1236

проблемы, связанной с обсуждаемой темой и попытки обоснованной аргументации выдвигаемой проблемы, возможных альтернатив ее разрешения на конкретном исследовательском этапе. Однако следует помнить, что такой вид участия предполагает более глубокое изучение материала и владение специальным методическим инструментарием.

Принципиальной организационной задачей семинарского занятия является обязательное участие всей группы в процессе обсуждения выносимых на семинар проблем.

Подготовка к семинарскому занятию предполагает следующие этапы: -внимательное ознакомление с планом занятия и самостоятельное

проведение его детальной разбивки для более тщательного и последовательного анализа;

-подбор литературы (возможна консультация с преподавателем); -изучение литературы (начиная от общих учебных пособий до специальных

монографий и научных публикаций, посвященных узким проблемам рассматриваемой темы);

-составление конспекта изученной литературы (основные авторские идеи, оригинальные версии и подходы к решению какой-либо проблемы и т.д.);

-подготовка выступления на семинарском занятии (выступление должно состоять из сделанных предварительных обобщений, иметь свою продуманную структуру и быть хронологически выверенным, не превышать более 5-7 минут);

- подготовка электронной презентации по подготовленному докладу и/или иллюстративного материала на бумажных носителях. Электронная презентация должна структурировать, дополнять, иллюстрировать подготовленный студентом доклад и содержать 5-7 слайдов по теме доклада.

Тематическим планом предусмотрено 8 семинарских занятий (таблица

5).

Темы семинаров Семинар 1.

1.Приоритетные направления развития науки, технологии итехники Российской Федерации.

2.Критические технологии Российской Федерации.

3 .Технология. Понятие, характеристики, классификация. 4. Высокие технологии, их характеристика, классификация. 5.Технологии двойного назначения.

6.Право использование результатов интеллектуальной деятельности в составе единой технологии.

Семинар 2.

1.Разработка технологий в рамках прямых договоров с предприятиями

иорганизациями;

2.Торговля лицензиями на изобретения, ноу-хау, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки и др.;

3.Организация научно-инновационных предприятий при вузе.

Семинар 3.

1.Центры трансфера технологий

2.Инновационные центры

3.Технопарки

4.Бизнес-инкубаторы.

Семинар 4.

Сравнительный анализ системы трансфера инновационных технологий разных стран (США; Англия, Канада, Сингапур, Швеция, Япония, Франция, Италия и др.)

Семинар 5.

1.Методы прогнозирования рисков трансфера технологий

2.Методы анализа величины риска при осуществлении трансфера технологии

3.Методы выбора наиболее вероятного риска

Семинар 6.

1.Специфика трансфера инновационных технологий в России.

2.Макроэкономические, межотраслевые и секторальные факторы, ограничивающие развитие трансфера технологий в России.

3.Современная практика развитых и «возникающих» рыночных экономик по внебюджетному и внекорпоративному инвестированию в сферу трансфера технологий.

4.Состояние и перспективы развития посреднического обслуживания рыночных стадий трансфера технологий в России.

5.Расширенное и диверсифицированное участие России в международном научно-технологическом сотрудничестве как фактор развития национального трансфера технологий.

Семинар 7.

1.Концепция продвижения на мировые рынки российских товаров и услуг в сфере ИКТ.

2.Евразийский патент.

3.Подача международной патентной заявки по процедуре РСТ.

4.Программы инфраструктурной поддержки КЕСместных исследований.

5.Научные программы и партнерство международных интеграционных объединений.

Семинар 8.

1.Типовые договоры при создании и использовании объектов интеллектуальной собственности.

2.Договоры по охране промышленной собственности.

3.Договоры об охране авторского права.

4.Договоры о глобальной системе охраны.

5.Договоры о классификациях.

6.Создание национальных инновационных систем: российская и европейская практика.

7.Соглашение по торговым аспектам прав интеллектуальной собственности.

8.Концепция участия России в работе международных организаций по развитию социально-экономических приложений ИКТ.

9.Концепция продвижения на мировые рынки российских товаров и услуг в сфере ИКТ.

5.Вопросы для подготовки к экзамену

1.Объекты и субъекты трансфера инноваций.

2.Формы прямого трансфера технологий:

3.Формы опосредованного механизма трансфера технологий

4.Основные способы международного трансфера инновационных технологий

5.Процесс технологического трансфера.

6.Этапы международного трансфера инновационных технологий

7.Проблемы трансфера технологий, пути их решения

8.Анализ рисков инновационных проектов в сфере трансфера технологий.

9.Принципы государственной политики в области науки и инноваций.

10.Классификация инфраструктуры, ориентированной на развитие и коммерциализацию технологий в развитых странах.

11.Сетевые организаций в области трансфера инноваций и связей НИИ с промышленностью.

12.Характеристика государственно-частного партнерства при трансфере инноваций.

13.Подготовка и переподготовка кадров для инновационной сферы.

14.Формирование инфраструктуры развития коммерциализации в России.

15.Концепция участия России в работе международных организаций по развитию социально-экономических приложений ИКТ.

16.Концепция продвижения на мировые рынки российских товаров и услуг в сфере ИКТ.

17.Евразийский патент. Подача международной патентной заявки по процедуре РСТ.

18.Программы инфраструктурной поддержки исследований.

19.Региональные центры трансфера технологий в РФ.

20.Концептуальные подходы к созданию центров трансфера технологий.

21.Организационные структуры по коммерциализации технологий

22.Договоры по охране промышленной собственности

23.Договоры об охране авторского права.

24.Создание национальных инновационных систем: российская и европейская практика.

25.Типовые договоры при создании и использовании объектов интеллектуальной собственности.

6.Методические указания по выполнению реферата

Задание по подготовке реферата студенты получают в начале изучения дисциплины. Реферат обычно выполняется по темам дисциплины, предложенным преподавателем. Тему реферата может предложить и сам студент. В этом случае он

должен согласовать ее с преподавателем до начала выполнения реферативной работы.

Цель - выполняя это задание, студент получит опыт теоретического анализа и обобщения теоретических положений, научится четко формулировать свои мысли и аргументировать предположения, будут формироваться навыки использования полученных знаний при решении профессиональных задач.

В общем понимании реферат – это сжатое изложение основной информации на основе ее смысловой переработки.

Примерные этапы работы над рефератом.

1. Выбор проблемы, его обоснование, формулирование темы. 2.Отбор основных источников по теме.

3.Составление библиографии.

4.Конспектирование необходимого материала.

5.Систематизация отобранной информации.

6.Определение основных понятий.

7.Разработка логики исследования, составление плана.

8.Реализация плана, написание реферата.

9.Самоанализ, предполагающий выявление новизны текста, степень раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников.

10.Проверка правильности оформления списка литературы.

11.Редакторская правка.

12.Оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики, подготовка доклада и электронной презентации по защите работы.

Правила к выполнению реферативной работы

Содержание реферата должно соответствовать теме и ее плану. Текст реферата должен отражать авторскую позицию по проблеме.

При подготовке реферата используйте не менее 7-10 источников (желательно, разных видов, в том числе Интернет-ресурсы).

Текст реферата записывайте лаконичным литературным языком, понятным для слушателей (студентов).

Правильно используйте терминологию.

При первом применении новых терминов объясните их значение, избегая сложных конструкций, а также предложений, не имеющих прямого отношения к определению термина.

Правильно оформляйте используемые цитаты.

Требования к оформлению содержания. Реферат должен иметь следующую структуру.

•Титульный лист;

•Оглавление;

•Введение;

•Анализ состояния вопроса по заданной теме;

•Заключение;

•Список литературы.

Оглавление в работе – это перечень глав и параграфов, составленных в той последовательности, в какой они даны в работе. В оглавлении указывают номер страницы, на которой находится начало данной главы и параграфа.

Во введении обычно указывается обоснование актуальности проблемы на основе анализа состояния дела в науке и практике работы школ, излагается общий

замысел и логика исследования, выделяются цели и задачи, объект и предмет исследования. Дается характеристика методов исследования, используемых в работе, кратко излагается структура работы в целом.

Вглавах представляются результаты исторического, теоретического и экспериментального исследования проблемы. Иногда история вопроса не выделяется в особую главу, а кратко освещается во введении. Теоретический и экспериментальный материал целесообразнее расположить в отдельных главах исследования. Каждую главу важно завершить общим выводом, который облегчает уяснение замысла и логики исследования. В структуре всей работы и каждой отдельной главы не может быть единого стандарта. Важно добиваться, чтобы логика изложения раскрывала сущность изученных явлений, их структуру, взаимосвязь и закономерности развития.

Взаключении даются общие выводы исследования в целом, формулируются рекомендации, ставятся проблемы, требующие дальнейшего исследования.

Список литературы помещается непосредственно после основного текста работы, является ее важной составной частью и отражает степень разработанности студентом данной проблемы.

Реферат должен быть выполнен на стандартных листах белой бумаги размером А4 (210x297) в объеме до 20 страниц.

Требования к представлению материала:

• все материалы отчета должны быть выполнены на компьютере;

• шрифт: Times New Roman, размер шрифта - 14, расстояние между строк – 1,5 интервала, выравнивание текста по ширине, автоматический перенос слов;

• поля: верхнее и нижнее - 15 мм; левое - 30 мм; правое - 10 мм;

• название глав (разделов) должно быть выделено прописными буквами и жирным шрифтом;

• после названия глав (разделов), параграфов перед следующей строкой должен быть двойной пропуск.

• оформление теста по ГОСТ 2.105-95, библиографической записи по ГОСТ

7.1-2003;

• в тексте должны быть ссылки на литературу (старше 2012г.), указанную в приведенном списке. Пример обозначения ссылки в тексте – [3, с.56].

Темы рефератов:

1.Приоритетные направления развития науки, технологии итехники Российской Федерации.

2.Критические технологии Российской Федерации.

3.Технология. Понятие, характеристики, классификация

4.Характеристика объектов интеллектуальной собственности, критерии нарушения

прав.

5.Высокие технологии, их характеристика, классификация.

6.Технологии двойного назначения.

7.Право использование результатов интеллектуальной деятельности в составе единой технологии

8.Права и обязанности патентообладателя .

9.Передача (трансфер) технологий (формы, участники, основные этапы). 10.Возникновение, владение и пользование ОИС

11.Трансфер технологий как инструмент инновационной трансформации национальной экономики

12.Выбор стратегии правовой охраны - преимущество защиты ИС в режиме ноухау перед патентной защитой ОИС.

13.Преимущества, возникающие в результате получения прав на объекты интеллектуальной собственности.

14.Пресечение недобросовестной конкуренции.

15.Государственная инновационная политика в Российской Федерации в области трансфера технологий.

16.Прямой и непрямой трансфер технологий

17.Механизмы трансфера в России и за рубежом.

18.Деятельность офисов по передаче технологий в зарубежных университетах

19.Конкурентоспособность как механизм обеспечения экономической безопасности

20.Особенности регионального трансфера технологий

21.Российские сети ТТ.

22.Международные сети ТТ.

23.Концептуальные подходы к созданию центров трансфера технологий

24.Организационные структуры по коммерциализации технологий

Литература

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С. В. Васильева

ТРАНСФЕР ТЕХНОЛОГИЙ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим/семинарским занятиям,

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению реферата)

по дисциплине «Трансфер технологий» для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика

профиль Управление инновациями (в строительстве)

===============================================================

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, Ильинская, 65

http://www.nngasu.ru.srec@nngasu.ru