2849

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1.История досуговой деятельности в культуре Древнего Египта.

2.История досуговой деятельности в культуре Древней Месопотамии.

3.История досуговой деятельности в культуре Древней Греции.

4.История досуговой деятельности в культуре Древнего Рима.

5.История досуговой деятельности в культуре государств Древнего Востока.

6.Формы досуговой деятельности эпохи Средневековья.

7.Особенности культурно-досуговых мероприятий эпохи Возрождения.

8.Формы культурно-досуговой деятельности в Новое время.

9.Исторические особенности отечественной досуговой культуры.

10.Специфика русской культуры досуга в XVIII-XIX вв.

11.Культурно-досуговая деятельность в отечественной культуре XX в.

12.Современные формы культурно-досуговой деятельности.

13.Понятие культурно-досуговой деятельности.

14.Типология форм культурно-досуговой деятельности.

15.Теоретические основы творчества.

16.Классификация форм творческой деятельности.

17.Современные технологии культурно-досуговой творческой деятельности.

18.Методы культурно-досуговой творческой деятельности.

19.Культурно-досуговая творческая деятельность в учреждениях культуры.

20.Культурно-досуговая творческая деятельность в образовательных организациях.

21.Культурно-досуговая творческая деятельность в рамках социокультурных мероприятий.

22.Основы проектирования в сфере культурно-досуговой деятельности.

23.Особенности творческой адаптации традиций культурного досуга прошедших эпох.

24.Роль творчества в сфере культурно-досуговой деятельности.

25.Особенности разработки программ творческой деятельности, связанной с технологиями декоративно-прикладного искусства.

Врамках прохождения аттестационного испытания (сдачи экзамена) программой учебной дисциплины также предусмотрено выполнение обучающимися задания «Программа деятельности творческого объединения для учреждения культурного досуга (по выбору)», защита пояснительной записки к данному творческому проекту в форме реферата и просмотр прилагаемых к программам творческих работ.

21

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Основная литература

1.Ермолаева-Томина, Л. Б. Психология художественного творчества [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Л. Б. Ермолаева-Томина. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Академический Проект, Культура, 2015. – 304 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/36854.html.

2.Медведь, Э. И. Подготовка бакалавров социально-культурной деятельности к эстетическому воспитанию школьников в системе дополнительного образования [Электронный ресурс] / Э. И. Медведь, О. И. Киселева. – Электрон. текстовые данные. – Саратов : Вузовское образование, 2015. – 55 c.

–Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/36273.html.

3.Медведь, Э. И. Профессионально-ориентированная подготовка бакалавров социально-культурной деятельности к организации досуга детей и молодежи [Электронный ресурс] : учебное пособие / Э. И. Медведь, О. И. Киселева. – Электрон. текстовые данные. – Саратов : Вузовское образование, 2015. – 76 c.

–Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/36272.html.

4.Русские народные праздники в школе [Электронный ресурс]: учебное пособие

для студентов, учителей и организаторов внеурочной деятельности / Т.И.

5.Сорокоумова, С. Н. Психология творчества [Электронный ресурс] : учеб.- метод. пособие по подгот. к лекц. и практ. занятиям по дисциплине «Психология творчества» для обучающихся по направлению подгот. 54.03.01 Дизайн, профиль Дизайн среды / С. Н. Сорокоумова; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. - 1 CD ROM.

6.Щербакова, Е. Е. Теория и методология творческой деятельности [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям, практ., семинар. занятиям (включая рекомендации по орг. самостоят. работы), специальность 54.05.01 Монумент.-декоратив. искусство, специализация Художник монумент.-декоратив. искусства (интерьер) / Е. Е. Щербакова; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. - 1 CD ROM.

Дополнительная литература

1.Анульев, С. И. Сценическое пространство и выразительные средства режиссуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / С. И. Анульев. –

22

Электрон. текстовые данные. – Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2010. – 106 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/22106.html.

2.Бочарова, Н. И. Организация досуга детей в семье : учебное пособие для пед. вузов по специальностям: «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования», «Социальная педагогика» / Н. И. Бочарова, О. Г. Тихонова. – Москва : Academia, 2001. – 208 с.

3.Букин, В. П. Предпочтения и возможности молодежи российской провинции в сфере досуга [Текст] / В. П. Букин // Социально-гуманитарные знания. – 2010.

–№ 1. – С. 111-120.

4.Буровкина, Л. А. Научно-методологические условия художественного образования учащихся в учреждениях дополнительного образования [Электронный ресурс] : монография / Л. А. Буровкина. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Московский городской педагогический университет, 2011.

–320 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26724.

5.Голубева, Е. П. Особенности формирования развлекательно-досуговых комплексов (РДК) [Текст] / Е. П. Голубева // Великие реки-2005 : Междунар. науч.-пром. форум, 17-20 мая 2005 г. : тез. докл. Междунар. конгр. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2005. – Т. 2. – С. 8-9.

6.Гройсман, А. Л. Основы психологии художественного творчества : учебное пособие / А. Л. Гройсман ; под общ. ред. В. А. Андреева. – Москва : Когито-

Центр, 2003. – 187 с.

7.Дмитриевская, Г. А. Досуг молодой семьи / Г. А. Дмитриевская; Регион. обществ. движение «Женщины Нижегор. края». – Нижний Новгород : Книги, 2008.

8.Домаренко, Е. В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки / Е. В. Домаренко. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 80 с.

9.Дубровин, В. М. Патриотическое воспитание школьников в системе художественного дополнительного образования [Текст] : монография / В. М. Дубровин. – Москва : Московский городской педагогический университет, 2011. – 150 с.

10.Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки [Текст] : учебно-методическое пособие / А. Д. Жарков. – Москва : Либерея-

Бибинформ, 2008. – 239 с.

11.Жизнерадостные люди : Повести и рассказы рус. писателей о потеш. забавах, играх и развлечениях. – Москва : Физкультура и спорт, 1991. – 433 с.

12.Загорская, Л. М. Теория и практика социально-культурного сервиса : учебное пособие / Л.М. Загорская. – Новосибирск : НГТУ, 2013. – 78 с.

13.Зворыкина, Т. И. Совершенствование управления предоставлением населению досуговых услуг (на примере г. Москвы) [Электронный ресурс]:

23

монография / Т. И. Зворыкина, Е. В. Литвинова, Т. П. Литвинова. – Электрон. текстовые данные. – Москва: Российский новый университет, 2012. – 280 c. –

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21314.html.

14.Зимоненко, А. Р. Библиотека как культурный и досуговый центр / А. Р. Зимоненко. – Москва : ВНИИТАГ, 1990. – 53 с.

15.Игры и развлечения Кн. 1 : Игры. Викторины. Головоломки. Задачи. Кроссворды. Ребусы. Фокусы. Считалки. Загадки [Текст] / сост. Л. М. Фирсова. – Москва : Молодая гвардия, 1989. – 240 с.

16.Интеллект, творчество и формирование личности в современном обществе [Электронный ресурс]: сб. тез. Всероссийской школы молодых ученых «Педагогические, психологические и культурологические принципы и методы воспитания молодых исследователей в условиях высокотехнологичной экономики» (29 сентября-3 октября 2010 г., Москва) / Д.Р. Айрапетян и др. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Институт психологии РАН, 2010. – 184 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47509.html.

17.Интенсификация творческой деятельности студентов / В. И. Андреев и др. – Казань : Издательство Казанского университета, 1990. – 197 с.

18.Калошина, И. П. Психология творческой деятельности : учеб. пособ. для студ. Вузов. – Москва : Юнити-Дана, 2003. – 431 с.

19.Качмарек, Я. Туристический продукт. Замысел. Организация. Управление [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 10103 «Социально-культурный сервис и туризм», 10102 «Туризм» / Я. Качмарек, А. Стасяк, Б. Влодарчик; пер. с польск. – Москва :

ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 495 с.

20.Ковалев, Б. Н. Досуг как форма пропаганды на оккупированной нацистами территории России (1941-1944) [Текст] / Б. Н. Ковалев // Россия и современный мир. – 2016. – № 2. – С. 169-179.

21.Козлов, В. В. Психология творчества [Электронный ресурс] / В. В. Козлов. – Электрон. текстовые данные. – Саратов : Вузовское образование, 2014. – 72 c.

– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18331.html.

22.Колесникова, И. С. Незабываемый праздник для детей. Лучшие сценарии, развлечения, игры [Текст] / И. С. Колесникова. – Москва : РИПОЛ классик, 2011. – 192 с.

23.Конович, А. А. Театрализованные праздники и обряды в СССР / А. А. Конович. – Москва : Высшая школа, 1990. – 208 с.

24.Лазутина, Г. В. Основы творческой деятельности журналиста [Электронный

ресурс] : учебник / Г. В. Лазутина. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Аспект Пресс, 2010. – 240 c. – Режим доступа :

http://www.iprbookshop.ru/8845.html.

25. Литягина, А. В. Досуг в городах России во второй половине XIX – начале XX в. [Текст] / А. В. Литягина // Вопросы истории. – 2007. – № 10. – С. 136-142.

24

28.Моргунов, Г. В. Инновационная сущность творчества [Электронный ресурс]: монография / Г. В. Моргунов. – Электрон. текстовые данные. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2012. – 179 c. –

Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/44773.html.

29.Попов, Л. М. Психология самодеятельного творчества студентов / Л. М. Попов. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1990. – 236 с.

30.Психология интеллекта и творчества. Традиции и инновации. Материалы научной конференции, посвященной памяти Я. А. Пономарева и В. Н. Дружинина, ИП РАН, 7-8 октября 2010 г. – Москва : Институт психологии РАН, 2010. – 368 с.

31.Развлекательная культура России XVIII-XIX вв. : очерки истории и теории / ред. Е. В. Дуков ; РАН, Гос. ин-т искусствознания. – Санкт-Петербург : Дмитрий Буланин, 2001. – 522 с.

32.Розин В.М. Мышление и творчество [Электронный ресурс] / В. М. Розин. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Пер Сэ, 2006. – 360 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7423.html.

33.Русский праздник : праздники и обряды нар. земледел. календаря : иллюстрир. энцикл. – Санкт-Петербург : Искусство-СПБ, 2002. – 669 с.

34.Социология досуга [Электронный ресурс] : учебный терминологический словарь для студентов, обучающихся по специальности 071401 «Социальнокультурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга» и «Социально-культурная анимация». – Электрон. текстовые данные. – Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2012. – 48 c. –

Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/22096.html.

35.Стасевич, В. Н. Учеба. Творчество. Искусство. Слагаемые понятия культуры : монография. – Ростов-на-Дону : Изд-во Южного федерального университета, 2014. – 160 с.

36.Творчество. От биологических оснований к социальным и культурным феноменам [Электронный ресурс] / Д.В. Ушаков и др. – Электрон. текстовые

данные. – Москва : Институт психологии РАН, 2011. – 736 c. – Режим доступа

: http://www.iprbookshop.ru/15656.html.

37.Туризм и краеведение : образовательные программы для системы дополнительного образования детей / под ред. Ю. С. Константинова, А. Г.

25

Маслова; Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения. – Москва : Советский спорт, 2005. – 324 с.

38.Фопель, К. На пороге взрослой жизни. Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами. Ценности, цели и интересы. Школа и учеба. Работа и досуг [Электронный ресурс] / К. Фопель. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Генезис, 2014. – 208 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/19368.html

39.Черняк, В. З. Развлекательные парки за рубежом / В. З. Черняк, И. В. Черняк // Экспресс-информ / МГЦНТИ. Сер. Современное состояние и тенденции

развития больших городов в СССР и за рубежом. – 1990. – Вып. 5.

Интернет-ресурсы

1.Arzamas: просветительский проект [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://arzamas.academy/

2.Головина, Г. В. Культура досуга как условие адекватного развития личности [Электронный ресурс] / Г. В. Головина. - Режим доступа : http://www.analiculturolog.ru

3.Культура.рф: портал культурного наследия России [Электронный ресурс]. -

Режим доступа : https://www.culture.ru/

4.Культурно-досуговая деятельность [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://o-dosuge.ru

5.Официальный сайт компании «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. -

Режим доступа : http://www.consultant.ru

6.Путеводитель по ресурсам Интернет на сайте ННГАСУ [Электронный ресурс].

– Режим доступа : http://www.bibl.nngasu.ru/electronic%20resources/guide_ir/ culturology.php

7.Телевизионный канал «Россия — Культура» [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://tvkultura.ru/

8.Фольклор народов мира [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.folkler.ru/

9.Черникова, Е. В. Основы творческой деятельности журналиста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Черникова. - Москва : Школа издательского и медиа бизнеса, 2012. - 414 с. - Режим доступа : http://elena- chernikova.narod.ru/Chernikova-OTD.pdf

26

ПРИЛОЖЕНИЕ

Методические рекомендации по выполнению реферата

Реферат является самостоятельно выполненным проектом магистранта, позволяющим проверить уровень знаний, умений и навыков, полученных обучающимся в ходе освоения курса дисциплины «Культурно-досуговая творческая деятельность».

Реферативная работа выполняется в форме пояснительной записки к программе культурно-досуговой творческой деятельности, направленной на популяризацию декоративно-прикладного искусства. Таким образом, магистранты разрабатывают проект деятельности творческого объединения для учреждения культурного досуга (по выбору). Кроме того, магистранты выполняют изделие декоративно-прикладного назначения в выбранной технике, что помогает продемонстрировать на практике предполагаемые результаты внедрения разработанной программы.

Выполнение реферата производится согласно методическим рекомендациям, разработанным кафедрой. В ходе работы над рефератом обучающиеся получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.

Прежде, чем приступить к выполнению реферата, магистранту необходимо выбрать тему работы и учреждение культурного досуга, для которого будет предназначена разработанная программа. После выбора темы магистранту следует составить список источников и литературы по данной теме. В процессе работы с литературой необходимо выписывать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в тексте работы.

Объём реферата составляет 15-20 страниц машинописного текста (кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.

Текст реферата печатается на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее - 25 мм, нижнее - 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

–раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников информации (минимум 10 публикаций, монографий, справочных изданий, электронных ресурсов);

–подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор сведений, непосредственно касающихся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить

27

существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

– содержание реферата ограничивается 2 главами, которые подразделяются на параграфы.

Реферат имеет следующую структуру:

1.Титульный лист.

2.Оглавление.

3.Введение.

4.Основной текст.

5.Заключение.

6.Литература.

7.Приложения.

Титульный лист оформляется в соответствии с утверждённым кафедрой образцом. На титульном листе указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы магистранта, название направления подготовки, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с оглавлением реферата.

Воглавлении последовательно излагаются наименования глав и разделов реферата. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать её внутреннюю логику.

Введение к реферату в обязательном порядке содержит следующие элементы:

1. Актуальность разработки программы культурно-досуговой творческой деятельности.

2. Объект и предмет разработки.

3. Цель и задачи программы.

4. Методологические основы разработки.

5. Обзор используемых источников информации.

6. Структура и объем пояснительной записки.

Восновной части должна быть представлена содержательная характеристика программы. Текст основной части должен быть разделен на несколько параграфов, иметь ссылки на источники информации и материалы в приложении. Рекомендуется завершить каждую главу краткими выводами. Представленный материал должен быть логически связан с целью работы.

Заключение должно содержать итоги работы на основе поставленных цели и задач, характеристику результатов, к которым пришел автор в ходе разработки творческого проекта. Также в заключении даются сведения о теоретической/практической значимости проекта, раскрывается потенциал внедрения разработанной программы. Важнейшее требование к заключению – его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержание введения и

28

основной части работы.

Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников.

В приложение могут быть включены иллюстрации и текстовые данные, несущие дополнительную информацию по разработке.

При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы магистранта. Особое внимание уделяется содержанию разработанной программы культурно-досуговой деятельности и качеству выполнения прилагаемой к ней творческой работы магистранта, а также уровню защиты проекта магистрантом.

29

Вахитова Рамиля Радиевна

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Культурно-досуговая творческая деятельность»

для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

30