1994
.pdf
безопасности, санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам. Уметь: выбирать наиболее целесообразное расположение строительных машин, временных зданий и сооружений с точки зрения удобства использования их при производстве строительно-монтажных работ и соответствия требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам. Владеть: методами расчета потребности и состава временных зданий и сооружений, необходимых в процессе строительства, а именно открытые склады материалов и конструкций; временные дороги; временные здания производственного, складского, административного, санитарно-бытового, жилого и коммунально-бытового назначения; временные сети водопровода, канализации, электроснабжения, воздуховодов и теплотрасс.
ОПК-6 |
владением |
|
Результат |
|
Не |
знать: |
состав |
и |
|
|
методами принятия |
освоения |
НЕ |
расположение строительных |
|||||
|
решений |
в |
соответствует |
|
машин, временных зданий и |
||||
|
управлении |
|
требованиям |
|
сооружений с точки зрения |
||||
|
операционной |
|
ФГОС |
|
удобства |
использования |
их |
||
|
(производственной) |
|
|
при |
|
|
производстве |
||
|
деятельностью |
|
|
|
строительно-монтажных |
|
|||
|
организаций |
|
|
|
работ |
|
и |
соответствия |
|
|
|
|
|
|
требованиям |
техники |
|||
|
|
|
|
|
безопасности, |
|
|
||
|
|
|
|
|
санитарно-гигиеническим |
и |
|||
|
|
|
|
|
противопожарным нормам. |
||||
|
|
|
|
|
Не |
уметь: |
выбирать |
||
|
|
|
|
|
наиболее |
целесообразное |
|||
|
|
|
|
|
расположение строительных |
||||
|
|
|
|
|
машин, временных зданий и |
||||
|
|
|
|
|
сооружений с точки зрения |
||||
|
|
|
|
|
удобства |
использования |
их |
||
|
|
|
|
|
при |
|
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
строительно-монтажных |
|
|||
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работ |
и |
|
соответствия |
|||
|
|
|
|
|
|
требованиям |
|
техники |
||||
|
|
|
|
|
|
безопасности, |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
санитарно-гигиеническим |
и |
|||||
|
|
|
|
|
|
противопожарным нормам. |
||||||
|
|
|
|
|
|
Не |
владеть: |
методами |
||||
|
|
|
|
|
|
расчета |
потребности |
и |
||||
|
|
|
|
|
|
состава временных зданий и |
||||||
|
|
|
|
|
|
сооружений, |
необходимых в |
|||||
|
|
|
|
|
|
процессе |
строительства, |
а |
||||
|
|
|
|
|
|
именно |
открытые |
склады |
||||
|
|
|
|
|
|
материалов и |
конструкций; |
|||||
|
|
|
|
|
|
временные |
|
|
дороги; |
|||
|
|
|
|
|
|
временные |
|
|
здания |
|||
|
|
|
|
|
|
производственного, |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
складского, |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
административного, |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
санитарно-бытового, жилого |
||||||
|
|
|
|
|
|
и |
коммунально-бытового |
|||||
|
|
|
|
|
|
назначения; временные сети |
||||||
|
|
|
|
|
|
водопровода, |
канализации, |
|||||
|
|
|
|
|
|
электроснабжения, |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
воздуховодов и теплотрасс. |
|
|||||
ПК-6 |
способностью |
|
|
Результат |
|
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
участвовать |
|
в |
освоения |
|
организационно-правовые |
|
|||||
|
управлении |
|
|
соответствует |
|
основы |
|
в |
сфере |
|||
|
проектом, |
|
|
требованиям |
|
промышленно-гражданского |
||||||
|
программой |
|
|
ФГОС |
|
строительства, |
а |
также |
||||
|
внедрения |
|
|
|
|
основы |
|
планирования |
||||
|
технологических |
и |
|
|
работы персонала и фондов |
|||||||
|
продуктовых |
|
|
|
|
оплаты |
труда. |
Уметь: |
||||
|
инноваций |
или |
|
|
определять |
объемы |
работ, |
|||||
|
программой |
|
|
|
|
трудоемкость строительных |
||||||
|
организационных |
|
|
|
процессов |
и |
расчетное |
|||||
|
изменений |
|
|
|
|
количество |
|
работников, |
||||
|
|
|
|
|
|
специализированных |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
машин. . Владеть: методами |
||||||
|
|
|
|
|
|
определения затрат труда и |
||||||
|
|
|
|
|
|
потребности |
|
|
|
в |
||
|
|
|
|
|
|
материально-технических |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ресурсах. |
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
способностью |
|
|
Результат |
|
Не |
|
|
|
|
знать: |
|
|
участвовать |
|
в |
освоения |
НЕ |
организационно-правовые |
|
|||||
|
управлении |
|
|
соответствует |
|
основы |
|
в |
сфере |
|||
|
проектом, |
|
|
требованиям |
|
промышленно-гражданского |
||||||
|
программой |
|
|
ФГОС |
|
строительства, |
а |
также |
||||
|
внедрения |
|
|
|
|
основы |
|
планирования |
||||
|
технологических |
и |
|
|
работы персонала и фондов |
|||||||
|
продуктовых |
|
|
|
|
оплаты труда. Не уметь: |
||||||
|
инноваций |
или |
|
|
определять |
объемы |
работ, |
|||||
|
программой |
|
|
|
|
трудоемкость строительных |
||||||
|
организационных |
|
|
|
процессов |
и |
расчетное |
|||||
|
изменений |
|
|
|
|
количество |
|
работников, |
||||
|
|
|
|
|
|
специализированных |
|
|
||||
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
машин. . Не владеть: |
|
||||
|
|
|
|
|
|
методами |
|
определения |
|
||
|
|
|
|
|
|
затрат труда и потребности в |
|
||||
|
|
|
|
|
|
материально-технических |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ресурсах. |
|
|
|
|
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
Баллы |
|
Оценка |
|
Критерий оценки |
|
|
||||
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Результаты освоения |
4,5 - 5,0 |
«отлично» |
|
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
|
показавшему |
глубокие |
|||||
соответствует |
|
|
|
|
систематизированные знания |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
|
|
учебного |
материала, |
в |
||||
|
|
|
|
|
|
полной |
|
|
мере |
||
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
|||
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
обучающегося, |
|||
|
|
|
|
|
|
проявившему |
творческие |
||||
|
|
|
|
|
|
способности |
в понимании, |
||||
|
|
|
|
|
|
изложении и использовании |
|||||
|
|
|
|
|
|
учебного |
материала |
при |
|||
|
|
|
|
|
|
решении |
|
поставленных |
|||
|
|
|
|
|
|
задач, умеющему обобщать |
|||||
|
|
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументировано |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
практически |
без |
ошибок |
|||
|
|
|
|
|
|
ответившему на все вопросы. |
|||||
Результаты освоения |
3,5 - 4,4 |
«хорошо» |
|
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
|
продемонстрировавшему |
|
|
||||
соответствует |
|
|
|
|
достаточно |
полные |
знания |
||||
требованиям ФГОС |
|
|
|
|
учебного материала, |
в целом |
|||||
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
|||
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
обучающегося, |
|||
|
|
|
|
|
|
способность |
к |
|
их |
||
|
|
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
восполнению и обновлению в |
|||||
|
|
|
|
|
|
ходе решения поставленных |
|||||
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
умение |
||
|
|
|
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
информацию, |
допустившему |
||||
|
|
|
|
|
|
негрубые |
|
ошибки |
и |
||
|
|
|
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворительно» |
|
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
|
показавшему уровень знаний |
||||||
соответствует |
|
|
|
|
учебного материала в объёме, |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
|
|
минимально |
необходимом |
|||||
|
|
|
|
|
|
для решения |
поставленных |
||||
|
|
|
|
|
|
задач, |
знание |
основ |
|||
|
|
|
|
|
|
дисциплины, |
владеющего |
||||
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
логического |
|||
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мышления и допустившему |
|
|
|
|
|
непринципиальные ошибки |
|
|
|
|
|
при ответе на вопросы. |
|
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
обучающемуся, |
|
дисциплины |
НЕ |
|
|
показавшему |
существенные |
соответствует |
|
|
|
пробелы в знании основного |
|
требованиям ФГОС |
|
|
учебного |
материала, |
|
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
|
принципиальные ошибки при |
|
|
|
|
|
применении знаний, которые |
|
|
|
|
|
не позволяют ему приступить |
|
|
|
|
|
к решению |
поставленных |
|
|
|
|
задач без |
дополнительной |
|
|
|
|
подготовки. |
|
3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
|
Компетенции |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6 |
|
ПК-6 |
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы к экзамену: |
|
|
|
|
|
|
|
||
Возведение каркасного монолитного здания с |
+ |
|
+ |
||||||
применением |
|
разборно-переставной |
|
|
|
||||
опалубки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология |
|
монтажа |
|
конструкций |
+ |
|
+ |
||
одноэтажного |
промышленного |
здания |
с |
|
|
|
|||
железобетонным |
каркасом |
– |
колонны, |
|
|
|
|||
подкрановые балки, стропильные фермы, |
|
|
|
||||||
плиты покрытия. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Возведение крупнопанельных зданий. |
|
+ |
|
+ |
|||||
Состав цикла отделочных работ |
|
|
+ |
|
+ |
||||
Организация |
строительной |
|
площадки |
при |
+ |
|
+ |
||
возведении |
панельного |
|
жилого дома |
|
|
|
|||
повышенной этажности. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Состав работ подготовительного цикла. |
|
+ |
|
+ |
|||||
Бетонирование |
многоэтажных |
зданий |
с |
+ |
|
+ |
|||
монолитным |
|
каркасом |
|
по |
схеме |
|
|
|
|
«кран-бункер». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология |
|
устройства |
|
монолитных |
+ |
|
+ |
||
фундаментов |
под сборные |
железобетонные |
|
|
|
||||
колонны каркасного здания. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Опалубочные |
|
системы |
в |
современном |
+ |
|
+ |
||
строительстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нулевой цикл |
возведения |
одноэтажного |
+ |
|
+ |
||||
каркасного здания. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Определение зоны действия и опасных зоны |
+ |
|
+ |
||||||
кранов, монтажной зоны. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Проектирование строительного генерального |
+ |
|
+ |
||||||
плана. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состав и содержание проекта производства |
+ |
|
+ |
||||||
работ (ППР) на строительный объект. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
Устройство инверсионных кровель |
|
|
+ |
+ |
||||
Возведение каркасного монолитного здания с |
+ |
+ |
||||||
применением |
|
разборно-переставной |
|
|
||||
опалубки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Организационно-технологические |
циклы |
+ |
+ |
|||||
возведения здания (сооружения). |
|
|
|
|
|
|||
Организация строительной площадки при |
+ |
+ |
||||||
устройстве |
столбчатых |
|
монолитных |
|
|
|||
фундаментов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Цикл возведения |
железобетонного |
каркаса |
+ |
+ |
||||
одноэтажного промышленного здания. |
|
|
|
|||||
Технология |
монтажа |
|
конструкций |
+ |
+ |
|||
одноэтажного |
промышленного |
здания |
с |
|
|
|||
железобетонным |
каркасом |
– |
колонны, |
|
|
|||
подкрановые балки, стропильные фермы, |
|
|
||||||
плиты покрытия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отделочные работы, устройство полов. |
|
+ |
+ |
|||||
Организация строительной площадки при |
+ |
+ |
||||||
возведении |
|
|
многоэтажного |
|
|
|||
каркасно-монолитного здания. |
|
|
|
|
|
|||
Возведение крупнопанельных зданий. |
|
|
+ |
+ |
||||
Организация строительной площадки при |
+ |
+ |
||||||
возведении кирпичного здания. |
|
|
|
|
|
|||
Состав работ подготовительного цикла. |
|
+ |
+ |
|||||
Бетонные работы при возведении каркасного |
+ |
+ |
||||||
монолитного здания. Различные способы |
|
|
||||||
подачи бетонной смеси в опалубку. |
|
|
|
|
||||
Организация строительной площадки при |
+ |
+ |
||||||
возведении одноэтажного |
промышленного |
|
|
|||||
здания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология |
устройства |
|
монолитных |
+ |
+ |
|||
фундаментов |
под |
сборные |
железобетонные |
|
|
|||
колонны каркасного здания. |
|
|
|
|
|
|
||
Производство |
опалубочных |
работ |
при |
+ |
+ |
|||
возведении монолитного каркасного здания. |
|
|
||||||
Технология возведения многоэтажного здания |
+ |
+ |
||||||
с монолитным железобетонным каркасом. |
|
|
|
|||||
Нулевой цикл возведения одноэтажного |
+ |
+ |
||||||
каркасного здания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Принципы выбора монтажных кранов. Зоны |
+ |
+ |
||||||
действия и опасные зоны кранов. |
|
|
|
|
|
|||
Календарный план строительства здания, |
+ |
+ |
||||||
принципы его построения и оптимизации. |
|
|
|
|||||
Транспортирование грузов в строительстве. |
+ |
+ |
||||||
Устройство временных дорог |
|
|
|
|
|
|
||
Проектирование строительного генерального |
+ |
+ |
||||||
плана. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Состав и содержание проекта производства |
+ |
+ |
||||||
работ (ППР) на строительный объект |
|
|
|
|
||||
Качество строительной продукции. Система |
+ |
+ |
||||||
технологических допусков. |
|
|
|
|
|
|
||
Структура и состав парка строительных |
+ |
+ |
||||||
машин. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
Методика определения состава парка и |
+ |
+ |
|||||||
количества |
строительных |
машин, |
|
|
|||||
необходимых |
для |
выполнения |
принятой |
|
|
||||
программы работ. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Организационные |
формы |
эксплуатации |
+ |
+ |
|||||
машинного парка. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Организационно-правовые |
|
|
формы |
+ |
+ |
||||
предприятий |
|
и |
|
организаций, |
|
|
|||
концентрирующих парк строительных машин. |
|
|
|||||||
Система |
взаимоотношений |
собственников |
+ |
+ |
|||||
строительных машин с пользователями. |
|
|
|
||||||
Организация |
технического |
обслуживания и |
+ |
+ |
|||||
ремонта строительных машин. |
|
|
|
|
|||||
Виды технического обслуживания и ремонта |
+ |
+ |
|||||||
строительных машин, нормативы и методика |
|
|
|||||||
их планирования и выполнения. |
|
|
|
|
|||||
Задания к практическим занятиям |
|
|
|
|
|||||
Определить объемы строительно-монтажных |
+ |
+ |
|||||||
работ для механосборочного цеха. Исходные |
|
|
|||||||
данные: в основании грунт – |
суглинок, |
|
|
||||||
фундаменты монолитные столбча-того типа |
|
|
|||||||
объемом 1,8 м3. Каркас здания из |
|
|
|||||||
металлоконструкций, стеновые панели типа |
|
|
|||||||
сэн-двич, кровля с утеплителем 3х слойная по |
|
|
|||||||
решетчатому покрытию. Размеры здания в |
|
|
|||||||
плане 48х12 м. Высота колонн 8,4 м. |
|
|
|
||||||
Определить объемы строительно-монтажных |
+ |
+ |
|||||||
работ для кузнечно-прессового цеха. |
|
|
|||||||
Исходные данные: в основании грунт – песок. |
|
|
|||||||
Размер сооружения в плане 36х18 м. |
|
|
|||||||
Фундаменты |
монолитные |
стаканного |
типа |
|
|
||||
объемом 3,2 м3. Каркас здания из |
|
|
|||||||
железобетонных |
конструкций, |
стеновые |
|
|
|||||
панели сборные железобетонные, плиты |
|
|
|||||||
покрытия длиной 6 м, шириной 1,5 м. Кровля |
|
|
|||||||
скатная |
трехслойная |
устраивается |
по |
|
|
||||
утеплителю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Студент должен посещать все лекционные и практические занятия, посещение консультационных занятий предусматривается по мере необходимости и определяется самим обучающимся.
Самостоятельные и контрольные работы, которые проводятся на практических занятиях, выполняются студентом в течение занятия и сдаются по окончании занятия преподавателю. В случае отсутствия студента на практическом занятии он обязан взять у преподавателя задание на самостоятельную/контрольную работу и выполнить его самостоятельно к следующему занятию. Положительные оценки по всем проведенным в течение семестра самостоятельным и контрольным работам являются внутрикафедральным условием (наряду с обязательной сдачей на положительную оценку расчетной работы) для допуска студента до зачета по дисциплине.
Зачет по дисциплине проводится согласно расписанию, устанавливаемому
10
деканатом. Перечень вопросов для проведения зачета преподаватель передает старостам групп на одном из лекционных занятий и разъясняет условия допуска до зачета и процедуру его проведения
Зачет проводится в письменной или устной форме, на усмотрение преподавателя. Задание на зачет предусматривает два вопроса из лекционного курса. На листе ответа должны быть приведены все необходимые технологические схемы, кратко изложена текстовая часть ответа. В случае устного зачета преподаватель в течение беседы со студентом задает также дополнительные вопросы по любым разделам курса. Зачет ставится с переводом в балльную оценку.
11
Никифоров Алексей Николаевич
ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент,
профиль Производственный менеджмент
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
1