1145

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАНИЯ

IКУРС II СЕМЕСТР

Во втором семестре учебные задачи связаны с академическими постановками, выполняемыми по традиционным методам обучения в технике акварельной живописи. Основное место отведено натюрморту как средству овладения и практического усвоения взаимосвязей теплого и холодного цветов, светотени, нюанса, контраста и других аспектов цвета. Работа над натюрмортом помогает осмыслить законы композиции, дает возможность изучить способы передачи материальных особенностей тех или иных предметов.

Особенности учебного натюрморта связаны с наличием строго обозначенной дидактической цели: активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых.

Тема заданий семестра раскрывается рядом постановок с последовательным обучением студентов технике альприма (живопись без стадий, письмо «по сырому» в один сеанс), то есть работе сразу, без стадийности, которая присуща лессировочной акварельной живописи.

Идеалом живописной техники является альприма. Это способ письма по влажной поверхности бумаги. Студенты должны сохранять бумагу во влажном состоянии на протяжении всего сеанса.

Существует неверное суждение, что при письме «по сырому» краски расплываются и не вписываются в намеченные рисунком границы. Успех работы зависит от степени влажности бумаги и от наполненности кисти краской. Если очень сильно увлажнить бумагу, да к тому же набрать кистью много разведенной краски, мазки будут растекаться, образуя водянистые случайные тона. Поэтому, чем больше увлажнена бумага, тем меньше нужно набирать на кисть разведенной краски. А при уточнении и моделировании форм должно быть самое минимальное количество воды. Начинать письмо «по сырому» надо после того, как бумага чуть-чуть подсохнет, но будет равномерно влажной. По мере высыхания бумагу снова смачивают.

Цель: максимально помочь студенту в свободном и энергичном овладении техникой письма «по сырому», что в сочетании с ранее изученной техникой лессировки позволит свободно решать задачи не только при выполнении живописных заданий, но и по дисциплине «Проектирование», особенно при выполнении клаузур. Такой метод письма имеет место при выполнении интерьерного эскизного проекта на государственном экзамене.

ЗАДАНИЕ 1

НАТЮРМОРТ (лессировка)

Натюрморт из четырех предметов. Один из предметов гипсовый (розетка). Освещение академическое. Предлагается написать натюрморт лессировочными слоями, основываясь на контрастной взаимосвязи теплого и

11

холодного цветов с выявлением прозрачности в собственных и падающих тенях. Желательно, чтобы в курсовой работе на созданной колористической основе студент проявил энергичность.

Цель задания − достижение выразительности и свежести цветового решения с отражением эффекта рефлексии цвета окружающих предметов на белом гипсовом предмете техникой лессировки.

Материал: акварель.

Количество часов – 16.

ЗАДАНИЕ 2

НАТЮРМОРТ (лессировка)

Натюрморт составляется из трех предметов реквизита геометрической формы белого цвета. Горизонтальная и вертикальная плоскости подиума драпируются тканями яркого цвета.Натюрморт освещаетсялампой накаливания, контрастно.

В технике лессировки сначала наносят контур и тени (собственные и падающие) светло-голубой краской, а затем освещенные места краской теплого цвета, например, охрой.

Цель задания – написать натюрморт лессировочными слоями на контрастном основании взаимосвязи теплого и холодного цветов с выявлением прозрачности в собственных и падающих тенях.

Материал: акварель.

Количество часов – 14.

ЗАДАНИЕ 3

НАТЮРМОРТ(смешанная техника)

На горизонтальной плоскости подиума на фоне нейтральной драпировки разрозненно раскладываются на уровне глаз сидящего человека яркого цвета фрукты и овощи, устанавливается также небольшого размера керамический глазурованный предмет темного цвета. По сравнению с предыдущими заданиями предложенные натюрморты собраны из реквизита с многообразием цветовых и тоновых оттенков. При работе над натюрмортом планшет должен располагается под небольшим углом, почти горизонтально. Натюрморт изображается дважды, т.е. рисуется два натюрморта, один под другим, при этом в каждом натюрморте предметы реквизита должны меняться местами. Сначала изображается в цвете один натюрморт, а по окончании первого натюрморта выполняется второй. Освещение академическое.

В начале выполнения курсового задания студентам предлагается как на первом, так и на втором натюрмортах проложить светло-голубым цветом контуры, собственные и падающие тени. Далее по подготовленному контуру и проложенным светло-голубым цветом теням приступить к выполнению первого натюрморта в технике лессировки, а второго натюрморта – в технике альприма. Чтобы правильно выполнить задание, студентам необходимо стремиться сохранять бумагу во влажном состоянии на протяжении всего

12

сеанса. Метод альприма позволяет брать цвет в полную силу и вести всю работу по мере необходимости, добавляя по сырому в уже ранее положенный красочный слой. Реквизит изображается в полную силу цвета.

И в первом, и во втором натюрмортах выполнение изображения начинается с самых ярких, насыщенных цветов или с самого темного места. После этого можно переходить к более светлым местам, сравнивая на предметах тоновые отношения. В предлагаемом учебном задании не применяется черный цвет. Темные места рекомендуется изображать смешением темных красителей, например, краплак с берлинской лазурью или подобным ярким синим цветом. Этим сочетанием цветов можно добиться желаемого результата.

Несколько технически усложненное живописное задание является целью научить студентов акварельной технике альприма.

По своей сути это упражнение могло и не входить в перечень заданий по живописи. Предложено упражнение в то время, когда студентам после

освоения технологии лессировки следует переключиться на изучение более сложной технологии – альприма. Понятно, что техника лессировки для дизайнерских и архитектурных специальностей является начальным освоением живописи, поскольку учебные задания наиболее приближают ее к реализации заданий по проектированию. Освоение же технологии альприма можно считать тем живописным началом, которое, в первую очередь, открывает возможность к осуществлению задания более живописного, чем проектного характера, и готовит к предстоящему планомерному выполнению учебных заданий с применением укрывистой техники. Наряду с лессировочной техникой, техника альприма применяется на дисциплине «Проектирование» при выполнении проектного задания на госэкзамене, следовательно, предлагаемое изображение двух натюрмортов на одном листе является первым пробным освоением техники альприма с целью подготовки студентов к выполнению последующих курсовых заданий на более высоком уровне.

Материал: акварель.

Количество часов –20.

ЗАДАНИЕ 4

НАТЮРМОРТ(альприма)

Постановка состоит из трех глазурованных предметов быта и фруктов на переднем плане. Подиум драпируется цветными тканями. Освещение яркое.

Необходимо передать глубину пространства с выявлением световоздушной среды, с передачей иллюзорности лепки объемов и их материальности. При изображении натюрморта студенты должны использовать технику альприма.

Материал: акварель.

Количество часов – 16.

13

ЗАДАНИЕ 5

НАТЮРМОРТ ПРОТИВ СВЕТА (альприма)

Натюрморт составляется из трех предметов, фронтально установленных против дневного или искусственного света перед светлой просвечивающей драпировкой, ниспадающей с плоскости подиума или подоконника.

Задание выполняется в стиле декоративной направленности. В курсовой работе следует проиллюстрировать предельно темное контурное изображение предметов натюрморта, противостоящих ярко освещенному фону. При изображении натюрморта нужно стараться не потерять объемности предметов. Не следует забывать о гармонизации цветов между собой. Локальныецвета реквизита должны быть сгармонизированными между собой, без признаков "грязных" цветовых смешений.

Материал: акварель.

Количество часов – 12.

ЗАДАНИЕ 6

НАТЮРМОРТ В ИНТЕРЬЕРЕ (организация глубокого пространства)

Постановка натюрморта помещается в глубокое пространство интерьера с включением в его композицию крупного реквизита и предметов мебели, с достаточной задрапированностью цветными тканями.

Курсовая работа выполняется как техникой лессировки, так и альприма, с выявлением линейной, цветовой и воздушной перспектив.

Материал: акварель.

Количество часов – 24. Всего за семестр102 часов.

14

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1.07. АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ

Основная литература

1.Панксенов Г. И. Живопись. Форма, цвет, изображение : учеб. пособие для студентов вузов по направлению "Архитектура"/ Г. И. Панксенов - М. : Изд. центр "Акад.", 2007

2.Щукин Ф. М. Роль цветового зрения в академической живописи : Методические указания / Ф. М. Щукин - Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2013

3.Нестеренко В. Е. Рисунок головы человека: учебное пособие / В. Е. Нестеренко - Минск :Вышэйшая школа, 2014

4.Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Гуманитар.-худож. фак., Каф.

пед. дизайн Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Рисунок : метод. рекомендации для студентов / Гуманитар.-худож. фак., Каф. пед. дизайн - Н.Новгород : ННГАСУ, 2015

5.Рац А. В.; сост. Рац А. В. Рисунок: Методические указания по выполнению практических заданий для студентов бакалавриата очного отделения, обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура

/А. В. Рац; сост. А. В. РацМосква: Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2015

6.Макарова М. Н. Рисунок и перспектива. Теория и практика: Учебное пособие для студентов художественных специальностей / М. Н. Макарова - Москва: Академический Проект, Фонд «Мир», 2014

7.Березина Ю. Ю. , Князева О. В. Портрет в живописи и в графике. Теоретико-методический и практический аспекты: Учебно-наглядное пособие / Ю. Ю. Березина, Князева О. В. Вузовское образование, 2016

Дополнительная литература

1.Васильева Э. В. Цветоведение и колористика: учебное пособие / Э. В.Васильева - Омск : Омский государственный институт сервиса, 2012

15

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.П. Фролов

Ю.Ю. Артемьева

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ

Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине

Б.1.07. «Академическая живопись» направления подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн среды

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.

http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

16