3158
.pdf10
|
|
|
|
личному выступлению |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-5 способен к |
ПК-5.1 |
знает: |
|
требования, |
Знает: |
|
требования, |
|||||||||
формированию |
|
предъявляемые |
к |
различным |
предъявляемые |
к |
раз- |
|||||||||
целей |
и |
задач |
типам |
объектов |
|
благоустрой- |
личным типам объектов |
|||||||||
проекта, |
разра- |
ства и ландшафтной архитекту- |
благоустройства |
|
|
и |
||||||||||
ботке заданий на |
ры; средства и методы ланд- |
ландшафтной архитек- |
||||||||||||||
проектировании |
шафтно-архитектурного проек- |
туры; средства и мето- |
||||||||||||||
и технических |
тирования; |
|
|
|
|
ды |
|
|
ландшафтно- |
|||||||
заданий, |
органи- |
|
|
|
|
|
|
архитектурного |
проек- |
|||||||
зации |
проектно- |
|
|
|
|
|
|
тирования; |
|
|
|
|
||||
изыскательских |
|
ПК-5.2. знает: основы архитек- |
Знает: основы архитек- |
|||||||||||||
работ, |
осу- |
турной композиции и законо- |
турной |
композиции |
и |
|||||||||||
ществлению |
|
мерности визуального восприя- |
закономерности |
|
визу- |
|||||||||||
подготовки |
и |
тия |
|
|
|
ландшафтно- |
ального |
|
восприятия |
|||||||
защиты |
проект- |
архитектурных объектов; мето- |
ландшафтно- |
|
|
|
||||||||||
ной |
документа- |
ды изображения и моделирова- |
архитектурных |
объек- |
||||||||||||
ции |
объектов |
ния искусственного ландшафта |
тов; методы изображе- |
|||||||||||||
ландшафтной |
|
ландшафтно-архитектурных |
ния |
и |
моделирования |
|||||||||||
архитектуры |
|
объектов |
|
|
|
|
искусственного |
|
ланд- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шафта |
|
ландшафтно- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурных |
объек- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-5.3 умеет: определять цели |
Умеет: определять цели |
|||||||||||
|
|
|
|
и задачи проекта, стратегию его |
и задачи проекта, стра- |
|||||||||||
|
|
|
|
реализации; |
|
обосновывать |
тегию его |
реализации; |
||||||||
|
|
|
|
ландшафтно-архитектурный |
обосновывать |
|
ланд- |
|||||||||
|
|
|
|
концептуальный проект; ис- |
шафтно-архитектурный |
|||||||||||
|
|
|
|
пользовать |
средства автомати- |
концептуальный |
|
про- |
||||||||
|
|
|
|
зации |
|
|
|
ландшафтно- |
ект; использовать сред- |
|||||||
|
|
|
|
архитектурного |
|
проектирова- |
ства |
|
автоматизации |
|||||||
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
ландшафтно- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурного |
проек- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тирования |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ПК-5.4 владеет: средствами и |
Владеет: средствами |
и |
||||||||||
|
|
|
|
методами формирования и пре- |
методами |
формирова- |
||||||||||
|
|
|
|
образования |
открытого |
про- |
ния |
и |
преобразования |
|||||||
|
|
|
|
странства, естественной и ис- |
открытого |
простран- |
||||||||||
|
|
|
|
кусственной |
|
предметно- |
ства, естественной и ис- |
|||||||||
|
|
|
|
пространственной |
среды |
при |
кусственной предметно- |
|||||||||
|
|
|
|
проектировании |
|
ландшафтно- |
пространственной |
сре- |
||||||||
|
|
|
|
архитектурных объектов; спо- |
ды при проектировании |
|||||||||||
|
|
|
|
собами и творческими приема- |
ландшафтно- |
|
|
|
11
|
ми выражения |
ландшафтно- |
архитектурных |
объек- |
|
|
архитектурного замысла, вклю- |
тов; способами и твор- |
|||
|
чая графические, макетные, |
ческими |
приемами вы- |
||
|
компьютерные, |
вербальные, |
ражения |
ландшафтно- |
|
|
видео; выдвижения авторского |
архитектурного |
замыс- |
||
|
ландшафтно-архитектурного |
ла; выдвижения автор- |
|||
|
замысла |
|
ского |
ландшафтно- |
|
|
|
|
архитектурного |
замыс- |
|
|
|
|
ла. |
|
|
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Дисциплина «Управление процессом проектирования и строитель-
ства объектов ландшафтной архитектуры» состоит из 6 разделов:
1.Введение.
2.Внутренняя организация ландшафтных и архитектурных бюро.
3.Формирование и управление командой.
4.Сопровождение этапов рабочей документации и строительства.
5.Коммуникация и ее роль в управлении процессом проектирования и строительства.
6.Международные консорциумы.
Каждый блок состоит из лекционных материалов. Лекции всегда воспроизводятся тремя способами одновременно: устный, письменный и графический. Устный включает в себя рассказ лектора с пояснениями,
письменный – краткая текстовая часть презентации, графический – графи-
ки, иллюстрации, пояснительные схемы и фотографии. Это необходимо для лучшего освоения студентом представленного материала. Проведение лекций позволяет в максимально сжатые сроки ознакомить студента с большим объемом информации по дисциплине.
Данное учебно-методическое пособие содержит список литературы,
интернет-источники и вопросы для сдачи зачета, которые помогут студен-
12
ту лучше освоить курс и проверить свои знания.
Для подготовки студентов к зачету заранее выдается список вопросов, охватывающий все темы по разделам дисциплины. В конце кур-
са выполняется практическое задание – это Curriculum vitae. Задача сту-
дента проанализировать реальные предложения о работе и сформировать резюме с учетом этих требований, своих достижения, а также с четом по-
лученных знаний в области презентаций графического и текстового мате-
риала.
Непосредственно перед зачетом и экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются и разбираются содержательные и организационные вопросы.
Содержание дисциплины
1.Введение. Роль ландшафтного архитектора в процессе проектирования и строительства объекта ландшафтной архитектуры на всем этапе от предпроектного анализа до введения объекта в эксплуатации.
2.Внутренняя организация ландшафтных и архитектурных бюро. Внутренняя организация ландшафтных и архитектурных бюро.
Структура проектного бюро. Этапы карьерного роста. Должностные обязанности и компетенции сотрудников. Помощник архитектора;
ландшафтный архитектор; ГАП; менеджер проекта, руководитель мастерской.
3. Формирование и управление командой. Теория лидерства.
Инструменты руководителя. Особенности найма архитекторов,
формирование и управление командой. Подготовка портфолио, резюме,
собеседование; Управление «вниз» и «в стороны», уровень «рабочей зрелости»; формирование общей командной экосистемы.
Междисциплинарные команды. Особенности управления и участия,
интересы сторон: инженеры и конструкторы, строители, заказчики и
13
пользователи; междисциплинарные консорциумы в проектировании и
конкурсах.
4. Сопровождение этапов рабочей документации и строитель-
ства. Рекомендации для инженеров при выполнение рабочих чертежей.
Сопровождение и контроль рабочей документации. Авторский надзор этапа строительства объекта ландшафтной архитектуры. Особенности эксплуатации территорий.
5. Коммуникация и ее роль в управлении процессом
проектирования и строительства. Виды коммуникации. Создание презентации. Особенности презентации проекта внутри компании, перед заказчиком, на публичных слушаниях и перед профессиональным.
сообществом. Использование информационных технологий для командной работы над проектом: цифровые пространства совместной и персональной работы.
6. Международные консорциумы. Формы взаимодействия с иностранным проектным бюро: консалтинг; концепция и адаптация
проекта.
Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины
Печатные и электронные издания
1. Забелина Елена Владимировна. Поиск новых форм в ландшафтной архитектуре : учеб. пособие по направлению 630100 "Архитектура". / Забе-
лина Елена Владимировна ; Москва : Архитектура-С, 2005. – 160 с. – ISBN ISBN 5-9647-0053-5.
2. Сычева Алла Васильевна. Ландшафтная архитектура : учеб. посо-
бие по спец. "Архитектура". / Сычева Алла Васильевна ; Москва : ОНИКС,
2006. – 87 с. – ISBN ISBN 5-488-00252-9.
14
3. Теодоронский Владимир Сергеевич. Строительство и эксплуата-
ция объектов ландшафтной архитектуры : учеб. для студентов вузов по спец. "Садово-парковое и ландшафт. стр-во" направления подгот. "Лес.
хоз-во и ландшафт. стр-во". / Теодоронский Владимир Сергеевич, Сабо Ев-
гений Дюльеич, Фролова Вера Алексеевна ; под ред. В.С.Теодоронского. –
Москва : Изд. центр "Акад.", 2006. – 350 с. – ISBN ISBN 5-7695-2436-7.
4. Фатиев Мирашраф Мирджафар оглы. Строительство и эксплуата-
ция объектов городского озеленения : учеб. пособие по спец. 250203 "Са-
дово-парковое и ландшафт. стр-во". / Фатиев Мирашраф Мирджафар оглы,
Теодоронский Владимир Сергеевич ; М. : ФОРУМ, 2011. – 238 с. – ISBN ISBN 978-5-91134-468-9.
5. Этенко Вячеслав Павлович. Менеджмент в архитектуре. Основы методики управления архитектурным проектом / Этенко Вячеслав Павло-
вич ; Гос. ун-т по землеустройству, Архит. фак.. – М. : ЛЕНАНД, 2014. – 224 с. – ISBN ISBN 978-5-9710-0678-7.
Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Профессиональный стандарт «Ландшафтный архитектор» – Режим доступа: https://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy- blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh- standartov/index.php?ELEMENT_ID=77003
2.Профессиональный стандарт «Архитектор» – Режим доступа:
https://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy- reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh- standartov/index.php?ELEMENT_ID=67887
3. Управление проектом в строительстве. Деятельность управляюще-
го проектом (Национальный стандарт Российской Федерации) – Режим до-
ступа: https://docs.cntd.ru/document/1200142996
15
4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека http://window.edu.ru/ Электронная библиотека учебно-методической лите-
ратуры для общего и профессионального образования.
5. Научная электронная библиотека elibrary http://elibrary.ru/ Содер-
жит полнотекстовые журналы зарубежных и отечественных издательств по физике, химии, математике, медицине и другим наукам.
6. Scholar.ru http://www.scholar.ru/ Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек.
Промежуточная аттестация по дисциплине
«Управление процессом проектирования и строительства объектов
ландшафтной архитектуры»
Промежуточная аттестация по дисциплине Б.1.В.20. Управление процессом проектирования и строительства объектов ландшафтной архи-
тектуры направлена на выявление сформированности соответствующих компетенций.
Основным средством промежуточной аттестации является зачет с оценкой. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисци-
плиной, готовится комплекс вопросов, определяются критерии оценива-
ния. В билете содержится 2 вопроса. Первый вопрос касается материала по разделам 1-2 дисциплины, второй из разделов 3-6 дисциплины.
Во время зачета студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. При оценке уровня сформированности компетенций учиты-
вается работа обучающихся на лекциях. Общий балл по предмету выстав-
ляется по итогам работы в семестре, с учетом балла выполнение практиче-
ского задания (формирование Curriculum vitae) и за ответы студента на во-
просы зачета. В соответствии со шкалой оценивания полученный студен-
том балл переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовле-
16
творительно», «неудовлетворительно» с указанием балла.
Таблица 2.
Описание шкал оценивания
Показатели оценивания |
Баллы/ |
|
|
Критерий оценки |
|
|
|
|
индикатора компетенции |
оценка |
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
Результаты освоения дис- |
4,5 – 5,0 |
ставится обучающемуся, показавшему |
циплины соответствуют |
«отлично» |
глубокие систематизированные зна- |
требованиям ОПОП, сфор- |
(«зачтено») |
ния учебного материала, владеющему |
мированным с учетом тре- |
|
творческим анализом градостроитель- |
бований ФГОС, ПООП (при |
|
ных процессов, фактов, умеющему |
наличии) |
|
обобщать процессы развития межсе- |
|
|
ленных территорий, аргументировано |
|
|
и практически без ошибок ответив- |
|
|
шему на все вопросы. |
|
|
|
Результаты освоения дис- |
3,5 – 4,4 |
ставится обучающемуся, продемон- |
циплины соответствуют |
«хорошо» |
стрировавшему достаточно полное |
требованиям ОПОП, сфор- |
(«зачтено») |
знание учебного материала, понима- |
мированным с учетом тре- |
|
ние причинно-следственных связей |
бований ФГОС, ПООП (при |
|
развития межселенных территорий и |
наличии) |
|
умение их систематизировать, допу- |
|
|
стившему негрубые ошибки и недоче- |
|
|
ты. |
|
|
|
Результаты освоения дис- |
2,5 – 3,4 |
ставится обучающемуся, показавшему |
циплины соответствуют |
«удовлетво- |
минимально необходимый уровень |
требованиям ОПОП, сфор- |
рительно» |
знаний учебного материала, знание |
мированным с учетом тре- |
(«зачтено») |
основных принципов ландшафтного |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
бований ФГОС, ПООП (при |
|
планирования, владеющего навыками |
наличии) |
|
логического мышления и допустив- |
|
|
шего непринципиальные ошибки при |
|
|
ответе на вопросы. |
|
|
|
Результаты освоения дис- |
0,0 – 2,4 |
ставится обучающемуся, продемон- |
циплины не соответствуют |
«неудовле- |
стрировавшему существенные пробе- |
требованиям ОПОП, сфор- |
творительно» |
лы в знании основного учебного ма- |
мированным с учетом тре- |
(«не зачтено») |
териала, допустившему принципиаль- |
бований ФГОС, ПООП (при |
|
ные ошибки при изложении материа- |
наличии) |
|
ла, процессов, не умеющему выделять |
|
|
закономерности без дополнительной |
|
|
подготовки. |
|
|
|
Список вопросов к зачету по дисциплине
«Управление процессом проектирования и строительства объектов
ландшафтной архитектуры»
1.Роль ландшафтного архитектора в процессе проектирования и строительства.
2.Внутренняя организация ландшафтных и архитектурных бюро.
3.Должностные обязанности и компетенции сотрудников: помощник архитек-
тора; ландшафтный архитектор; ГАП; менеджер проекта, руководитель мастер-
ской.
4.Теория лидерства. Инструменты руководителя.
5.Особенности найма архитекторов, формирование и управление командой.
6.Подготовка портфолио, резюме, собеседование.
7.Управление «вниз» и «в стороны», уровень «рабочей зрелости».
8. Междисциплинарные команды. Особенности управления и участия.
9.Сопровождение и контроль рабочей документации.
10.Авторский надзор этапа строительства объекта ландшафтной архитектуры.
18
11.Особенности эксплуатации территорий.
12.Коммуникация и ее роль в управлении процессом проектирования. Виды коммуникации.
13. Презентация проекта. Графическая и текстовая подача материала.
14. Презентация проекта внутри компании, перед заказчиком, на публичных слушаниях и перед профессиональным. сообществом.
15. Использование информационных технологий для командной работы над проектом.
16. Международные консорциумы. Формы взаимодействия с иностранным про-
ектным бюро.
19
Гагарина Екатерина Сергеевна
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА ОБЪЕКТОВ ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям и рекомендации по организации самостоятельной работы
по дисциплине «Управление процессом проектирования и строительства объектов ландшафтной архитектуры»
для обучающихся по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru