1513
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.П. Лаврова
БОТАНИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям и рекомендации по организации самостоятельной работы
по дисциплине «Ботаника» для обучающихся по направлению подготовки
35.03.10 Ландшафтная архитектура
Нижний Новгород
2022
1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.П. Лаврова
БОТАНИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям и рекомендации по организации самостоятельной работы
по дисциплине «Ботаника» для обучающихся по направлению подготовки
35.03.10 Ландшафтная архитектура
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
2
УДК
Лаврова О. П. Ботаника : учебно-методическое пособие / О. П. Лаврова ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 29 с. : Текст : электронный.
Представлены цели и задачи дисциплины «Ботаника», указаны компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины. Приведены указания по подготовке к лекционным занятиям, даны рекомендации по организации самостоятельной работы.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура.
©О. П. Лаврова, 2022
©ННГАСУ, 2022.
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение................................................................................................ |
4 |
1.Цели и задачи дисциплины………...................................................... 5
2. Компетенции, формируемые дисциплиной........................................ |
5 |
3.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………………………………………………………….. 6
4. Содержание дисциплины .................................................................... |
7 |
5.Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на лекционных занятиях ……………………………………………….. 9
6.Требования к оформлению отчета о лабораторных занятиях ….... 12
7. Вопросы для подготовки к контрольным работам ……………… 13
8.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины ……………………………..……………........................ 20
9.Промежуточная аттестация по дисциплине «Ботаника»…………. 21
4
Введение
Дисциплина «Ботаника» относится к обязательной части ОПОП.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки в объеме программы по биологии для средней школы
Студенты должны знать: отличительные признаки живых организмов, их многообразие, систему органического мира; элементарные представления о бактериях, растениях, животных, грибах и лишайниках,
их роль в природе и жизни человека; физико-химические основы биологических процессов и явлений, изучаемых в основной школе
(питание, дыхание, обмен веществ и превращение энергии, фотосинтез,
эволюция и т. д.).
Уметь: работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Владеть: методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Ботаника»,
необходимы в дальнейшем при изучении дисциплин: «Физиология растений», «Декоративное растениеводство», «Экология растений (с
общей экологией)», «Декоративная дендрология», «Древоводство», «Цветоводство», «Дендрометрия», «Фитодизайн интерьера», для прохождения учебной, научно-исследовательской и производственной практик, для подготовки и защиты ВКР.
5
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.12. Ботаника являются:
-изучение закономерностей внешнего и внутреннего строения тела растений,
-изучение принципов систематики и основных признаков таксономических единиц;
-изучение особенности размножения, экологии, биологии и хозяйственное значение важнейших представителей растительного мира,
главные направления эволюции растений.
Овладение методиками определения растений, их изучения в лабораторных и полевых условиях, привитие навыков работы с ботанической литературой.
Использование полученных знаний при разработке системы мероприятий по озеленению территории, ее общего эстетического обогащения; применение полученных знаний для сохранения и увеличения биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры,
повышения их экологического потенциала.
2. Компетенции, формируемые дисциплиной
Изучение дисциплины «Ботаника» направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Результаты обучения по дисциплине:
-Знать основные особенности строения и жизнедеятельности растений (ОПК-1.1);
-Знать: основные методы экспериментальных исследований в области биологии растений (особенности строения клетки и функции основных органоидов клетки) (ОПК-5.1);
6
- Уметь: находить и анализировать биологическую информацию из
различных источников, и использовать ее для разработки экспериментов
(ОПК-5.2);
-Знать: методологию выявления, определения и описания произрастающих на территории видов растений при проведении ландшафтного анализа территорий (ПК-1.1);
-Уметь: проводить предпроектные исследования: анализ природных особенностей участка, описание видов растений,
произрастающих на территории (ПК-1.3);
-Знать: основы ботаники, методологию определения видового состава растений (ПК-5.1);
-Уметь: проводить предпроектные исследования, делать анализ видового состава дикорастущих растений, произрастающих на территории,
давать описание видов растений (ПК-5.2).
В результате освоения дисциплины студенты должны знать:
- анатомию, морфологию, систематику растений, виды растений,
эколого- биологические и декоративные свойства, их использование при создании объектов ландшафтной архитектуры;
-систематику фитопатогенных грибов;
-основные способы размножения растений.
Уметь:
- определять виды дикорастущих и декоративных травянистых и древесных растений при предпроектном обследовании объектов ландшафтной архитектуры
Владеть:
-основами методики определения растений при проведении предпроектных изысканий на объектах ландшафтной архитектуры;
-основами технологий выращивания декоративных растений
7
3. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины
Освоение дисциплины «Ботаника» осуществляется в форме лекционных и лабораторных занятий, а также самостоятельной работы студентов. В процессе освоения дисциплины "Ботаника" студенты знакомятся с программой курса лекций. На первых занятиях озвучивается список рекомендуемой литературы. Предполагается самостоятельная работа студентов в виде подготовки к лекциям, лабораторным занятиям,
зачету и экзамену.
Лекционный материал по курсу "Ботаника" выстраивается в следующей последовательности: "Анатомия растений", "Морфология растений", "Систематика растений". Лекционные занятия проводятся с демонстрацией мультимеийных презентаций, для наглядности на лабораторных занятиях используются таблицы и гербарный материал.
Закрепление теоретического лекционного материала осуществляется на лабораторных занятиях, в рамках которых студенты повторяют теоретический материал, рассматривая живые и гербарные растительные образцы, микропрепараты, иллюстрирующие пройденные темы.
Самостоятельная работа студентов включает оформление отчетов о лабораторных занятиях в форме индивидуального альбома с рисунками и схемами по пройденным темам, подготовку к контрольным работам,
подготовку к зачету и экзамену.
Для подготовки студентов к зачету и экзамену заранее выдается список вопросов, охватывающий все темы по разделам дисциплины.
Непосредственно перед зачетом и экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются и разбираются содержательные и организационные вопросы.
8
4. Содержание дисциплины
СЕМЕСТР № 1.
1.Введение. Цели и задачи дисциплины. Уровни морфологической организации растений. Роль растений в жизни человека. Разделы ботаники.
2.Растительная клетка. Общая организация растительной клетки.
Разнообразие клеток растений. Цитоплазма. Химический состав и физические свойства. Субмикроскопическая структура цитоплазмы.
Органеллы клетки. Запасные вещества и эргастические включения.
Клеточная оболочка: функции, химический состав, организация,
формирование оболочки. Ядро. Онтогенез клетки
3.Растительные ткани. Определение, классификации.
Образовательные ткани. Покровные ткани: эпидерма, ризодерма.
перидерма, корка. Основные ткани. Механические ткани. Выделительные ткани. Проводящие ткани. Проводящие пучки, их типы.
4. Вегетативные органы растений. Корень: определение, функции.
Зоны корня. Первичное анатомическое строение. Типы корневых систем.
Метаморфозы корней. Побег. Общая характеристика. Ветвление побега,
его типы. Строение почки. Стебель. Первичная анатомическая структура.
Строение стеблей с длительным вторичным утолщением. Годичные кольца. Лист. Определение и функции. Морфология. Анатомическое строение. Листорасположение. Специализация и метаморфозы побегов и листьев
5. Семенное размножение у цветковых растений. Цветок:
определение, строение и функции. Типы цветков. Андроцей. Гинецей.
Соцветия. Биологическое значение соцветий, типы соцветий. Семя цветкового растения. Плоды: определение, биологическое значение, типы.
СЕМЕСТР № 2.
6. Систематика растений. Прокариоты. Водоросли. Систематика
9
растений: цели, задачи. Таксономические категории. Номенклатура.
Прокариоты. Бактерии. Сине-зеленые водоросли. Эукариоты. Общая характеристика. Водоросли. Характеристика группы. Размножение.
Жизненные циклы. Классификация. Основные представители.
7. Миксомицеты, грибы, лишайники. Слизевики: строение и образ жизни, паразитические представители. Грибы: общая характеристика,
образ жизни, строение, размножение, экологические группы. Роль грибов в круговороте веществ в природе, роль в жизни человека. Важнейшие представители. Лишайники: общая характеристика, строение,
размножение, роль в природе, представители.
8. Высшие растения. Общая характеристика, происхождение.
Высшие споровые растения. Мхи: общая характеристика, экология, роль в растительном покрове. Плауны, хвощи, папоротники. Общая морфолого-
анатомическая характеристика. Жизненные циклы. Представители.
Декоративное значение и использование в культуре. Голосеменные. Общая характеристика. Происхождение. Биологическое значение семян. Роль в растительном покрове. Хозяйственное и декоративное значение хвойных.
Покрытосеменные: цветок, плод, деление на классы.
9. Систематический обзор покрытосеменных. Класс Однодольные: важнейшие семейства, представители, хозяйственное и декоративное значение. Класс Двудольные: важнейшие семейства,
представители, хозяйственное и декоративное значение.
5. Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу
на лекционных занятиях.
СЕМЕСТР № 1.
Ботаника. Роль растений в жизни человека. Разделы ботаники.
Уровни морфологической организации растений.