосвязь.

5.Отрасли науки. Паспорт научной специальности.

6.Эвристический поиск. Определение, характеристика.

7.Информационный поиск. Определение, характеристика.

8.Виды научных публикаций. Характеристика, основные отличия.

9.Признаки научного исследования.

10.Научно-исследовательская работа. Основные виды НИР. 11.Научно-исследовательская работа. Правила оформления. 12.Структура НИР.

13.Объект, предмет исследования. Формирование темы исследования.

15

14.Актуальность исследования, новизна (результат).

15.Значимость, достоверность исследования. Научный результат, выводы. 16.Цель исследования, задачи исследования.

17.Формы представления результатов исследования.

18.Этика научного исследования. Заимствование, плагиат.

16

.

17

Н. Д. Жилина, М. В. Лагунова, С. И. Ротков

МЕТОДЫ ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям

и организации самостоятельной работы по дисциплине «Методы оформления результатов исследований»

для обучающихся по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование профиль Управление природопользованием

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru