2986

по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Подберите в литературе материалы, отражающие специфику маркетинга образовательных услуг, и сформулируйте маркетинговую концепцию деятельности образовательных учреждений в этой сфере.

2.Объясните влияние основных эффектов рынка образовательных услуг, подберите в литературе материалы, отражающие проявление этих эффектов на российском рынке образовательных услуг.

3.Проанализируйте внешнюю и внутреннюю среду конкретного образовательного учреждения, сделайте выводы о его потенциальных возможностях и недостатках его работы.

4.Примените на практике аппарат STEP, SWOT и SPACE анализа применительно к оценке маркетинговой среды выбранной вами организации.

11

4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Барсегян А.А. Технологии анализа данных: Data Mining, Visual Mining, Text Mining, OLAP/ А.А. Барсегян. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007. – 284 с.

2.Паклин Н. Б., Орешков В.И. Бизнес-аналитика: от данных к знаниям /Н.Б.Паклин, В.И. Орешков – СПб.: Питер, 2010. – 704 с.

3.Практикум по анализу данных на компьютере / И.А. Кацко, Н.Б. Паклин /под ред. Г.В. Гореловой – М.: КолосС, 2009. – 278 с.

4.Data Mining – добыча данных/ BaseGroup Labs. Режим доступа - http://www.basegroup.ru/library/methodology/data_mining/

4.4Задания для самостоятельной работы

Задание 1 Для предложенных данных розничных продаж, постройте (при помощи Deductor Studio) модель ассоциативных правил. Провести классификацию полученных правил на тривиальные, непонятные и полезные. Привести пример использования правил для стимулирования продаж.

Задание 2. Используя предложенные данные об объектах недвижимости, нужно построить несколько моделей Data Mining при различных настройках алгоритмов. Сравните качество полученных моделей

Задание 3.

Требуется (используя модель линейной регрессии) на основе исторических данных построить прогноз количества и сумм продаж на будущие два периода (период-месяц) по каждой товарной группе. Оценить точность прогноза.

Задание 4. Используя предложенные данные об объектах недвижимости, нужно: 1) построить несколько моделей деревьев решений при различных настройках алгоритма; 2) сравнить качество полученных моделей.

Задание 5.

Требуется разработать систему аналитической отчетности в АП Deductor:

5.Постройте временной ряд продаж по месяцам.

6.Постройте куб по трем измерениям (торговая точка, месяц года, товарная группа), в ячейках которого отображается сумма и объем (количество проданных единиц продук-

ции) продаж за все периоды, имеющиеся в ХД.

Постройте кросс-диаграмму сумм продаж: общие продажи, продажи по торговым точкам, продажи по товарным группам

Задание 6.

Написать в Deductor сценарий для получения попозиционного прогноза продаж по товарам, соблюдая бизнес-правила: 1. Требуется помесячный прогноз по количеству по каждой товарной единице. 2. Горизонт прогнозирования – 3 периода. 3. Модель прогнозирования – линейная регрессия с тремя периодами назад.

12