1920
.pdfтребованиям ФГОС |
|
|
учебного материала, в целом |
||||||
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|||
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
|||
|
|
|
|
подготовки |
|
обучающегося, |
|||
|
|
|
|
способность |
к |
|
их |
||
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|||
|
|
|
|
восполнению и обновлению в |
|||||
|
|
|
|
ходе решения поставленных |
|||||
|
|
|
|
задач, |
|
|
умение |
||
|
|
|
|
систематизировать |
|
|
|||
|
|
|
|
информацию, |
допустившему |
||||
|
|
|
|
негрубые |
|
ошибки |
и |
||
|
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
||||
дисциплины |
|
|
|
показавшему уровень знаний |
|||||
соответствует |
|
|
|
учебного материала в объёме, |
|||||
требованиям ФГОС |
|
|
минимально |
необходимом |
|||||
|
|
|
|
для |
решения |
поставленных |
|||
|
|
|
|
задач, |
знание |
|
основ |
||
|
|
|
|
дисциплины, |
владеющего |
||||
|
|
|
|
навыками |
|
логического |
|||
|
|
|
|
мышления |
и |
допустившему |
|||
|
|
|
|
непринципиальные |
ошибки |
||||
|
|
|
|
при ответе на вопросы. |
|
||||
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
||||
дисциплины |
НЕ |
|
|
показавшему |
существенные |
||||
соответствует |
|
|
|
пробелы в знании основного |
|||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного |
|
материала, |
||||
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|||
|
|
|
|
принципиальные ошибки при |
|||||
|
|
|
|
применении знаний, которые |
|||||
|
|
|
|
не позволяют ему приступить |
|||||
|
|
|
|
к |
решению |
поставленных |
|||
|
|
|
|
задач без |
дополнительной |
||||
|
|
|
|
подготовки. |
|
|
|
||
3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Компетенции |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-4 |
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
1. |
Назначение |
проекта |
организации |
+ |
строительства, состав, исходные данные для |
|
|||
разработки. |
|
|
|
|
2. |
Требования СНиП в части необходимости |
+ |
||
разработки ПОС. |
|
|
|
|
3. Характеристика документации, входящей в |
+ |
|||
ПОС, исходные материалы для разработки. |
|
|||
4. Комплексный укрупненный сетевой график |
+ |
|||
(КУСГ). |
|
|
|
|
5. |
Форма и методика разработки КУСГ, |
+ |
||
|
|
|
21 |
|
содержание и последовательность заполнения |
|
|||||||
карточки-определителя работ КУСГ. |
|
|||||||
6. Циклограмма комплексного потока. Цель |
+ |
|||||||
разработки |
|
циклограммы |
комплексного |
|
||||
потока. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Параметры циклограммы, способы их |
+ |
|||||||
определения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Календарный план строительства в ПОС. |
+ |
|||||||
9. Форма и содержание календарного плана |
+ |
|||||||
строительства, методика разработки. |
|
|||||||
10. |
Расчет объемов работ и потребности в |
+ |
||||||
материалах и конструкциях. |
|
|
|
|||||
11. |
Нормативно-справочная документация |
+ |
||||||
для составления ПОС, методика расчета |
|
|||||||
объемов работ и потребности строительных |
|
|||||||
материалов, конструкций и оборудования. |
|
|||||||
12. |
Расчет потребности в строительных |
+ |
||||||
машинах, |
транспорте, |
энергетических, |
|
|||||
технических и трудовых ресурсах. |
|
|
||||||
13. |
Методика расчета потребности в |
+ |
||||||
материально-технических |
и |
трудовых |
|
|||||
ресурсах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Стройгенпланы в ПОС. Назначение, |
+ |
||||||
содержание и методика проектирования. |
|
|||||||
15. |
Задачи и организация проектирования. |
+ |
||||||
Этапы и стадии проектирования. |
|
|
||||||
16. |
Системный подход к проекту как к |
+ |
||||||
комплексу технических, организационных, |
|
|||||||
управленческих |
и |
других |
решений, |
|
||||
содействующих |
достижению |
конечного |
|
|||||
результата в строительстве с наилучшими |
|
|||||||
техническими |
|
и |
|
экономическими |
|
|||
показателями. |
|
|
|
|
|
|
||
17. |
Этапы и стадии проектирования, |
+ |
||||||
содержание проектной документации. |
|
|||||||
18. Проектные и изыскательские организации. |
+ |
|||||||
Изыскательские работы. |
|
|
|
|
||||
19. |
Виды |
|
|
проектных |
организаций. |
+ |
||
Организационная |
структура |
проектного |
|
|||||
института. |
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Содержание и методика проведения |
+ |
||||||
экономических и технических изысканий. |
|
|||||||
21. |
Согласование, экспертиза и утверждение |
+ |
||||||
проектно-сметной документации. |
|
|
||||||
22. |
Перечень участников строительства, |
+ |
||||||
привлекаемых к согласованию ПСД; условия, |
|
|||||||
при которых необходимо согласование. |
|
|||||||
23. |
Порядок прохождения экспертизы и |
+ |
||||||
утверждения |
|
|
|
проектно-сметной |
|
|||
документации. |
|
|
|
|
|
|
||
24. |
Структура и состав парка строительных |
+ |
||||||
машин. |
|
|
|
|
|
|
|
|
25. |
Методика |
определения |
состава парка и |
+ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
количества |
|
строительных |
|
машин, |
|
|||||
необходимых |
для |
выполнения |
принятой |
|
||||||
программы работ. |
|
|
|
|
|
|
||||
26. Организационные |
формы |
эксплуатации |
+ |
|||||||
машинного парка. |
|
|
|
|
|
|
||||
27. |
Организационно-правовые |
формы |
+ |
|||||||
предприятий |
|
|
и |
|
организаций, |
|
||||
концентрирующих парк строительных машин. |
|
|||||||||
28. Система взаимоотношений собственников |
+ |
|||||||||
строительных машин с пользователями. |
|
|
||||||||
29. Организация технического обслуживания |
+ |
|||||||||
и ремонта строительных машин. |
|
|
|
|
||||||
30. Виды технического обслуживания и |
+ |
|||||||||
ремонта строительных машин, нормативы и |
|
|||||||||
методика их планирования и выполнения. |
|
|||||||||
Задания к практическим занятиям |
|
|
+ |
|||||||
Определить объемы строительно-монтажных |
+ |
|||||||||
работ для механосборочного цеха. Исходные |
|
|||||||||
данные: |
в |
основании |
грунт |
– |
суглинок, |
|
||||
фундаменты монолитные столбча-того типа |
|
|||||||||
объемом 1,8 м3. Каркас здания из |
|
|||||||||
металлоконструкций, стеновые панели типа |
|
|||||||||
сэн-двич, кровля с утеплителем 3х слойная по |
|
|||||||||
решетчатому покрытию. Размеры здания в |
|
|||||||||
плане 48х12 м. Высота колонн 8,4 м. |
|
|
||||||||
Определить объемы строительно-монтажных |
+ |
|||||||||
работ для кузнечно-прессового цеха. |
|
|||||||||
Исходные данные: в основании грунт – песок. |
|
|||||||||
Размер сооружения в плане 36х18 м. |
|
|||||||||
Фундаменты |
монолитные стаканного |
типа |
|
|||||||
объемом 3,2 м3. Каркас здания из |
|
|||||||||
железобетонных |
конструкций, |
стеновые |
|
|||||||
панели сборные железобетонные, плиты |
|
|||||||||
покрытия длиной 6 м, шириной 1,5 м. Кровля |
|
|||||||||
скатная |
|
трехслойная |
устраивается |
по |
|
|||||
утеплителю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Выполнить проект производства работ по |
+ |
|||||||||
возведению одноэтажного производственного |
|
|||||||||
здания |
– |
цеха |
металлоконструкций. Здание |
|
||||||
состоит из одного пролета 18 м длиной 72 м и |
|
|||||||||
двух пролетов по 12 м длиной 48 м. Каркас |
|
|||||||||
здания из железобетонных конструкций, шаг |
|
|||||||||
колонн 6 м высота 8,4 м. Рельеф местности |
|
|||||||||
спокойный, |
грунт |
– |
супесь. |
Фундаменты |
|
|||||
вы-полняются из монолитного железобетона. |
|
|||||||||
Произвести определение объемов работ, |
|
|||||||||
разрабо-тать календарный план строительства |
|
|||||||||
и стройгенплана объекта. |
|
|
|
|
||||||
Темы практических занятий: |
|
|
|
+ |
||||||
1. Требования СНиП в части необходимости |
+ |
|||||||||
разработки |
|
ПОС. |
Характеристика |
|
||||||
документации, входящей в ПОС, исходные |
|
|||||||||
материалы для разработки. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
2. |
Календарный план строительства в ПОС. |
+ |
||||
Форма и содержание календарного плана |
|
|||||
строительства. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Расчет объемов работ и потребности в |
+ |
||||
материалах |
и |
конструкциях. |
Расчет |
|
||
потребности в строительных машинах, |
|
|||||
транспорте, энергетических, технических и |
|
|||||
трудовых ресурсах. |
|
|
|
|
||
4. |
Содержание и методика проведения |
+ |
||||
экономических и технических изысканий. |
|
|||||
5. |
Определение |
площадей |
складов. |
+ |
||
Определение |
потребности во временных |
|
||||
зданиях и сооружениях. |
|
|
|
|||
6. |
Определение потребности строительства в |
+ |
||||
воде. Расчет мощности трансформаторной |
|
|||||
подстанции. |
|
|
|
|
|
|
7. |
Определение нормы выработки звена. |
+ |
||||
Определение |
|
трудоемкости |
и |
|
||
продолжительности работ. Расчет повышения |
|
|||||
нормы выработки при снижении нормы |
|
|||||
времени. Подсчет объема работ каменной |
|
|||||
кладки и отделочных работ. |
|
|
||||
8. |
Выбор башенного крана по техническим |
+ |
||||
характеристикам. Выбор башенного крана по |
|
|||||
экономическим параметрам. Подсчет объемов |
|
|||||
земляных работ. Выбор одноковшового |
|
|||||
экскаватора. |
Подбор |
автотранспортных |
|
|||
средств. Подбор состава звена при монтажных |
|
|||||
работах. |
|
|
|
|
|
|
4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Общее количество баллов – 100 баллов по всему курсу, из них 40 баллов – самостоятельная письменная работа, 30 баллов – результаты по практическим занятиям, 30 баллов – результат за устный итоговый экзамен.
Оценку 5,0 (отлично) дает 100 баллов, набранных студентом на протяжении изучения всего курса.
Письменная курсовая работа.
Что влияет на результат оценки (40 баллов). 1. Обоснование выбора темы:
а) актуальность темы для теории в целом; б) новая для учебного процесса; в) имеющая прикладной аспект;
г) значимая и новая только для автора д) др.
2.Четкость определения сферы и объекта анализа, постановка цели и задач проводимой работы.
3.Степень информационноемкости:
а) самой работы; б) автора.
4. Владение материалом в процессе обсуждения автором: - «отл», - «хор.», «удовл.», «плохо» (2), «1», «0».
24
5.Логика раскрытия темы, проблемы, обоснование структуры работы.
6.Выводы:
а) важные сами по себе, но соответствуют теме; б) не очень важные, соответствующие теме; в) адресность выводов; г) оригинальность, но бесполезность; д) пр.
7.Умение применяемые абстрактные модели использовать для оценки анализа современной реальности.
8.Степень самостоятельности выполненной работы.
9.Культура и грамотность оформления работы в соответствии с общепринятыми нормами и правилами (минус 15 баллов).
10.Сданная не в установленный срок письменная работа лишает студента 15 баллов (т.е. минус 15 баллов).
11.Грамотность и стиль написания курсовой работы.
25
Никифоров Алексей Николаевич
СПЕЦИАЛЬНЫЕ РАЗДЕЛЫ ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬСТВА
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по направлению подготовки 27.04.05 Инноватика,
профиль Управление инновациями в строительстве
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
26