3278

11

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры задач для практических занятий

Задачи:

Задача 1.

Найти абсолютное давление пара в котле, если манометр показывает pм =0,13 Мпа. Атмосферное давление по показаниям ртутного барометра составляет В = 730 мм рт. ст при t = 25 ºC.

Задача 2.

0,5 м3 воздуха находится в сосуде при температуре 120 ºC. Подключенный к сосуду вакуумметр показывает разрежение 700 мм рт. Ст. Определить массу газа в сосуде.

Задача 3.

Какой объем займет кислород при температуре 150 ºC и давлении 0,3 Мпа, если при нормальных физических условиях он занимает 4 м3.

Задача 4.

Определить состояние, относительную влажность воздуха, влагосодержание, энтальпию влажного воздуха, а также парциальное давление водяных паров во влажном воздухе, если по психрометру температуры сухого и мокрого термометров равны tс = 30 ºC, tм = 20 ºC. Барометрическое давление 745 мм. рт. ст.

Задача 5.

Нагреватель, выполненный из трубки диаметром d = 25 мм и длиной l =0,5 м, погружен вертикально в бак с водой, имеющей температуру Т = 20 ºC. Определить количество теплоты, передаваемое нагревателем в единицу времени, считая температуру его поверхности постоянной по всей длине и равной Тw =55,5 ºC.

12

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию

13

и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

Впроцессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю. Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по

изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Основные моменты по организации самостоятельной работы студента

Вкачестве самостоятельной работы по дисциплине «Теплоэнергетика и теплотехника» предусматривается выполнение курсового проекта на тему: «Теплоснабжение микрорайона города».

Целью курсового проекта является приобретение студентом знаний и навыков по практическому расчету единой системы теплоснабжения: от определения расчетных тепловых потоков до подбора основного оборудования теплоисточника.

На практическом занятии студенту выдается бланк задания, в котором изложены основные правила содержания, оформления как расчетной, так и графической части, а так же перечень необходимой литературы. (Приложение А)

4.3Порядок выполнения курсового проекта

Исходные данные

В разделе отмечаются особенность планировки города, количество кварталов, рельеф

14

местности, расположение источника тепла. Приводятся климатологические данные для заданного района строительства[5]:

а) расчетная температура наружного воздуха для проектирования отопления и вентиляции, а также средние за отопительный период и год; б) продолжительность состояния температур наружного воздуха в течении отопительного периода; в) продолжительность отопительного периода;

г) среднегодовая температура грунта на глубине вероятной прокладки трубопровода.

Содержание расчетной части

1.Определение тепловых потоков на отопление вентиляцию и горячее водоснабжение[1];

2.Построение графиков расхода теплоты [1,2]:

a)часовых;

b)годового по продолжительности;

3.Выбор метода регулирования спуска теплоты; расчет температур теплоносителя на все виды тепловых нагрузок с построением графиков регулирования [2,3,4,5];

4.Определение расчетных параметров теплоносителя. Построение графиков расхода теплоносителя [5,7].

5.Разработка расчетной схемы тепловой сети [4,7,8,9] .

6.Предварительный гидравлический расчет с увязкой потерь давления на отдельных направлениях [5,8].

7.Разработка схемы тепловой сети [7,8].

8.Окончательный гидравлический расчет тепловой сети главной магистрали и заданного ответвления [7].

9.Построение пьезометрического графика для главной магистрали и одного из ответвлений. Разработка схемы присоединения здания к тепловой сети [8].

10.Подбор сетевого и подпиточного насосов [8,9].

11.Выбор строительных конструкций тепловой сети [7,9].

12.Разработка продольного профиля тепловой сети [8].

4.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Ионин, А.А. Теплоснабжение [Текст]: учебник / А.А. Ионин, Б.М, Хлыбов – М.:ЭКОЛИТ, 2011. – 336с.: ил.

2.Справочник проектировщика. Проектирование тепловых сетей [Текст] / под ред. А.А Николаева. – М.: Издательство литературы по строительству, 2003 – 359 с.

3.Громов, Н.К. Водяные тепловые сети [Текст]: справочное пособие по проектированию/ Н.К. Громов, Е.П, Шубин. – М.: Энергоиздат, 1982. – 380 с.

4.СП 41-101-95. Свод правил по проектированию и строительству сети [Текст]: проектирование тепловых пунктов: Минстрой России – М.: ГУП ЦПП, 1995. -85 с.

5.СП 131.13330.2020 Свод правил [Текст]: Строительная климатология: Министерство регионального развития РФ – М.: М 2012. – 71 с.

6.СП 42.13330.2011 Свод правил [Текст]: Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений. Министерство регионального развития РФ – М.: 2012 – 44 с.

7.ГОСТ 21.605.- 82* Сети тепловые (тепломеханическая часть) [Текст]: - М.: издательство стандартов, 1989.

15

8.3.006., 4.903-10 Типовые серии элементов тепловых сетей.

9.Фалалеев, Ю.П. Проектирование центрального теплоснабжения [Текст]: учеб. пособие/ Ю.П. Фалалеев; Нижегор. гос. архтектур.- строит. ун-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 1997. – 282 с.

16

Приложение А.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ННГАСУ)

Факультет инженерно-экологических систем и сооружений

КАФЕДРА ТЕПЛОГАЗОСНАБЖЕНИЯ

ЗАДАНИЕ

с методическими рекомендациями по дисциплине «Современные теплоэнергетические установки и тепловые сети» на курсовой проект « Теплоснабжение микрорайона города »

РАЗРАБОТАТЬ вариант теплоснабжения микрорайона города по следующим исходным данным:

1.Место расположения м/района

2.Источник теплоты

3.Система теплоснабжения

4.Расчетные параметры теплоносителя

5.Вид прокладки

Дата выдачи задания Срок сдачи работы

Руководитель проектирования

17

Содержание расчетной части

1.Определение тепловых потоков на отопление вентиляцию и горячее водоснабжение

2.Построение графиков расхода теплоты:

3.часовых;

4.годового по продолжительности;

5.Выбор метода регулирования спуска теплоты; расчет температур теплоносителя на все виды тепловых нагрузок с построением графиков регулирования;

6.Определение расчетных параметров теплоносителя. Построение графиков расхода теплоносителя.

7.Разработка расчетной схемы тепловой сети .

8.Предварительный гидравлический расчет с увязкой потерь давления на отдельных направлениях.

9.Разработка схемы тепловой сети.

10.Окончательный гидравлический расчет тепловой сети главной магистрали и заданного ответвления.

11.Построение пьезометрического графика для главной магистрали и одного из ответвлений. Разработка схемы присоединения здания к тепловой сети.

12.Подбор сетевого и подпиточного насосов.

13.Выбор строительных конструкций тепловой сети.

14.Разработка продольного профиля тепловой сети.

Содержание графической части

1.План тепловой сети.

2.Схема тепловой сети.

3.Продольный профиль тепловой сети.

4.Пьезометрический график (в расчетнопояснительную записку).

5.Конструкции тепловой сети (тепловая камера, неподвижная опора, компенсаторная ниша).

Литература

1.Ионин, А.А. Теплоснабжение [Текст]: учебник / А.А. Ионин, Б.М, Хлыбов – М.:ЭКОЛИТ, 2011. – 336с.: ил.

2.Справочник проектировщика. Проектирование тепловых сетей [Текст] / под ред. А.А Николаева. – М.: Издательство литературы по строительству, 2003 – 359 с.

3.Громов, Н.К. Водяные тепловые сети [Текст]: справочное пособие по проектированию/ Н.К. Громов, Е.П, Шубин. – М.: Энергоиздат, 1982. – 380 с.

4.СП 41-101-95. Свод правил по проектированию и строительству сети [Текст]: проектирование тепловых пунктов: Минстрой России – М.: ГУП ЦПП, 1995. -85 с.

5.СП 131.13330.2020 Свод правил [Текст]: Строительная климатология: Министерство регионального развития РФ – М.: М 2012. – 71 с.

6.СП 42.13330.2011 Свод правил [Текст]: Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений. Министерство регионального развития РФ – М.: 2012 – 44 с.

7.ГОСТ 21.605.- 82* Сети тепловые (тепломеханическая часть) [Текст]: - М.: издательство стандартов, 1989.

8.3.006., 4.903-10 Типовые серии элементов тепловых сетей.

9.Фалалеев, Ю.П. Проектирование центрального теплоснабжения [Текст]: учеб. пособие/ Ю.П. Фалалеев; Нижегор. гос. архтектур.- строит. ун-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 1997. – 282 с.

Корягин М.В

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ И ТЕПЛОВЫЕ СЕТИ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению курсовых проектов)

для обучающихся по дисциплине «Современные теплоэнергетические установки и тепловые сети»

по направлению подготовки 13.04.01 Теплоэнергетика и теплотехника профиль Тепломассообменные процессы и установки

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru