1253
.pdfВид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся целостных представлений об архитектурном проектировании, как системе взаимосвязанных компонентов, включающих кроме всего прочего, элементы акустического анализа внешней и внутренней среды.
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
В рамках рассматриваемой темы обучающиеся изучают историю развития науки и расчете звукоизоляции, принципах акустических расчетов, методы расчета согласно СП
51.13330 и СП 23-103-2004.
Задание для самостоятельной работы:
В течение времени, отведенного для самостоятельной работы, обучающиеся прорабатывают тематическую литературу и осуществляют расчеты в соответствии с методикой, рекомендованной современной нормативной литературой по индивидуальному заданию.
Тема 8. Определение индекса изоляции воздушного шума Rw
Цель лекции: формирование у обучающихся представлений о требованиях, предъявляемых к звукоизоляции ограждений.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся возможности оценки качества акустического
комфорта.
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
В рамках раскрывается понятие частотной характеристики звукоизоляции, оценочного спектра, индекса изоляции воздушного шума и способе его расчета.
Задание для самостоятельной работы:
В рамках времени, отведенного на самостоятельную работу студенты изучают раздел СП 51.13330.2012, посвященных оценке изоляции воздушного шума, а также выполняют самостоятельный расчет индекса изоляции Rw.
Тема 9. Расчет времени реверберации в зрительном зале
Цель лекции: дать обучающимся основные представления о способах оценки качества акустического режима помещений.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
11
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся целостного представления о проектировании интерьера как процесса, учитывающего взаимосвязь применяемых материалов и их влиянии на акустический комфорт.
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
В рамках учебного раздела даются основные понятия о реверберации, поглощении звуковой энергии, коэффициенте звукопоглощения материала, как основной величине этого физического процесса. Рассматриваются основные принципы расположения материалов с разными коэффициентами звукопоглощения по поверхностям помещения, неразрывная взаимосвязь решений интерьера и применяемых материалов с показателями акустического комфорта в помещении и соответствия акустического режима функции помещения. Даются представления о возможностях расчета времени реверберации.
Задание для самостоятельной работы:
В рамках времени самостоятельной работы студенты выполняют расчеты времени реверберации в помещении в соответствии с предложенным заданием.
Раздел «Светотехника»
Тема 1. Основы строительной светотехники
Цель лекции: дать обучающимся основные представления о дисциплине строительной светотехники, её разделах, истории и связи с другими разделами строительной физики.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся целостных представлений о дисциплине строительной светотехники и её связи с другими разделами строительной физики.
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
Врамках обозначенной темы даются общие сведения о строительной светотехнике и её месте среди дисциплин строительной физики. Раскрываются основные разделы строительной светотехники и рассматриваемые ими вопросы. Рассматриваются исторические этапы формирования представлений об освещении и инсоляции помещений зданий и территорий. Раскрываются принципы обеспечения комфортных зрительных и гигиенических условий в помещениях зданий. Приводятся санитарно-гигиенические требования и нормативные документы.
При освоении данной темы студенту следует овладеть базовыми понятиями строительной светотехники: свет, естественное и искусственное освещение, система естественного освещения, инсоляция, инсолирование, продолжительность инсоляции, зрительная работа, освещенность, ультрафиолетовое излучение.
12
Задание для самостоятельной работы:
В качестве задания для самостоятельной работы студентам предлагается написать эссе на тему «Светотехника в современном мире».
Тема 2. Инсоляция и солнцезащита
Цель лекции: формирование у обучающихся представления о проектировании зданий и градостроительном проектировании с учётом гигиенических требований к инсоляции и солнцезащите.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — проблемная.
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся комплексного подхода к проблемам проектирования зданий и градостроительного проектирования с учётом гигиенических требований к инсоляции и солнцезащите.
2.Создание условий для аналитического мышления на основе решения проблемных ситуаций.
3.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
4.Воспитание социально-значимых компетенций.
Содержание учебного раздела:
Врамках обозначенной темы раскрываются понятия инсоляции и продолжительности инсоляции. Рассматриваются астрономические основы процесса инсоляции, нормативные требования к продолжительности инсоляции помещений зданий и территорий. Раскрываются понятия ориентации помещений зданий, широтных и меридиональных секций зданий. Рассматриваются основные методы расчета продолжительности инсоляции помещений, инсоляционные углы, влияние конфигурации оконных проемов, лоджий и балконов на экранирование помещений. Даётся обзор методов расчета продолжительности инсоляции территорий.
При освоении данной темы студенту следует овладеть соответствующими понятиями строительной светотехники: инсоляционный график (инсографик), солнечная карта, дни равноденствия, широта местности, ориентация, инсоляционный угол, лоджия, балкон, эркер, козырек, конверт теней.
Задание для самостоятельной работы:
В течение времени, отведенного для самостоятельной работы, обучающиеся прорабатывают нормативную литературу к расчету продолжительности инсоляции, производят выбор исходных параметров для выполнения курсовой работы, ведут построение инсографика, вычерчивают схему застройки. В дальнейшем осуществляется построение эпюр продолжительности инсоляции фасадов здания, построение инсоляционных углов, построение планов этажей зданий, расчет продолжительности инсоляции помещений. На последнем этапе производится оформление результатов расчета.
Тема 3. Свет и основы фотометрии
Цель лекции: дать обучающимся основные представления о фотометрии, световых величинах, теоретических положениях и законах строительной светотехники.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
13
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся целостных представлений о фотометрии, световых величинах, теоретических положениях и законах строительной светотехники
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
Врамках обозначенной темы раскрывается понятие «свет». Рассматриваются природа света и его физические свойства. Излагаются исторические предпосылки и этапы развития практических и теоретических положений, связанных с измерением света. Рассматриваются фотометрические величины и единицы их измерения, основные законы фотометрии: закон светотехнического подобия и закон проекции телесного угла. Раскрываются основы физиологии зрения.
При освоении данной темы студенту следует овладеть соответствующими понятиями строительной светотехники: электромагнитное излучение, лучистый поток (поток излучения), спектральная плотность лучистого потока, функция видности, свет, световой поток, освещенность, светимость, телесный угол, сила света, яркость, кривая силы света, люксметр, гониометр.
Задание для самостоятельной работы:
В течение времени, отведенного для самостоятельной работы, обучающиеся прорабатывают тематическую литературу и осуществляют подготовку к контрольной работе.
Тема 4. Искусственное освещение
Цель лекции: дать обучающимся основные представления об искусственном освещении, истории развития и фотометрических характеристиках световых приборов.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся целостных представлений об искусственном освещении, истории развития и фотометрических характеристиках световых приборов.
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
Врамках обозначенной темы обучающиеся изучают исторические этапы развития искусственного освещения. Рассматриваются источники искусственного света, осветительные приборы и установки. Основные фотометрические характеристики источников искусственного света. Кривая силы света. Нормирование и расчет искусственного освещения. Наружное освещение, нормативные требования и расчет.
При освоении данной темы студенту следует овладеть соответствующими понятиями строительной светотехники: искусственное освещение, рабочее освещение, дежурное освещение, эвакуационное освещение, аварийное освещение, охранное освещение, освещённость, кривая силы света (КСС), зрительная работа, объект различения, масляная лампа, газовое освещение, керосиновое освещение, лампа накаливания, газоразрядная лампа, люминесцентная лампа, светодиодное освещение, цилиндрическая освещенность.
14
Задание для самостоятельной работы:
В течение времени, отведенного для самостоятельной работы, обучающиеся прорабатывают нормативную литературу к расчету наружного освещения, вычерчивают схемы улицы для расчета наружного освещения, осуществляют выбор осветительной установки, проводят расчет горизонтальной освещенности и оформляют результаты расчета.
Тема 5. Естественное освещение
Цель лекции: дать обучающимся основные представления об естественном освещении, истории развития и эволюции систем естественного освещения и методов расчёта естественного освещения.
Вид лекции: по дидактическому назначению — тематическая, по содержанию и построению — познавательная.
Дидактические функции лекции:
1.Формирование у обучающихся целостных представлений об естественном освещении, системах естественного освещения и методах расчёта.
2.Развитие познавательного интереса к содержанию дисциплины.
3.Воспитание ключевых компетенций.
Содержание учебного раздела:
Врамках обозначенной темы обучающиеся изучают различные виды систем естественного освещения зданий. Рассматривается понятие коэффициента естественной освещенности (КЕО), его нормирование и расчет при боковом, верхнем и комбинированном освещении. Изучаются закономерности распределения КЕО в помещениях зданий, методы расчета КЕО, нормативная методика эмпирического расчета КЕО согласно СП 23-102-2003. Приводятся сведения о компьютерном расчёте естественного освещения.
При освоении данной темы студенту следует овладеть соответствующими понятиями строительной светотехники: естественное освещение, искусственное освещение, боковое освещение, комбинированное освещение, совмещенное освещение, система естественного освещения, световой проём (светопроём), световой колодец, атриум, клестория, световой фонарь, светоаэрационный фонарь, зенитный фонарь, полые световоды, системы пассивной и активной солнечной оптики, коэффициент естественной освещенности (КЕО), небо МКО, графики А.М. Данилюка, геометрический КЕО.
Задание для самостоятельной работы:
В течение времени, отведенного для самостоятельной работы, обучающиеся прорабатывают тематическую литературу и осуществляют подготовку к контрольной работе, завершают оформление расчётно-графической работы.
15
2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Для эффективного освоения дисциплины «Прохождение звука через
ограждающие конструкции и конструктивные системы» предлагается
следующая последовательность ее изучения:
-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;
-выполнение домашних заданий, которые содержатся в отдельных темах плана самостоятельной работы студентов;
-подготовка к зачету.
При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого в процессе подготовки к практическому занятию выполняются домашние задания с тематикой, определяемой совместно с лектором курса.
16
Рекомендуемая литература
1.СП 51.13330.2012 Защита от шума
2.Боголепов, И.И. Архитектурная акустика / И.И. Боголепов. – СПб: Судостроение, 2001
3.Исакович, М.А. Общая акустика / М.А. Исакович. – М.: Наука, 1973
4.Амбарцумян, С.А. Теория анизотропных пластин: прочность, устойчивость, колебания. / С.А. Амбарцумян. – М.: Наука, 1987. – 360 с.
5.Боголепов, И.И. Промышленная звукоизоляция / И.И. Боголепов. – Л.: Судостроение, 1986. – 368 с.: ил.
6.Горелик, Г.С. Колебания и волны / Г.С. Горелик. – М.: Наука, 1983. – 450 с.
7.Лехницкий, С.Г. Анизотропные пластинки / С.Г. Лехницкий. – М.: Гостехтеориздат, 1957. – 463 с.: ил.
8.Лямшев, Л.М. Отражение звука тонкими пластинками и оболочками в жидкости / Л.М. Лямшев. – М.: АН СССР, 1955. – 73 с.
9.Прогнозирование и измерения звуковой среды: учеб. пособие / М.С. Седов [и др.]. – Н. Новгород: Изд– во ННГУ, 1991. – 67 с.
10.Рэлей, Дж. В. Стретт. Теория звука: пер. с англ. / Дж. В. Стретт Рэлей. – М.:
Гостехтеориздат, 1955. – Т.1: 504 с. – Т.2: 427 с.
11.Седов, М.С. Волновая теория собственных колебаний прямоугольных пластин /
М.С. Седов // Изв. Вузов. – Сер.: Строительство и архитектура. – 1995. – № 12. – С. 28 – 34
12.Седов, М.С. Звукоизоляция / М.С. Седов // Техническая акустика транспортных машин: справочник / Под ред. Н.И. Иванова. – СПб: Политехника, 1992. – Гл.4. – С. 68-105
13.Cremer, L. Theorie der Schalldämmung dünner Wände b ei schrägem Einfall /
Cremer L. // Akust. Z. – 1942. – Bd.7. – N.3– S. 81 – 125
14.Heckl, M. Untersuchungen an orthotropen Platten / M. Heckl // Acustica. – 1960. – Bd.10 –N.2 –S.109 –115
15.Reissner, H. Der senkrechte und schräge Durchtritt einer in einem flüssigen Medium erzeugten ebenen Dilatations Welle durch eine in diesem Medium befundliche planparallelfeste
Platte / H. Reissner // Helv. phys. Acta. – 1938. – N.11. – S.140 – 155
16.Schoch, A. Der Schalldurchgang durch Platten / A. Schoch // Acustica. – 1952. – Bd.2. – N. 1. – S.1
17.Архитектурная физика: Учебник для вузов: Спец. «Архитектура» / В.К. Лицкевич, Л.И. Макриненко, И.В. Мигалина и др.; Под редакцией Н.В. Оболенского. —
Москва: «Архитектура-С», 2007. — 448 с., ил.
18.СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076-01. Гигиенические требования к инсоляции и солнцезащите помещений жилых и общественных зданий и территорий.
19.СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий.
20.СП 23-102-2003. Естественное освещение жилых и общественных зданий. — ФГУП ЦПП, 2005.
21.СП 52.13330.2011. Естественное и искусственное освещение. Актуализированная редакция СНиП 23-05-95*.
22.Куприянов В.Н. Физика среды и ограждающих конструкций / В.Н. Куприянов
—Москва: Издательство ACB, 2015.
23.Соловьев А.К. Физика среды / А.К. Соловьев — Москва: Издательство ACB,
2015.
17
С.А. Паузин
ОСНОВЫ АКУСТИКИ И СВЕТОТЕХНИКИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям для обучающихся
по дисциплине Б.1.47.02. Основы акустики и светотехники специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,
со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
===============================================================
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, Ильинская, 65
18