4694

11

Методические рекомендации по освоению дисциплины «История культуры и искусств»

Методические рекомендации нацелены на помощь студентам в решении основных учебных задач курса и освоении его содержания. Обучающиеся имеют возможность ознакомиться с программой курса, а также перечнем основной и дополнительной литературы, рекомендованной для освоения дисциплины. Список литературы включает в себя монографии, сборники статей, периодические издания, справочники, учебные пособия и т.д.

Так как весь часовой объем курса «История культуры и искусств» (в 1, 2, 3, 4, 5 семестрах) делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции и семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы.

Лекционные материалы по курсу «История культуры и искусств», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по хронологическому принципу, что, во-первых, дает возможность рассмотреть течение культурно-исторического процесса в эволюционном ключе, во-вторых, показать альтернативные оценки явлений культуры, содержащиеся в отечественной и зарубежной научно-исследовательской литературе.

Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки культурно-исторической и искусствоведческой информации, содержащейся в источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить критический анализ культурно-исторических данных, формулировать и озвучивать собственные мысли. Преподаватели кафедры культурологии при проведении семинаров используют различные методики и формы работы: фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

К основным формам (вариантам) проведения семинарских занятий относятся следующие:

1)схоластический семинар, в котором основной упор делается на чтение и комментирование письменных источников;

2)классический семинар, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников семинара;

3)дискуссионный семинар, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для семинара темы;

4)семинар-беседа, проводимый в форме общего обсуждения той или иной проблемы;

5)дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых

12

получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать;

6) чтение и обсуждение докладов.

Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечных систем, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Исходя из уровня выступлений на семинаре, степени глубины понимания проблемы, умения грамотно вести дискуссию, преподаватель оценивает работу студентов.

Важной формой проверки знаний по курсу «История культуры и искусств» в 2 и 4 семестрах является подготовка и написание реферата. Реферат – самостоятельно выполненная работа по избранной теме.

В процессе работы над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.

Тематика рефератов определяется согласно программе изучаемой дисциплины или тематике вопросов, предложенных студентам для самостоятельного изучения.

Выполнение реферата производится согласно методическим рекомендациям, разработанным кафедрой (Приложение А).

Значимой формой проверки знаний по курсу «История культуры и искусств» в 1 и 3 семестрах является проведение контрольной работы как способа выявления глубины усвоения теоретического материала и одновременно реального механизма решения практических задач.

Контрольная работа, кроме проверки степени усвоения обучающимися изучаемого материала, имеет следующие цели:

а) развить навыки самостоятельного мышления, творческой работы; б) научить разбираться в научной и научно-публицистической литературе;

в) помочь студентам выйти на уровень самоконтроля в овладении знаниями. Контрольные работы выполняются по заданиям, выдаваемым каждому

студенту преподавателем.

Контрольная работа включает вопрос, на который необходимо дать развёрнутый ответ. Контрольная работа может быть выполнена как в тетради (письменно), так и набрана (распечатана) на компьютере.

Прежде чем приступить к написанию текста контрольной работы, студент

13

должен сначала познакомиться с литературой по избранной теме. Лучше всего это сделать путем изучения материала, изложенного в учебных пособиях, справочных изданиях и рекомендованной литературе. В конце работы необходимо привести список используемой литературы. Систематизация материала, как результат работы над источниками, его анализ и подготовка текста ответа на предложенные вопросы представляет собой своеобразный отчет о самостоятельной работе. Содержание контрольной работы должно соответствовать поставленным вопросам, раскрывать их логично и последовательно.

Выполненную контрольную работу необходимо тщательно отредактировать: выверить цитаты, цифровые данные, сверить ссылки на источники, исправить ошибки, стилистические погрешности, устранить повторения и т.п. В конце работы необходимо привести список используемой литературы.

Проверка контрольных работ преподавателем – одна из основных форм руководства самостоятельной работой студентов, средство контроля выполнения ими учебного плана и усвоения учебного материала в объеме, установленном программой учебной дисциплины. В процессе проверки выявляются типичные ошибки, а также разделы учебной дисциплины, вызывающие затруднения у студентов. При оценке качества работы преподаватель выявляет, в какой помощи нуждается студент, и дает рекомендации для подготовки к зачету.

Важной формой проверки знаний по курсу «История культуры и искусств» в 5 семестре является подготовка и написание курсовой работы.

Выполнение студентом курсовой работы по дисциплине проводится с целью:

а) систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;

б) углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой; в) формирования умения применять теоретические знания при решении

поставленных профессиональных задач; г) развития навыков работы со специальной литературой фундаментального

и прикладного характера; д) систематизации, обобщения и анализа фактического материала по

изучаемой проблеме.

Выполнение курсовой работы производится согласно методическим рекомендациям, разработанным кафедрой.

Таким образом, самостоятельная работа студента может включать:

–изучение зарубежных и отечественных литературных источников в области истории культуры и искусства;

–проработку конспектов лекций и анализ учебных пособий;

–подготовку к семинарским занятиям;

–подготовку к контрольной работе в 1 и 3 семестрах:

–выполнение реферата на выбранную тему во 2 и 4 семестрах;

14

–выполнение курсовой работы в 5 семестре

–подготовку к аттестационным испытаниям.

Курс «История культуры и искусств» предполагает проведение итоговой аттестации как в форме дифференцированных зачетов (в 1, 3 и 4 семестрах), так и экзаменов (во 2 и 5 семестрах).

Перед сдачей зачёта (в 1, 3 и 4 семестрах) и экзамена (во 2 и 5 семестрах) студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «История культуры и искусств» текущего семестра. Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

И зачёт, и экзамен проводятся в устной форме по билетам. Структура билетов для сдачи зачёта предполагает один вопрос. Кроме этого, на зачёте студентам предлагается рассмотреть слайды и определить культурноисторическое и искусствоведческое значение представленных на них артефактов. Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля (семинарские занятия). Экзаменационные билеты содержат 2 вопроса. На подготовку ответа студентам предоставляется один час, после ответа на вопросы студенту необходимо выполнить атрибуцию: по слайдам определить культурноисторическое и искусствоведческое значение изображенных на них артефактов. Оценка по дисциплине «История культуры и искусств», полученная студентом в 5 семестре, является итоговой и включается в диплом.

15

РАЗДЕЛ 1: ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ. КУЛЬТУРА КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН. СПЕЦИФИКА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ И ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лекция 1. Основные дефиниции «культуры» и искусствоведения. Концепции культуры, теории ее исторического развития

1)Основные дефиниции исторической культурологии и искусствоведения.

2)Концепции культуры.

3)Теории исторического развития культуры.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определения понятиям «культура» и «искусство».

2.Что изучает история культуры?

3.Что изучает история искусств?

4.Перечислите наиболее значимые концепции культуры.

5.Кратко охарактеризуйте основные теории исторического развития культуры.

Семинар 1. Проблема типологии культур. Теории происхождения культуры и искусства

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Исторические типы культуры (характеристика по выбору).

2)Теории происхождения культуры.

3)Теории происхождения искусства.

4)Принципы эволюции искусства в культуре.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие исторические типы культуры вы могли бы выделить?

2.Назовите основные теории происхождения искусства.

3.По каким законам развивается искусство?

16

РАЗДЕЛ 2: КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО ПЕРВОБЫТНОСТИ

Семинар 2. Ранние формы культуры. Первобытная община, эволюция социальных отношений. Материальная и духовная культура первобытного общества

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Ранние формы культуры.

2)Первобытная община, эволюция социальных отношений.

3)Материальная культура первобытного общества.

4)Духовная культура первобытного общества.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Перечислите ранние формы культуры.

2.Дайте краткую характеристику материальной культуры первобытности.

3.Какие мировоззренческие основы первобытного искусства вы могли бы отметить?

4.Назовите функции первобытного искусства.

Семинар 3. Искусство первобытности

Самостоятельная творческая работа: подготовить демонстрационный материал в виде презентации, иллюстрирующей одно из упомянутых ниже явлений. Презентация должна сопровождаться докладом, опирающимся на материалы научных изданий и исторических источников.

Темы докладов:

1)Наскальная графика.

2)Наскальная живопись.

3)Мелкая и средняя пластика.

4)Рельеф.

5)Мегалитическая архитектура первобытной эпохи.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Перечислите наиболее известные геоглифы и петроглифы первобытной эпохи.

2.Выделите отличительные черты наскальной живописи.

3.Каковы особенности первобытной мелкой пластики?

4.Сколько видов мегалитических архитектурных памятников вы знаете?

17

РАЗДЕЛ 3: ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА СТРАН ДРЕВНЕГО ВОСТОКА

Лекция 2. Общая характеристика культуры древневосточных цивилизаций

1)Особенности древних цивилизаций Востока (Египет, Междуречье).

2)Проблемы источников по истории культуры и искусства Древнего Египта.

3)Дешифровка древнеегипетской письменности.

Вопросы для самопроверки:

1.Назовите особенности хозяйственной деятельности и социальной структуры древневосточных цивилизаций.

2.Перечислите типы исторических источников по культуре Древнего Египта.

3.Когда и кем была расшифрована древнеегипетская письменность?

Семинар 4. Основные религиозные культы Древнего Египта и связанные с ними комплексы традиций

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Религиозные культы Древнего Египта.

2)Традиции, связанные с религиозными воззрениями древних египтян.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Перечислите богов Древнего Египта.

2.Охарактеризуйте религиозные культы древних египтян.

3.Опишите традиции, получившие развитие в древнеегипетском обществе под влиянием религиозных воззрений.

Лекция 3. Архитектура, скульптура и живопись Древнего Египта

1)Архитектура Древнего Египта.

2)Скульптура Древнего Египта.

3)Живопись Древнего Египта.

Вопросы для самопроверки:

1.Охарактеризуйте культовую архитектуру Древнего Египта.

2.Назовите основные мотивы древнеегипетских фресок.

3.Изучите самостоятельно декоративно-прикладное искусство египтян.

18

Семинар 5. Древнее Междуречье. Историческая типология культур региона

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Шумерская культура.

2)Аккадская культура.

3)Культура Вавилонского царства.

4)Культура Ассирии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие древние культуры получили развитие в Месопотамии?

2.Кратко охарактеризуйте культуру древних народов Междуречья.

3.Изучите самостоятельно мифологию жителей Древнего Междуречья.

Примерные вопросы и задания для подготовки к контрольной работе по разделу

«История культуры и искусства стран Древнего Востока»:

–Погребальный культ как комплекс религиозно-эстетических категорий в культуре Древнего Египта.

–Основные центры культуры Древнего Междуречья.

–Культурные и научные достижения жителей Древнего Междуречья.

–Взаимоотношения культур Древнего Востока.

–Значение пирамиды в архитектуре Древнего Востока.

Лекция 4. Архитектура и скульптура Древнего Междуречья

1)Архитектура Древнего Междуречья.

2)Скульптура Древнего Междуречья.

3)Знаково-символическая интерпретация произведений искусства Древнего Междуречья.

Вопросы для самопроверки:

1.Перечислите известные вам архитектурные памятники Древнего Междуречья и охарактеризуйте их значение для мировой культуры.

2.Перечислите известные вам скульптурные памятники Древнего Междуречья и охарактеризуйте их значение для мировой культуры.

19

РАЗДЕЛ 4: ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА АНТИЧНОСТИ

Семинар 6. Крито-микенская культура

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Истоки древнегреческой культуры в традициях минойской цивилизации.

2)Древняя архитектура о. Крит.

3)Изобразительное искусство о. Крит.

4)Истоки древнегреческой культуры в традициях ахейской цивилизации.

5)Микенская архитектура.

6)Ахейское изобразительное искусство.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Изучите самостоятельно декоративно-прикладное искусство Крита и Микен.

2.Сравните критское и ахейское искусство.

Лекция 5. «Гомеровский» период. Возрождение культуры в период архаики

1)«Гомеровский» период.

2)Возрождение культуры в период архаики.

3)Формирование философских школ, принципов строительства и художественной деятельности.

4)Становление полисной системы.

Вопросы для самопроверки:

1.Назовите хронологические рамки «гомеровского» и архаического периодов в истории культуры Древней Греции.

2.Перечислите основные достижения культуры и искусства древних греков в рассматриваемые периоды.

Семинар 7. Расцвет культуры в классическую эпоху греческой истории

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Расцвет драматургии в классическую эпоху греческой истории.

2)Древнегреческое искусство классического периода.

3)Классическая древнегреческая философия.

4)Расцвет науки в классическую эпоху греческой истории.

20