2489
.pdf10
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, спра-
вочную документацию и специальную литературу;
-развитие познавательных способностей и активности студентов:
-формирования самостоятельности мышления, способностей к само-
развитию, самосовершенствованию и самореализации.
Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой практики, научно-
исследовательской работы.
Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и ре-
ализация.
Планирование самостоятельной работы включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и по-
вышает организованность в работе.
На втором этапе реализуется составленный план. Реализация вклю-
чает в себя:
-изучение рекомендованной литературы;
-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);
-взаимное обсуждение материала.
Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приёмов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребно-
стей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надёжности публикаций как источника
11
информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.
Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:
-поиск через систематический каталог в библиотеке;
-просмотр специальных периодических изданий;
-использование материалов, размещённых в сети Интернет.
Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учеб-
ника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учеб-
ное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное опи-
сание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают по-
лемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а
также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных зна-
ний, развивается речь. При необходимости обучающемуся следует обра-
щаться за консультацией к руководителю.
Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное зна-
чение для самостоятельной работы. Они помогают понять построение изу-
чаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.
Ведение записей способствует превращению чтения в активный про-
цесс. У обучающегося, систематически ведущего записи, создаётся свой ин-
дивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения про-
читанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят
12
отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе. Можно реко-
мендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы,
презентация.
План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный)
перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность матери-
ала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объём конспекта не должен превышать 10 страниц.
Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объёму те-
зисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в уче-
нической тетради. В конце тезисов рекомендуется сделать собственные вы-
воды.
Презентации по предложенной теме составляются в программе
Power Point или Impress. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.
2.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
1. Юдин, Ю. В. Организация и математическое планирование экспе-
римента : учебное пособие. / Юдин, Ю. В., Майсурадзе, М. В., Водолаз-
ский, Ф. В., Попова, А. А. ; Ю. В. Юдин, М. В. Майсурадзе, Ф. В. Водолаз-
ский; под ред. А. А. Попова. – Екатеринбург : Изд-во Уральского универ-
ситета, 2018. – 124 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/106473.html. – ISBN ISBN 978?5?7996?2486?6.
2. Дворкин Леонид Иосифович. Бетоноведение : монография : в 2 т.
Т.2. Основные разновидности бетонов / Дворкин Леонид Иосифович. -
13
Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2021. - 608 с. : ил. - Библиогр. : с.
587-600. - ISBN 978-5-9729-0619-2 : 1650-00.
3. Башкатов, Н. Н. Минеральные воздушные вяжущие вещества :
учебное пособие / Н. Н. Башкатов, Ф. Л. Капустина ; Н. Н. Башкатов; под редакцией Ф. Л. Капустина. - Минеральные воздушные вяжущие вещества
; 2026-04-22. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета,
2018. - 148 с. - http://www.iprbookshop.ru/106424.html. - ISBN 978?5?7996?2271?8.
4. Сулименко, Л.М. Технология производства минеральных вяжущих материалов [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. М. Сулименко, Т.
Н. Акимова, А. А. Макаева ; А.А. Макаева; Т.Н. Акимова; Л.М. Сули-
менко; ред. А.А. Макаева. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2016. - 156 c. - http://www.iprbookshop.ru/69959.html. - ISBN 978-5-7410-1694-7.
5. Игнатова, О.А. Технология изоляционных и строительных матери-
алов и изделий : учеб. пособие для студентов вузов по направлению подго-
товки 08.03.01 "Строительство" (квалификация (степень) "бакалавр") / Иг-
натова Ольга Арнольдовна, Завадский Владимир Федорович. - Москва :
ИНФРА-М, 2017. - 472 с. : ил. - (Высшее образование: Бакалавриат). - Биб-
лиогр. : с. 462-465. - ISBN 978-5-16-012103-1 : 1383-70.
6. Пшеничный Г.Н. Строительные материалы и технологии: активи-
рованные бетоны : учебное пособие для вузов / Пшеничный Геннадий Ни-
кифорович. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт, 2021. - 224 с. : ил. -
Библиогр. : с. 215-223. - ISBN 978-5-534-11474-4 : 731-76.
7. Дворкин Л.И. Структура, состав и свойства минеральных строи-
тельных материалов : учебное пособие / Дворкин Леонид Иосифович. -
Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2020. - 424 с. : ил. - Библиогр. : с.
418-420. - ISBN 978-5-9729-0361-0 : 1280-00.
14
8. Дворкин Л.И. Бетоноведение : монография : в 2 т. Т.1. Цементный бетон / Дворкин Леонид Иосифович. - Москва ; Вологда : Инфра-Инжене-
рия, 2021. - 692 с. : ил. - Библиогр. : с. 672-686. - ISBN 978-5-9729-0617-8 : 1650-00.
9. Дворкин Л.И. Бетоноведение : монография : в 2 т. Т.2. Основные разновидности бетонов / Дворкин Леонид Иосифович. - Москва ; Вологда :
Инфра-Инженерия, 2021. - 608 с. : ил. - Библиогр. : с. 587-600. - ISBN 978- 5-9729-0619-2 : 1650-00.
10.Любимцева Ольга Львовна. Блочное планирование эксперимента
ианализ данных : учеб. пособие. / Любимцева Ольга Львовна ; Нижегор.
гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2018. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/. – ISBN ISBN 978-5- 528-00276-7.
11.Любимцева Ольга Львовна. Блочное планирование эксперимента
ианализ данных : учеб. пособие. / Любимцева Ольга Львовна ; Нижегор.
гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2018. – 31 с. –
ISBN ISBN 978-5-528-00276-7.
Губанов Леонид Никандрович. Планирование экспериментальных исследо-
ваний : учеб. пособие. / Губанов Леонид Никандрович, Зверева Валентина Ивановна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород :
ННГАСУ, 2007. – 84 с. – ISBN ISBN 978-5-87941-484-4.
12.Химченко, А. В.. Планирование эксперимента : учебное пособие.
/Химченко, А. В., Мищенко, Н. И., Быков, В. В. ; А. В. Химченко, Н. И.
Мищенко, В. В. Быков. – Саратов : Вузовское образование, 2021. – 127 с. –
URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/110117.html. – ISBN ISBN 978-5- 4487-0793-3.
13. Кузнецова, М. М. Научно-исследовательская работа (практика по получению профессиональных навыков и опыта научно-исследовательской работы) : учебное пособие. / Кузнецова, М. М. ; М. М. Кузнецова. – Санкт-
15
Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет промыш-
ленных технологий и дизайна, 2020. – 93 с. – URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/118401.html. – ISBN ISBN 978-5-7937-1916-2.
14. Пасько, О. А. Научно-исследовательская работа магистранта :
Учебно-методическое пособие. / Пасько О. А., Ковязин В. Ф. ; О. А.
Пасько, В. Ф. Ковязин. – Томск : Томский политехнический университет,
2017. – 204 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/84020.html. – ISBN ISBN 2227-8397.
Кроме библиотечных ресурсов ННГАСУ студенты могут использо-
вать следующие ресурсы:
-электронная библиотека ННГАСУ http://bibl.nngasu.ru;
-научная электронная библиотека http://elibrary.ru/;
-российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/;
-электронно-библиотечная система "Университетская библиотека он-
лайн";
-электронно-библиотечная система "КнигаФонд";
-промышленный портал Complexdoc (база нормативной документа-
ции) http://www.complexdoc.ru/;
- государственная публичная научно-техническая библиотека России http://www.gpntb.ru/;
- федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии
(Росстандарт) http://www.docs.cntd.ru/;
-справочно-правовая система "КонсультантПлюс".- http://www.consultant.ru/;
-электронно-библиотечная система "IPRbooks" http://www.iprbookshop.ru/;
-федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru.
16
Исаев Андрей Владимирович
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВИЧНЫХ НАВЫКОВ НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ)
Учебно-методическое пособие по прохождению учебной практики, научно-исследовательской работы для
обучающихся по направлению подготовки 08.04.01 Строительство,
профиль «Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru