1607

11

- расчет показателей фондоотдачи основных производственных фондов, фондоемкости продукции, уровня фондовооруженности труда.

Вопросы:

1.Износ основных фондов.

2.Способы начисления амортизации.

3.Показатели состояния, движения и использования основных фондов.

Занятие 4. Экономическая сущность, состав и структура оборотных

средств. Оценка оборотных производственных фондов. Определение потребности предприятия в оборотных средствах.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия:

-научиться рассчитывать основные показатели, позволяющие оценить эффективность использования оборотных средств на предприятии;

-научиться определять потребность предприятия в оборотных средствах. Метод проведения:

-оценка обучающимися оборотных производственных фондов;

-расчет потребности предприятия в оборотных средствах;

-расчет показателей использования оборотных средств на предприятии.

Вопросы:

1.Способы оценки материально-производственных запасов предприятия.

2.Методы расчета норматива оборотных средств.

3.Нормирование оборотных средств.

4.Показатели использования оборотных средств.

Занятие 5. Кадры предприятия. Формы и системы оплаты труда. Расчеты

производительности труда на предприятии. Определение потребности в персонале. Нормирование труда. Расчет заработной платы. Расчет фонда оплаты труда.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия:

-научиться определять показатели выработки и трудоемкости продукции;

-научиться рассчитывать эффективную численность рабочих на предприятии;

-научиться определять фонд заработной платы;

-научиться рассчитывать заработную плату персонала предприятия.

Метод проведения:

-расчет обучающимися производительности труда на предприятии;

-определение потребности в персонале;

12

-расчет обучающимися фонда оплаты труда;

-расчет обучающимися заработной платы персонала при различных системах оплаты труда.

Вопросы:

1.Понятие и показатели производительности труда.

2.Трудовые ресурсы.

3.Методы нормирования труда.

4.Фонд оплаты труда.

5.Формы и системы оплаты труда.

Занятие 6. Функционально-стоимостной анализ новой продукции

предприятия. Этапы функционально-стоимостного анализа новой продукции. Расчет затрат на производство и реализацию продукции. Определение себестоимости продукции и ее цены.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия:

-научиться использовать функционально-стоимостной анализ новой продукции

-научиться составлять калькуляцию себестоимости продукции;

-научиться определять затраты на производство и реализацию продукции;

-научиться рассчитывать себестоимость при изменении условий производства.

Метод проведения:

-расчет обучающимися себестоимости новой продукции с учетом функционально-стоимостного анализа;

-самостоятельный анализ и расчет обучающимися текущих затрат на производство и реализацию продукции;

-определение обучающимися снижения себестоимости продукции при проведении технико-организационных мероприятий.

Вопросы:

1.Функциональный анализ.

2.Этапы ФСА.

3.Издержки производства и себестоимость продукции.

4.Виды производственных затрат предприятия.

5.Экономическая оценка снижения себестоимости продукции.

13

Занятие 7. Сущность финансов и принципы их организации. Повышение эффективности производства. Расчет показателей себестоимости

продукции, прибыли и финансовой эффективности. вычисление показателей рентабельности.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия:

-научиться определять балансовую и чистую прибыль предприятия;

-научиться рассчитывать точку безубыточности производства;

-научиться определять показатели рентабельности;

-научиться оценивать финансовое состояние и имущественное положение предприятия.

Метод проведения:

-расчет обучающимися балансовой и чистой прибыли предприятия;

-самостоятельный расчет обучающимися точки безубыточности при проведении анализа производства продукции;

-определение обучающимися показателей рентабельности;

-расчет обучающимися показателей финансовой эффективности деятельности предприятия.

Вопросы:

1.Формирование прибыли и ее распределение.

2.Рентабельность. Виды и показатели рентабельности.

3.Финансы. Функции и организация финансов.

4.Формирование финансовых ресурсов.

5.Направления, источники, факторы повышения эффективности производства.

Занятие 8. Инновационная деятельность. Экономическая эффективность инновационных проектов. Оценка экономической

эффективности инновационного проекта.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия:

-научиться выполнять экономическую оценку инновационного проекта;

-научиться выбирать наиболее целесообразный вариант развития производства.

Метод проведения:

-составление схемы разработки и внедрения новшеств;

-экономическая оценка инновационного проекта по заданным параметрам;

14

Вопросы:

1.Инновационный проект.

2.Инновационная деятельность на предприятии.

3.Оценка инновационных проектов.

Занятие 9. Организация производственных процессов на предприятии.

Расчет параметров производственного процесса. Оптимизация производственной структуры предприятия.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия:

-научиться разрабатывать производственную и общую структуру предприятия;

-изучить методы организации производства, производственные циклы предприятия.

Метод проведения:

-расчет обучающимися влияния изменения длительности производственного цикла на экономические показатели деятельности предприятия;

-разработка обучающимися производственной структуры предприятия и ее оптимизация.

Вопросы:

1.Принципы организации производственного процесса.

2.Типы производства.

3.Организация производственных процессов во времени.

4.Производственная структура предприятий.

15

Литература, рекомендуемая для подготовки к практическим и семинарским занятиям

16

17

3.Рекомендации по организации самостоятельной работы

Впроцессе самостоятельной работы студент приобретает навыки самоорганизации, самоконтроля, самоуправления и становится активным самостоятельным субъектом учебной деятельности.

Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций, его дополнение рекомендованной литературой, подготовка к практическим и семинарским занятиям, самостоятельное решение задач по пройденному материалу, выполнение курсовой или расчетной работы, подготовка к экзамену.

Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя, студент должен:

- освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов и предложенный преподавателем в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данной дисциплине.

- планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы.

- осуществлять самостоятельную работу в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой.

18

-выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам

всоответствии с видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.

4. Рекомендации по выполнению расчетной работы

Расчетная работа - это самостоятельная работа студента, предназначенная для более полного усвоения пройденного им материала по определенному предмету. РР – это более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад или контрольная работа.

Расчетная работа должна включать в себя следующие разделы: титульный лист; оглавление; введение; главы основной части; заключение (выводы); список использованных источников; приложения - при необходимости.

Введение должно состоять из следующих элементов:

1)Обоснование (актуальность) темы – это степень ее важности в определенный момент и в конкретной ситуации для решения данной проблемы, вопроса или задачи. Освещение актуальности не должно быть многословным (для курсовой работы достаточно 0,5 страницы);

2)Описание степени научной разработанности проблемы – перечисление основных точек зрения, подходов и методологических основ исследований различных авторов, изучающих данную проблему;

3)Указание предмета и объекта работы. Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования.

4)Постановка цели и задач исследования. Цель – это результат, который необходимо получить при проведения исследования. Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели;

Введение не должно превышать 2-3 страницы.

Основная часть расчетной работы обычно состоит из двух глав: теоретической и практической, при этом каждая глава – из двух-трёх параграфов и выводов по главе. Формулировка глав и параграфов должна быть четкой, краткой и в последовательной форме раскрывать содержание

20

работы.

Первая глава представляет собой аналитический (теоретический) обзор по проблеме, рассматриваемой в работе. На основе изучения литературных источников отечественных и зарубежных авторов рассматривается сущность исследуемой проблемы, анализируются различные подходы их решения, дается их критический анализ, излагается собственная позиция исследователя. В этой главе излагаются теоретические основы и краткая история изучаемого вопроса; выявляются нерешенные, слабо изученные или требующие решения проблемы. Необходимо иметь в виду, что история вопроса, которая излагается в теоретической главе, – это не перечисление чужих мнений, а изложение того, как постепенно и последовательно формировалось нынешнее положение вещей в исследовании рассматриваемой проблемы.

Вторая глава предполагает решение сквозной задачи на определение основных экономических параметров деятельности предприятия. Для каждого студента формируется массив исходных данных для выполнения практической части.

Заключение объемом 1 – 2 страницы должно содержать в концентрированном (тезисном) виде без какой-либо аргументации ранее обоснованные студентом в тексте работы наиболее важные выводы и предложения и применение их на практике. Автор расчетной работы должен выделить собственный вклад в разработку темы, подчеркнуть значимость своих выводов и наблюдений. Качество работы увеличится, если студент сумеет не только грамотно и профессионально подвести итоги, но и определить перспективность направлений дальнейшего исследования темы на новом уровне. Не стоит включать в заключение цитаты и примеры.

Всписок использованных источников и литературы включаются все изученные или использованные автором книги, статьи, нормативные акты и другие источники, имеющие отношение к избранной теме, независимо от того, цитируются ли они в работе.

ВПриложение выносится дополнительный материал, который может нарушить связность изложения основного содержания и препятствовать его целостному восприятию. Это особенно касается громоздких таблиц, схем, формул и т. п. Иллюстрации и таблицы, которые расположены на отдельных листах работы, включают в общую нумерацию страниц, но они не входят в общий объем работы. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием посередине строки слова «Приложение», напечатанного заглавными буквами, после которого следует арабская цифра, обозначающая его последовательность. Приложение должно иметь содержательный