1877

21

9. Опыт применения инновационных стратегий.

Раздел 5.Система управления интеллектуальной собственностью на предприятии и ее правовая защита. Система управления персоналом в инновационных организациях.

Вопросы для проверки

1.Интеллектуальная собственность как объект международного права.

2.Виды объектов права интеллектуальной собственности.

3.Объекты авторского и смежного права.

4.Промышленная собственность в системе инновационного менеджмента.

5.Рынок научно-технической продукции.

6.Функциональные роли в инновационной деятельности.

7.Личные качества участников инновационного процесса.

8.Роль лидера в организации.

9.Менеджмент изменений.

10.Понятие и причины сопротивления изменениям.

11.Формы сопротивления на организационном уровне.

12.Методы выявления и преодоления сопротивления изменениям.

13.Мотивация персонала.

14.Обучение персонала.

Раздел 6.Разработка эффективной системы управления рисками в инновационной деятельности предприятия.Система управления инновационными проектами. Оценка эффективности инновационной деятельности.

Вопросы для проверки

1.Основные понятия и определения из области управления рисками.

2.Классификация и характеристика видов риска в инновационной деятельности.

3.Управление инновационными рисками.

4.Оценка эффективности управления рисками.

5.Общие положения оценки проектов.

6.Методы оценки проекта.

7.Экономическая оценка проектов.

8.Экспертиза инновационного проекта.

9.Анализ эффективности инновационной деятельности.

10.Организация анализа эффективности инновационной деятельности.

22

Рекомендуемая литература

23

24

5.Рекомендации по выполнению курсового проекта

Курсовой проект - это самостоятельная работа студента, предназначенная для более полного усвоения пройденного им материала по определенному предмету. КП– это более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад или контрольная работа. Работа имеет интегративный характер и предполагает систематизацию, анализ и обобщение знаний в области инновационного менеджмента.

Выполнение курсового проекта предусматривает решение следующих задач:

- углубление, систематизация и обобщение знаний по финансовоэкономическим дисциплинам;

-конкретизация знаний и умений, полученных в ходе предметной подготовки и применение их при решении конкретных задач;

25

-закрепление навыков научного исследования, полученных при выполнении подобного рода работ;

-развитие умений подбирать, анализировать, сравнивать и обобщать содержание литературных источников, данные личного опыта работы;

-формирование умений по осуществлению самостоятельного поиска решения проблем прикладного исследовательского характера;

-формирование умений по выработке и формулированию предложений

ирекомендаций, направленных на решение реальных практических проблем в области инновационной деятельности.

Курсовой проект выполняется студентом во внеаудиторное время под руководством преподавателя.

Процесс выполнения курсового проекта включает ряд основных этапов:

1.Выбор темы курсового проекта, ее согласование с руководителем.

2.Формулировка цели и составление плана курсового проекта.

3.Подбор, изучение и анализ литературных источников.

4.Сбор, анализ и обобщение экспериментальных данных.

5.Оформление курсового проекта.

Курсовой проект должен включать в себя следующие разделы: титульный лист; оглавление; введение; главы основной части (теоретическая часть, практическая часть); заключение (выводы); список использованных источников; приложения - при необходимости.

Введение должно состоять из следующих элементов:

1)Обоснование (актуальность) темы – это степень ее важности в определенный момент и в конкретной ситуации для решения данной проблемы, вопроса или задачи. Освещение актуальности не должно быть многословным (для курсового проекта достаточно 0,5 страницы);

2)Описание степени научной разработанности проблемы – перечисление основных точек зрения, подходов и методологических основ исследований различных авторов, изучающих данную проблему;

3)Указание предмета и объекта работы. Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования.

4)Постановка цели и задач исследования. Цель – это результат, который необходимо получить при проведения исследования. Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для

26

достижения поставленной в работе цели;

5) Используемые методы исследования проблемы. При выполнении курсового проекта необходимо использовать научные методы исследования: теоретические (систематизация, обобщение, классификация, моделирование) и эмпирические ( наблюдение за процессами маркетинговой деятельности предприятия, управленческими процессами в организации; анкетирование потребителей; беседа; экспериментальное исследование и др.)

Введение не должно превышать 2-3 страницы.

Основная часть курсового проекта обычно состоит из двух глав: теоретической и практической, при этом каждая глава – из двух-трёх параграфов и выводов по главе. Формулировка глав и параграфов должна быть четкой, краткой и в последовательной форме раскрывать содержание работы.

Первая глава представляет собой аналитический (теоретический) обзор по проблеме, рассматриваемой в работе. На основе изучения литературных источников отечественных и зарубежных авторов рассматривается сущность исследуемой проблемы, анализируются различные подходы их решения, дается их критический анализ, излагается собственная позиция исследователя. В этой главе излагаются теоретические основы и краткая история изучаемого вопроса; выявляются нерешенные, слабо изученные или требующие решения проблемы. Необходимо иметь в виду, что история вопроса, которая излагается в теоретической главе, – это не перечисление чужих мнений, а изложение того, как постепенно и последовательно формировалось нынешнее положение вещей в исследовании рассматриваемой проблемы.

Вторая глава предполагает решение сквозной задачи на определение основных экономических параметров деятельности предприятия. Для каждого студента формируется массив исходных данных для выполнения практической части.

Материалы по максимуму представляются в наглядной форме ( таблицы, диаграммы, рисунки, блок-схемы, алгоритмы и т.д.)

Заключение объемом 1 – 2 страницы должно содержать в концентрированном (тезисном) виде без какой-либо аргументации ранее обоснованные студентом в тексте работы наиболее важные выводы и предложения и применение их на практике. Автор курсового проекта должен выделить собственный вклад в разработку темы, подчеркнуть значимость своих выводов и наблюдений. Качество работы увеличится, если студент сумеет не только грамотно и профессионально подвести итоги, но и

27

определить перспективность направлений дальнейшего исследования темы на новом уровне. Не стоит включать в заключение цитаты и примеры.

Всписок использованных источников и литературы включаются все изученные или использованные автором книги, статьи, нормативные акты и другие источники, имеющие отношение к избранной теме, независимо от того, цитируются ли они в работе.

ВПриложение выносится дополнительный материал, который может нарушить связность изложения основного содержания и препятствовать его целостному восприятию. Это особенно касается громоздких таблиц, схем, формул и т. п. Иллюстрации и таблицы, которые расположены на отдельных листах работы, включают в общую нумерацию страниц, но они не входят в общий объем работы. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием посередине строки слова «Приложение», напечатанного заглавными буквами, после которого следует арабская цифра, обозначающая его последовательность. Приложение должно иметь содержательный заголовок, который выравнивается по центру.

При защите курсового проекта студент отвечает на вопросы, связанные с раскрытием тематики теоретической части и расчета параметров.

6. Рекомендации по подготовке к экзамену

Экзамен проводится на 4 курсе в 7 семестре и является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом по дисциплине «Инновационный менеджмент». В результате изучения дисциплины студент получает две оценки - одну за защиту курсового проекта, другую - за ответ на экзамене. Оценки между собой не связаны, но хорошая подготовка к защите курсового проекта, как правило, приводит к высокой оценке на экзамене.

В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине, определяются критерии оценивания, а на основе разработанного преподавателем и объявленного студентам перечня вопросов, рекомендуемых для подготовки кэкзамену, составляются билеты, содержание которых до студентов не доводится. Экзамен проводится в устной форме по билетам, каждый билет состоит из 2 вопросов. Преподаватель может задать дополнительные вопросы, касающиеся как тем, предложенных в билете, так и тем по всему курсу дисциплины. Результат освоения дисциплины при сдаче экзамена фиксируется в ведомости и

28

зачетной книжке с соответствующей словесной оценкой и баллом (0-5). Студенты, не выполнившие практические задания или не защитившие курсовой проект в установленные учебным планом сроки, к экзамену не допускаются. Студентам, не сумевшим продемонстрировать необходимые минимальные знания, умения и навыки в соответствии с критериями оценки в ходе экзамена, либо использующим в ходе экзамена неразрешенные источники и средства для получения информации, выставляется «неудовлетворительно». В случае неявки студента на экзамен преподавателем делается отметка в ведомости «не явился». Не допущенные, не сдавшие или не явившиеся на экзамен студенты направляются на пересдачу, максимальное количество пересдач - 2.

Вопросы для подготовки к экзамену

Контрольные вопросы к экзамену:

1. Понятие, сущность инноваций и инновационного менеджмента.

2.Функции инновационного менеджмента

3.Принципы и методы организации ускоренного освоения новой продукции

4.Длинные циклы Кондратьева.

5.Виды инноваций.

6.Модели инноваций.

7.Этапы инновационного процесса.

8.Жизненный цикл инновации.

9.Факторы, влияющие на инновационную деятельность.

10.Роли, выполняемые государством, в отношении инноваций.

11.Прямые источники финансирования инновационной деятельности.

12.Косвенные источники финансирования инновационной деятельности.

13.Венчурное и проектное финансирование.

14.Основные составляющие успешной коммерциализации инноваций.

15.Теории принятия инноваций рынком.

16.Классификация инновационных организаций.

17.Особенности организационных структур инновационных организаций.

29

18.Карта неопределенности и ее значение.

19.Инновационные стратегии организации.

20.Инновационный потенциал работников: показатели оценки инновационного потенциала.

21.Формы сопротивления изменениям и методы преодоления сопротивления изменениям.

22.Примеры источников инноваций.

23.Механизмы поиска инновационных идей.

24.Этапы разработки бизнес-плана.

25.Инновации в сфере услуг.

26.Венчурные организации.

27.Основные объекты интеллектуальной собственности.

28.Основные законы, регулирующие управление интеллектуальной собственностью.

29.Основные виды рисков в инновационной деятельности.

30.Методы снижения инновационных рисков.

31.Показатели эффективности инновационной деятельности.

32.Инновационный проект. Этапы разработки инновационного проекта.

33.Методы оценки эффективности инновационного проекта.

34.Показатели затрат в инновационной сфере.

35.Ценовая политика в инновационной деятельности.

30

Литература