3790

11

гидрохимическим показателям. Определение удельного комбинаторного индекса

7.Санитарно-защитные зоны как зоны с особыми условиями использования территории

8.Система предпроектной документации в строительстве

9.Порядок установления зон с особыми условиями использования территории

10.Особенности сбора и анализа материалов для изысканий и исследований

11.Содержание ОВОС

12.Использование геоинформационных систем для разработки проектной документации.

13.Основные принципы экологического права

14.Особенности подачи экологической статистической отчетности предприятия.

15.Экологическая документация предприятия

16.Охрана окружающей среды при строительстве зданий и сооружений

17.Стандарты воздействия на окружающую среду в процессе строительства

18.Стандарты, нормы и правила в области природопользования и охраны

окружающей среды на строительных предприятиях

19.Современные проблемы экологии строительных предприятий в городской среде.

20.Экологические требования к размещению и строительству промышленных объектов и их эксплуатации.

21.Основные источники загрязнения атмосферного воздуха в процессе строительства. их источники, классификация, нормирование, характер воздействия.

12

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1 Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями

впериодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления.

Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы.

Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и выпускных квалификационных работ.

3.2.Примеры заданий для практических занятий

1.Задачи инженерно-экологических изысканий для разработки проектной документации.

2.Содержание материалов для разработки проектной документации.

3.Сбор и анализ материалов для экологических изысканий и исследований.

4.Основные принципы экологического права

5.Экологическая паспортизация объектов

6.Экологические требования к размещению и строительству промышленных объектов и их эксплуатации.

13

3.3 Примерная тематика рефератов

1. «Основные научные положения научно-квалификационной работы (диссертации)»

2. Разработка раздела охраны окружающее среды в градостроительной документации муниципальных образований.

3. Разработка раздела охраны окружающей среды в Проектах планировки.

4. Разработка раздела охраны окружающей среды в рамках предпроектной документации.

5. Разработка перечня мероприятий по охране окружающей среды.

14

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,

самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, выпускной квалификационной работе, а также к защите ВКР. В

данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал.

Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и

содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ

15

надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника,

монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У

студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект,

тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника.

Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14,

интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

16

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ

2.Федеральный закон «Об отходах производства и потребления» от 24.06.1998 №

89-ФЗ

3.Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях» от 14.03.1995 № 33-ФЗ

4.«Земельный кодекс Российской Федерации» от 25.10.20001 № 136-ФЗ

5.«Водный кодекс Российской Федерации» от 03.06.2006 № 74-ФЗ

6.«Лесной кодекс Российской Федерации» от 04.12.2006 № 200-ФЗ

7.«Градостроительный кодекс Российской Федерации» от 29.12.2004 № 190-ФЗ

8.«Воздушный кодекс Российской Федерации» от 19.03.1997 № 60-ФЗ

9.Постановление Правительства РФ от 03.03.2018 № 222 «Об утверждении Правил установления санитарно-защитных зон и использования земельных участков, расположенных в границах санитарно-защитных зон»

10.СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03 «Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов»

11.СанПиН 2.1.4.1110-02 «Зоны санитарной охраны источников водоснабжения и водопроводов питьевого назначения»

12.Федеральный закон от 08.11.2007 № 257-ФЗ «Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»

13.Постановление Правительства Российской Федерации от 12.10.2006 № 611 «О порядке установления и использования полос отвода и охранных зон железных дорог»

14.Постановление Правительства Российской Федерации от 24.02.2009 № 160 «О

17

порядке установления охранных зон объектов электросетевого хозяйства и особых условий использования земельных участков, расположенных в границах таких зон»

15.Постановление Правительства Российской Федерации от 09.06.1995 № 578 «Об утверждении Правил охраны линий и сооружений связи Российской Федерации»

16.Постановлением Госгортехнадзора РФ от 22.04.1992 № 9 «Правила охраны магистральных трубопроводов» (утв. Минтопэнерго РФ 29.04.1992)

17.Постановление Правительства Российской Федерации от 20.11.2000 № 878 «Об утверждении Правил охраны газораспределительных сетей»

18.Приказ Министерства архитектуры, строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации от 17.08.1992 № 197 «О типовых правилах охраны коммунальных тепловых сетей», СП 36.13330.2012 «Свод правил. Магистральные трубопроводы. Актуализированная редакция СНиП 2.05.06-85»

19.Постановление Правительства Российской Федерации от 18.04.2014 № 360 «О зонах затопления, подтопления»

20.Постановление Правительства Российской Федерации от 02.12.2017 № 1460 «Об утверждении Правил установления приаэродромной территории, Правил выделения на приаэродромной территории подзон и Правил разрешения разногласий, возникающих между высшими исполнительными органами государственной власти субъектов Российской Федерации и уполномоченными Правительством Российской Федерации федеральными органами исполнительной власти при согласовании проекта решения об установлении приаэродромной территории»

21.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.05.2007 № 30 «Об утверждении Санитарных правил СП 2.6.1.2216-07

«Санитарно-защитные зоны и зоны наблюдения радиационных объектов. Условия эксплуатации и обоснование границ» (вместе с «СП 2.6.1.2216-07. 2.6.1. Ионизирующее излучение, радиационная безопасность. Санитарно-защитные зоны и зоны наблюдения радиационных объектов. Условия эксплуатации и обоснование границ (СП СЗЗ И ЗН-07).

Санитарные правила»

22.Постановление Правительства Российской Федерации от 31.08.2019 № 1132 «Об утверждении Положения о зоне охраняемого объекта»

23.Постановление Правительства Российской Федерации 17.03.2021 № 392 «Об утверждении Положения об охранной зоне стационарных пунктов наблюдений за состоянием окружающей среды, ее загрязнением, о признании утратившим силу постановления Правительства Российской Федерации от 27 августа 1999 г. № 972 и признании не действующим на территории Российской Федерации постановления Совета

18

Министров СССР от 6 января 1983 г. № 19»

24. Постановление Правительства Российской Федерации от 21.08.2019 № 1080 «Об охранных зонах пунктов государственной геодезической сети, государственной нивелирной сети и государственной гравиметрической сети» (вместе с «Положением об охранных зонах пунктов государственной геодезической сети, государственной нивелирной сети и государственной гравиметрической сети»

25.Постановление Правительства Российской Федерации от 19.02.2015 № 138 «Об утверждении Правил создания охранных зон отдельных категорий особо охраняемых природных территорий, установления их границ, определения режима охраны и использования земельных участков и водных объектов в границах таких зон»

26.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН

1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)

безвредности для человека факторов среды обитания».

27.Приказ Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации от 28.11.2019 № 811 «Об утверждении требований к мероприятиям по уменьшению выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух в периоды неблагоприятных метеорологических условий»

28.Бенуж А. А. Анализ концепции зеленого строительства как механизма по обеспечению экологической безопасности строительной деятельности / Бенуж А. А., Колчигин М. А. // Вестник МГСУ. - 2012. – № 12. - С. 161-165 .

29.Бокалдерс В. Экологические аспекты строительных технологий. Проблемы и решения: учебник. / В Бокалдерс, М. Блок – Москва: АСВ, 2014. – 480 c. – URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785930939996.html. – ISBN 978-5-93093-999-6.

30.Казнов С. Д. Экологические аспекты освоения городских оврагов и балок / С.Д. Казнов, С.С. Казнов. // Приволжский научный журнал. - 2016. – № 2. - С. 129-132.

31.Лекарева Н. А. Основы экотопологии городского ландшафта: учебное пособие.

/Н. А. Лекарева. – Самара: Самарский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2019. – 72 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/105226.html. – ISBN 2227-8397.

32.Марьева Е. А. Экология и экологическая безопасность города: учебное пособие. / Е. А. Марьева, О. В. Попова. – Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. – 107 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/96278.html. – ISBN 978-5-9275-3098-4.

33.Подколзин М. М. Функционирование системы озелененных территорий крупных городов Нижнего Поволжья в условиях техногенной нагрузки: Монография. /

19

М.М. Подколзин – Саратов: Вузовское образование. - 2014. – 159 с. – URL:

http://www.iprbookshop.ru/23585.html.

34. Скобелева Е. А. Биосферосовместимые технологии в строительстве, архитектуре и градостроительстве: расчет уровня реализации функций города: Учебное пособие. / Е. А. Скобелева, И. В. Черняева. – Саратов: Вузовское образование, 2020. – 105

с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/93064.html. – ISBN 978-5-4487-0696-7.

35.Скрыпник А. И. Основы экологической безопасности и эксплуатации зданий, сооружений и инженерных систем: учебное пособие. / А. И. Скрыпник, С. А. Яременко, А. В. Шашин. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021. – 84 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/108356.html. – ISBN 978-5-4497-1053-6.

36.Теличенко В. И. Состояние и развитие системы технического регулирования в области зелёных технологий / В.И. Теличенко, А. А. Бенуж // ACADEMIA. Архитектура и строительство 2016. – № 1. - С. 64-67.. – URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=25576068.

37.Тетиор А. Н. Архитектурно-строительная экология - новая наука / А.Н. Тетиор

// Архитектура и строительство Москвы. - 2010. – № 2 (550). - С. 30-38..

38.Устойчивое строительство и городской дизайн: учебное пособие для студентов

иаспирантов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки:

08.04.01 Стр-во, 07.04.01 Архитектура, 05.23.21 Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архит. деятельности, 05.23.20 Теория и история архитектуры, реставрация и и реконструкция историко-архит. наследия, 05.23.22 Градостроительство и планировка сельских населенных мест, 05.04.06 Экология и природопользование, 05.06.01 Науки о Земле, 21.04.02 Землеустройство и кадастры. / Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева; науч. ред. и сост.: А. Л. Гельфонд, В. Т. Ерофеев, А. А. Ямашкин и др. – Саранск: Издательство Мордовского университета, 2019. – 348 с. – ISBN 978-5-7103-3903-9.

39. Международная научно-практическая конференция "Экологическая безопасность и устойчивое развитие урбанизированных территорий»: сб. докл.. / Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т; редкол. : А. А. Лапшин [и др.]. – Нижний Новгород: ННГАСУ,

2018. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/. – ISBN 978-5-528- 00310-8.

40. Губанов Л. Н. Экологическая безопасность при строительстве. Часть 1: Учебное пособие. / Л.Н. Губанов, В.И. Зверева, А.Ю. Зверева – Нижний Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ,

2010. – 101 с. – URL: https://www.iprbookshop.ru/16074.html.

41. Гончарова М.А. Производство строительных материалов (экологические

20

аспекты): учебно-методическое пособие. / М.А. Гончарова. – Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2016. – 79 c. – URL: http://www.iprbookshop.ru/73087.html. – ISBN 978-5-88247-836-9.

42. Слесарев М. Ю. Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства: учебно-методическое пособие. /М. Ю. Слесарев, В. И. Теличенко. – Москва:

МИСИ-МГСУ, ЭБС АСВ, 2020. – 103 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/101890.html. – ISBN 978-5-7264-2298-5.

4.3.Задания для самостоятельной работы

1.Разработать фрагмент раздела охраны окружающее среды в градостроительной документации муниципальных образований.

2.Разработать фрагмент раздела охраны окружающей среды в рамках Проекта планировки.

3.Разработать фрагмент раздела охраны окружающей среды в рамках предпроектной документации.

4.Разработать Перечень мероприятий по охране окружающей среды.