4820

20

7. Вопросы для подготовки к контрольной работе в тестовой форме

Контрольная работа проводится по разделу Полезащитное и

противоэрозионное лесоразведение.

Вопросы к контрольной работе:

1.К природным компонентам ландшафта относят?

2.Назовите агролесомелиоративные районы на территории Русской равнины, расположенные в лесостепной зоне.

3.Перечислите функции, выполняемые лесными полосами.

4.Из чего состоят лесные полосы плотной конструкции?

5.Типы конструкций полезащитных лесных полос в степной зоне.

6.Какие виды древесных растений используют в качестве главной породы при создании полезащитных лесных полос?

7.Сколько раз в год проводят рыхление почвы в междурядьях и рядах полезащитных полос в процессе их выращивания в первые годы после посадки?

8.При создании полезащитных полос до какого возраста осенью ежегодно проводят рыхление междурядий?

9.В каких условиях проявляется наименьшая жизнеспособность и устойчивость насаждений?

10.На сколько снижается зона защитного влияния полезащитной лесной полосы при незначительном отклонении её от перпендикулярного направления вредоносных ветров?

11.Какой конструкции должны быть полезащитные полосы степных районах с резко выраженными пыльными бурями и неустойчивым снежным покровом?

12.Какой конструкции создают полезащитные лесные полосы в Нечерноземной зоне?

13.В чем заключается экологическая особенность осушенных болот?

14.На каком расстоянии от вершин осушителей делают разрывы в 3-

21

рядных лесных полосах на осушенных землях и выработанных торфяниках

и какой ширины?

15.Какие виды не рекомендуется использовать при создании лесных полос на осушенных землях и выработанных торфяниках при мощности слоя торфа более 0,5 м?

16.Какой приём используют для улучшения водно-физических свойств пахотного горизонта при мелиорации выработанных торфяников с оставшимся слоем торфа 5 – 20 см почвы?

17.Что необходимо учитывать при противоэрозионной организации территории?

18.Что рекомендуют высаживать на ветроударных освещенных склонах Центрально-Черноземной зоны при выращивании прибалочных лесных полос из дуба?

Тестовые задания:

1. Лесные полосы плотной конструкции …

а) делят ветровой поток надвое;

б) действуют по принципу непродуваемых экранов;

в) действуют по типу экрана, воздействие которого дробится;

г) пропускают основную массу воздушного потока через низ, а остальной поток, проходящий через кроны, разбивается на мелкие струи.

2. Ширина полезащитных полос на равнинах лесостепных районах

должна быть …

а) не более 10 м; б) не менее 15 м; в) не менее 7,5 м; г) не более 15 м.

3. В каких насаждениях сухой степи и полупустыни деревья будут

быстрее выходить из насаждения?

а) там, где больше кустарников;

б) где количество кустарников равно числу деревьев;

в) где кустарники не используют для создания насаждений;

22

г) где количество кустарников невелико.

4. На землях сельскохозяйственных предприятий расстояние между продольными полезащитными полосами на южных черноземах должно быть не более:

а) 400 м; б) 500 м; в) 600 м; г) 350 м, д) 250 м;

5. При создании полезащитных лесных полос расстояние между рядами в лесостепной зоне на всех почвах и в северной части степной зоны на типичных и обыкновенных черноземах принимается равным:

а) 2,5 – 3 м; б) 3 – 4 м; в) до 3 м; г) все ответы верны.

6. Верхним звеном гидрографической сети является …

а) лощина; б) долина; в) балка; г) суходол; д) ложбина е) овраг

7. Расстояние между прерывистыми бороздами для сокращения весеннего полевого стока на супесчаных и суглинистых почвах на крутых склонах равно …

а) 10 м; б) 2 – 3 м; в) 1 – 1,5 м; г) 4 – 6 м; д) устанавливается произвольно

8.Для задержания и регулирования поверхностного стока,

предотвращения смыва и размыва почвы на нижележащих частях склонов, равномерного снегораспределения создают:

а) приовражные лесные полосы;

б) прибалочные лесные полосы;

в) стокорегулирующие лесные полосы;

г) куртинные насаждения;

д) лесные массивы.

9. Обработка почвы при закладке приовражных лесных полос на склонах с уклоном от 4° до 6°заключается …

а) пашут на глубину гумусового горизонта с одновременным углублением до 35 – 40 см;

б) проводят глубокое рыхление почвы;

в) также, как и при создании полезащитных лесных полос;

23

г) обрабатывают полосами, бороздами;

д) устраивают напашные террасы

10. В стокорегулирующих полосах кустарники размещают …

а) в центральной части полосы; б) в крайних рядах; в) со стороны стока; г)

внутри полосы;

11. В пределах гидрографического фонда для залужения применяют

травосмеси из …

а) 4 - 5 видов трав; б) 2 - 4 видов трав; в) из 3 - 5 видов трав; г)

рыхлокустовых злаков;

12. Водоотводящие и водорассеивающие сооружения и устройства

создаются в том случае, когда …

а) проводят сплошное залужение;

б) на склонах невозможно задержать весь сток;

в) создают ажурно-продуваемую лесополосу;

г) все ответы верны.

24

8. Задания для индивидуальной практической работы

«Проект лесомелиорации земель»

Индивидуальная практическая работа «Проект лесомелиорации земель» выполняется после изучения раздела «Лесохозяйственное направление биологической рекультивации». Работа выполняется на практических занятиях в соответствии с заданием, выданным преподавателем. Подготовка к выполнению работы осуществляется в часы,

отведенные для самостоятельной работы. При подготовке к работе необходимо ознакомится со всеми вариантами заданий.

Работу необходимо предоставить в тетради для практических работ,

работа оформляется самим студентом на основе образца выданного преподавателем, при выполнении работы студенты пользуются справочными материалами для расчетных заданий выданными преподавателем.

Варианты заданий для индивидуальной практической работы

1.Проект лесомелиорации земель, нарушенных в ходе сельскохозяйственного производства (засоленные, эродированные и малопродуктивные земли).

2.Проект лесомелиорации земель нарушенных при строительстве линейных сооружений.

3.Проект лесомелиорации земель, используемых под полигоны твердых бытовых отходов.

4.Проект лесомелиорации земель, нарушенных при производстве подземных разработок (провалы, прогибы, шахтные отвалы - терриконы).

5.Проект лесомелиорации земель нарушенных в ходе добычи

торфа.

6.Проект лесомелиорации земель, нарушенных при производстве открытых и закрытых горных работ (карьерные выемки, внутренние и

25

внешние отвалы).

7.Проект лесомелиорации земель, нарушенных в ходе сельскохозяйственного производства (земли, загрязненные остаточным количеством пестицидов, дефолиантов, сточными водами и удобрениями).

8.Проект лесомелиорации нефтезагрязненных земель.

9.Проект лесомелиорации земель загрязненных тяжелыми

металлами.

10.Проект лесомелиорации радиационно загрязненных земель.

27

спец. направления "Архитектура". Горохов Владислав Андреевич, М.:

Архитектура-С, 2005 г.

5. Декоративная дендрология. Колесников А. И. М.: Госстройиздат,

1960 г.

6. Зеленая природа города: учеб. пособие для студентов вузов по спец. направления "Архитектура". Горохов Владислав Андреевич. М. :

Стройиздат, 2003 г.

- Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной

сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины:

1. Ландшафтная архитектура – 2014. Город и парк [Электронный ресурс]: материалы X научно-практической конференции/ А.В. Анциферов

[и др.].— Электрон. текстовые данные.— Нижний Новгород:

Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2014.— 82 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30811.— ЭБС «IPRbooks».

2. Викторов В.П. Интродукция растений [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Викторов В.П., Черняева Е.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, 2013.— 152 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23989.— ЭБС «IPRbooks».

3. Лекарева Н.А. Ландшафтная архитектура и дизайн. Единство и многообразие [Электронный ресурс]: учебник для студентов архитектурных и дизайнерских специальностей/ Лекарева Н.А.—

Электрон. текстовые данные.— Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2011.— 248 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20475.— ЭБС «IPRbooks».

4. Савельев В.А. Семеноведение [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Савельев В.А.— Электрон. текстовые данные.— Саратов:

Вузовское образование, 2014.— 208 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21556.— ЭБС «IPRbooks», по паролю. Учебное

28

пособие. Уровень подготовки: бакалавр. База данных: IPRbooks

5. Балашова С.А. Организация садоводства [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Балашова С.А.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Российский государственный аграрный заочный университет, 2012.— 165 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20651.— ЭБС «IPRbooks»,

по паролю. Учебное пособие. Уровень подготовки: бакалавр. База данных:

IPRbooks

29

10. Промежуточная аттестация по дисциплине «Лесомелиорация и

защитные лесонасаждения»

Промежуточная аттестация по дисциплине Б.1.В.53.02. «Лесомелиорация и защитные лесонасаждения» направлена на выявление сформированности соответствующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Оценка за промежуточную аттестацию слагается из оценки за:

1.Контрольные работы по полезащитному и противоэрозионному лесоразведению; по облесению горных районов, водохранилищ, дорожной сети

2.Оценку за выполнение практических работ при изучении методов лесомелиорации.

3. Оценку за выполнение индивидуальной практической работы

«Проект лесомелиорации нарушенных земель». 4. Зачет.

За выполнение первых трех пунктов студенты получают оценку в баллах по пятибалльной шкале. Студенты, получившие оценки более 2,5

баллов, допускаются до сдачи зачета.

Основным средством промежуточного контроля является зачет.

Зачет проводится в письменной форме по билетам. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисциплиной, готовится комплекс вопросов. В билете содержится 2 вопроса. Первый вопрос касается теоретической части материала дисциплины, второй вопрос относится к практической части.

Во время зачета студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. Общий балл по предмету выставляется по итогам письменного ответа студента на вопросы зачета. При этом учитываются оценки за текущий контроль успеваемости (пункты 1-3). В соответствии со